讀下列材料,完成問(wèn)題:
材料一 2009年12月18日在哥本哈根召開了聯(lián)合國(guó)氣候大會(huì),氣候變化再次成為世界新的焦點(diǎn).專家認(rèn)為,節(jié)能減排,走低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展道路,是應(yīng)對(duì)全球氣候變化的不二選擇.“低碳經(jīng)濟(jì)”是以低能耗、低污染、低排放為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)模式,其實(shí)質(zhì)是能源高效利用、清潔能源開發(fā)、追求綠色GDP的問(wèn)題.核心是能源技術(shù)和減排技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和制度創(chuàng)新以及人類生存發(fā)展觀念的根本性轉(zhuǎn)變.
發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì),一方面是積極承擔(dān)環(huán)境保護(hù)責(zé)任,完成國(guó)家節(jié)能降耗指標(biāo)的要求;另一方面是調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu),提高能源利用效益,發(fā)展新興工業(yè),建設(shè)生態(tài)文明.這是摒棄以往先污染后治理、先低端后高端、先粗放后集約的發(fā)展模式的現(xiàn)實(shí)途徑,是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與資源環(huán)境保護(hù)雙贏的必然選擇.低碳經(jīng)濟(jì)“低碳經(jīng)濟(jì)”的理想形態(tài)是充分發(fā)展“陽(yáng)光經(jīng)濟(jì)”“風(fēng)能經(jīng)濟(jì)”“氫能經(jīng)濟(jì)”“生態(tài)經(jīng)濟(jì)”“生物質(zhì)能經(jīng)濟(jì)”.
材料二  倡導(dǎo)低碳,呵護(hù)地球.簡(jiǎn)單理解,低碳生活就是返璞歸真地去進(jìn)行人與自然的活動(dòng),主要是從節(jié)電節(jié)氣和回收三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)改變生活細(xì)節(jié),低碳生活,對(duì)于我們這些普通人來(lái)說(shuō)是一種生活態(tài)度,是一個(gè)愿不愿意和大家創(chuàng)造低碳生活的問(wèn)題.我們應(yīng)該積極提倡并去實(shí)踐低碳生活,要注意4個(gè)節(jié):節(jié)電、節(jié)水、節(jié)油、節(jié)氣,從這些點(diǎn)滴做起.除了植樹,還有人買運(yùn)輸里程很短的商品,有人堅(jiān)持爬樓梯,形形色色,有的很有趣,有的不免有些麻煩.但關(guān)心全球氣候變暖的人們卻把減少二氧化碳實(shí)實(shí)在在地帶入了生活.
(1)專家認(rèn)為應(yīng)對(duì)全球氣候變化的唯一選擇是什么?______.
(2)低碳經(jīng)濟(jì)模式的基礎(chǔ)和實(shí)質(zhì)分別是什么?______.
(3)面對(duì)著當(dāng)今世界的能源危機(jī),我們應(yīng)當(dāng)做些什么?(至少列舉三點(diǎn))______.

解:(1)專家認(rèn)為應(yīng)對(duì)全球氣候變化的唯一選擇是節(jié)能減排,走低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展道路;
(2)低碳經(jīng)濟(jì)模式的基礎(chǔ)是以低能耗、低污染、低排放為基礎(chǔ),實(shí)質(zhì)是能源高效利用、清潔能源開發(fā)、追求綠色GDP的問(wèn)題;
(3)面對(duì)著當(dāng)今世界的能源危機(jī),我們應(yīng)當(dāng)做到:積極提倡并去實(shí)踐低碳生活,要注意4個(gè)節(jié):節(jié)電、節(jié)水、節(jié)油、節(jié)氣;多植樹;買運(yùn)輸里程很短的商品;堅(jiān)持爬樓梯等.
故答案為:
(1)節(jié)能減排,走低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展道路;
(2)以低能耗、低污染、低排放為基礎(chǔ);實(shí)質(zhì)是能源高效利用、清潔能源開發(fā)、追求綠色GDP的問(wèn)題;
(3)積極提倡并去實(shí)踐低碳生活,要注意4個(gè)節(jié):節(jié)電、節(jié)水、節(jié)油、節(jié)氣;多植樹;買運(yùn)輸里程很短的商品;堅(jiān)持爬樓梯等.
分析:認(rèn)真讀資料后解答即可.
點(diǎn)評(píng):本題考查低碳經(jīng)濟(jì)模式,讀資料后解答即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中地理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

讀下列材料,完成問(wèn)題:
材料一  2009年12月18日在哥本哈根召開了聯(lián)合國(guó)氣候大會(huì),氣候變化再次成為世界新的焦點(diǎn).專家認(rèn)為,節(jié)能減排,走低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展道路,是應(yīng)對(duì)全球氣候變化的不二選擇.“低碳經(jīng)濟(jì)”是以低能耗、低污染、低排放為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)模式,其實(shí)質(zhì)是能源高效利用、清潔能源開發(fā)、追求綠色GDP的問(wèn)題.核心是能源技術(shù)和減排技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和制度創(chuàng)新以及人類生存發(fā)展觀念的根本性轉(zhuǎn)變.
發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì),一方面是積極承擔(dān)環(huán)境保護(hù)責(zé)任,完成國(guó)家節(jié)能降耗指標(biāo)的要求;另一方面是調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu),提高能源利用效益,發(fā)展新興工業(yè),建設(shè)生態(tài)文明.這是摒棄以往先污染后治理、先低端后高端、先粗放后集約的發(fā)展模式的現(xiàn)實(shí)途徑,是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與資源環(huán)境保護(hù)雙贏的必然選擇.低碳經(jīng)濟(jì)“低碳經(jīng)濟(jì)”的理想形態(tài)是充分發(fā)展“陽(yáng)光經(jīng)濟(jì)”“風(fēng)能經(jīng)濟(jì)”“氫能經(jīng)濟(jì)”“生態(tài)經(jīng)濟(jì)”“生物質(zhì)能經(jīng)濟(jì)”.
材料二   倡導(dǎo)低碳,呵護(hù)地球.簡(jiǎn)單理解,低碳生活就是返璞歸真地去進(jìn)行人與自然的活動(dòng),主要是從節(jié)電節(jié)氣和回收三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)改變生活細(xì)節(jié),低碳生活,對(duì)于我們這些普通人來(lái)說(shuō)是一種生活態(tài)度,是一個(gè)愿不愿意和大家創(chuàng)造低碳生活的問(wèn)題.我們應(yīng)該積極提倡并去實(shí)踐低碳生活,要注意4個(gè)節(jié):節(jié)電、節(jié)水、節(jié)油、節(jié)氣,從這些點(diǎn)滴做起.除了植樹,還有人買運(yùn)輸里程很短的商品,有人堅(jiān)持爬樓梯,形形色色,有的很有趣,有的不免有些麻煩.但關(guān)心全球氣候變暖的人們卻把減少二氧化碳實(shí)實(shí)在在地帶入了生活.
(1)專家認(rèn)為應(yīng)對(duì)全球氣候變化的唯一選擇是什么?
節(jié)能減排,走低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展道路
節(jié)能減排,走低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展道路

(2)低碳經(jīng)濟(jì)模式的基礎(chǔ)和實(shí)質(zhì)分別是什么?
以低能耗、低污染、低排放為基礎(chǔ);實(shí)質(zhì)是能源高效利用、清潔能源開發(fā)、追求綠色GDP的問(wèn)題
以低能耗、低污染、低排放為基礎(chǔ);實(shí)質(zhì)是能源高效利用、清潔能源開發(fā)、追求綠色GDP的問(wèn)題

(3)面對(duì)著當(dāng)今世界的能源危機(jī),我們應(yīng)當(dāng)做些什么?(至少列舉三點(diǎn))
積極提倡并去實(shí)踐低碳生活,要注意4個(gè)節(jié):節(jié)電、節(jié)水、節(jié)油、節(jié)氣;多植樹;買運(yùn)輸里程很短的商品;堅(jiān)持爬樓梯等
積極提倡并去實(shí)踐低碳生活,要注意4個(gè)節(jié):節(jié)電、節(jié)水、節(jié)油、節(jié)氣;多植樹;買運(yùn)輸里程很短的商品;堅(jiān)持爬樓梯等

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

讀下列材料,完成問(wèn)題.
材料一  日本工業(yè)原料來(lái)源(如圖1)和所占比例圖(如圖2)
材料二   日本工業(yè)分布圖(如圖3)
(1)從材料一可以看出,日本工業(yè)發(fā)展有什么特點(diǎn)?
 

(2)日本大量出口的物品是
 

A.稻米         B.石油
C.食品         D.工業(yè)制成品
(3)日本工業(yè)發(fā)達(dá),工業(yè)主要分布在
 
沿岸和
 
沿岸,試分析原因.
(4)由于日本地處
 
板塊與
 
板塊的交界處多火山、地震,2011年3月12日發(fā)生9.0級(jí)大地震,并引發(fā)海嘯.因此每年9月1日是日本全國(guó)的防災(zāi)日,中小學(xué)生要進(jìn)行防震演習(xí).目的是為什么?
精英家教網(wǎng)

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

讀下列材料,完成問(wèn)題.
材料一:
精英家教網(wǎng)
材料二:中新社北京2009年2月6日電由于降水量持續(xù)偏少,中國(guó)北京、天津、河北、山西、山東、河南、安徽、江蘇、湖北、陜西、寧夏、甘肅十二省區(qū)出現(xiàn)三十年一遇的罕見(jiàn)干旱,部分地區(qū)重旱程度達(dá)五十年一遇,1.57億畝小麥?zhǔn)芎担袊?guó)首次拉響I級(jí)抗旱警報(bào).
材料三:受自然氣候影響,我國(guó)每年都有不同程度的旱災(zāi)發(fā)生.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一方面干旱缺水,一方面浪費(fèi)水嚴(yán)重.目前我國(guó)灌溉水利用率只有45%,而發(fā)達(dá)國(guó)家為70%左右.全面抗旱應(yīng)該在重視農(nóng)業(yè)抗旱的同時(shí),更加科學(xué)理性地做好城市的生活、生產(chǎn)和生態(tài)等全方位的抗旱工作,實(shí)現(xiàn)水資源的合理開發(fā)、優(yōu)化配置和高效利用.
(1)我國(guó)水土資源的地區(qū)匹配
 
,這種狀況加劇了我國(guó)
 
地區(qū)的缺水狀況.
(2)2009年春旱主要發(fā)生在我國(guó)的華北地區(qū),試分析該地區(qū)水資源緊張的原因:
 

(3)能緩解該地區(qū)春旱期用水緊張狀況,且符合可持續(xù)發(fā)展原則的措施有
 

A.增加地下水的開采量    B.縮減農(nóng)田面積以降低農(nóng)業(yè)用水總量
C.直接利用工業(yè)和生活污水灌溉    D.推廣噴灌、滴灌、發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)
(4)造成我國(guó)每年都有不同程度的旱災(zāi)發(fā)生的主要原因是氣候等自然原因,但許多人為因素加劇了旱情的影響,根據(jù)材料分析主要的人為原因有:
 

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:解答題

讀下列材料,完成問(wèn)題.
材料一 日本工業(yè)原料來(lái)源(如圖1)和所占比例圖(如圖2)
材料二  日本工業(yè)分布圖(如圖3)
(1)從材料一可以看出,日本工業(yè)發(fā)展有什么特點(diǎn)?______
(2)日本大量出口的物品是______
A.稻米     B.石油
C.食品     D.工業(yè)制成品
(3)日本工業(yè)發(fā)達(dá),工業(yè)主要分布在______沿岸和______沿岸,試分析原因.
(4)由于日本地處______板塊與______板塊的交界處多火山、地震,2011年3月12日發(fā)生9.0級(jí)大地震,并引發(fā)海嘯.因此每年9月1日是日本全國(guó)的防災(zāi)日,中小學(xué)生要進(jìn)行防震演習(xí).目的是為什么?

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同步練習(xí)冊(cè)答案