四位來自不同地區(qū)的小朋友分別談了各自家鄉(xiāng)的情況,其中不可信的是( )
A. 我家住東北平原,這里地勢平坦,熱量條件好,一年可種植三季
B. 我家在內(nèi)蒙古呼倫貝爾草原,水草豐茂,以盛產(chǎn)三河牛、三河馬聞名
C. 我家在福建山區(qū),這里地形崎嶇,不宜耕種,卻有利于林業(yè)的發(fā)展
D. 我家在新疆,這里氣候干旱、沙漠廣布,綠洲農(nóng)業(yè)較為發(fā)達
科目:初中地理 來源:河南省洛陽市2016-2017學年七年級下學期期中考試地理試卷 題型:選擇題
密西西比河干流的流向是
A. 自西向東 B. 自東向西 C. 自北向南 D. 自南向北
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科目:初中地理 來源:河南省 2017-2018學年度 八年級地理期終測試卷 題型:選擇題
根據(jù)下圖“各種交通方式的距離與票價的關系圖”,小芳同學從廈門大學回到距離300千米遠的家鄉(xiāng)漁村度假,最經(jīng)濟便捷的交通方式是()
A. 鐵路 B. 水運 C. 航空 D. 公路
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科目:初中地理 來源:河南省2017-2018學年八年級上學期期末考試地理試卷 題型:解答題
《北緯30°中國行》節(jié)目展現(xiàn)了北緯30°沿線的地理風光和地方文化特色。結(jié)合下圖,完成下列問題。
(1)沿30°N附近的省區(qū)有不同的地方文化特色。我們可以在_____登黃鶴樓感受長江的壯觀,在_____品嘗具有當?shù)靥厣穆槠哦垢赺_____欣賞布達拉宮建筑藝術的精華。(將圖中代表省區(qū)的字母填在橫線上)
(2)長江中下游平原,土壤肥沃,灌溉便利,物產(chǎn)豐富,被譽為“______之鄉(xiāng)”;其工業(yè)基礎雄厚,形成了_________工業(yè)基地,是我國最大的綜合性工業(yè)基地。
(3)________是長江中游地區(qū)的最大城市,地處漢江與長江交匯處,屬于_________氣候,降水豐富,雨熱同期,自然條件優(yōu)越;_______線(圖中的主要鐵路干線名稱)在此跨越長江,交通便利。
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科目:初中地理 來源:河南省2017-2018學年八年級上學期期末考試地理試卷 題型:選擇題
橫跨我國東、西部,連接大西洋沿岸的“第二亞歐大陸橋”在我國境內(nèi)的鐵路是( )
A. 京哈——京廣線 B. 滬昆線 C. 隴海——蘭新線 D. 京滬線
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科目:初中地理 來源:河南省2017-2018學年八年級上學期期末考試地理試卷 題型:選擇題
關于我國四大高原的敘述,正確的是
A. 地表起伏最小的是青藏高原 B. 水土流失最嚴重的是黃土高原
C. 喀斯特地形廣布的是內(nèi)蒙古高原 D. 雪山連綿的是云貴高原
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科目:初中地理 來源:山東省壽光市東城初中2017-2018學年八年級1月月段考地理試卷 題型:選擇題
歐洲西部和北美洲自然環(huán)境差異顯著,人類活動各具特色。讀圖文資料,完成下列問題。
(1)歐洲西部和北美洲共同瀕臨的大洋有 ,兩地區(qū)都主要位于五帶中的_________________。
(2)與歐洲西部相比,北美洲溫帶海洋性氣候分布有什么特點?主要原因是什么?
(3)分別說明兩地區(qū)發(fā)展乳畜業(yè)的氣候條件。
(4)目前,美國經(jīng)濟的增長主要靠 產(chǎn)業(yè)的帶動, 是歐洲西部國民經(jīng)濟的支柱產(chǎn)業(yè)。
棉花生長的適宜溫度是 25℃~30℃,開花、結(jié)鈴、纖維發(fā)育要求在 20℃以上,光照充足。18世紀中葉以來,棉紡織業(yè)在英國迅速崛起,但受自然條件的限制,棉花種植業(yè)并未 得到快速發(fā)展,美國一直是英國棉花原料的供應地。
(5)根據(jù)圖文材料,分析限制英國棉花種植的氣候條件。
(6)一艘滿載棉花的貨輪從美國駛往倫敦,這些棉花可能來自美國的 地區(qū)(填數(shù)字)。
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科目:初中地理 來源:福建省泉州臺商投資區(qū)2017-2018學年七年級上學期期末教學質(zhì)量檢測地理試卷 題型:解答題
讀圖經(jīng)緯網(wǎng)并完成問題。
(1) 寫出A、B兩點的經(jīng)度和緯度:
A (_________,_________) ;B (_________,_________)
(2) B點位于A點________方向;A點位于C點________方向。
(3) A、B、C三點位于南北半球分界線的是_______;
A點屬于五帶中的________帶; C地位于緯度帶中的____________(低\中\(zhòng)高)緯度。
(4) A地位于________(東或西)半球;B地位于_______ (北或南)半球。
(5)分別從A、B兩點沿各自經(jīng)線一直向南走,他們能否在南極會合?_________(填能或不能)
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