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請你和幾個同學組成一個小組,仔細閱讀下列內容后進行討論.
(1)大西洋兩岸的非洲和南美洲的很多動物有親緣關系,如兩岸都有鴕鳥,而鴕鳥不會飛,更不會游,所以無法跨越大西洋.
(2)大西洋兩岸的大陸輪廓基本拼合,且兩岸大陸上的巖層和構造很相似.
(3)大陸是由堅硬的巖在組成的,要撕裂它并在水平方向移動幾千千米所需要的巨大動力無法確定.
(4)大西洋兩岸的大陸輪廓沒有完全吻合,且很多巖層沒有連續(xù).
(5)南極洲上有大量的煤礦,表明現在冰天雪地的南極洲,以前的地理位置一定是溫暖濕潤的植物茂盛區(qū).
(6)大陸牢牢地緊連在海床上,而不是像浮冰般漂浮在海上.
(7)地磁學研究表明:現今的兩個地磁極-南極和北極,在漫長的地質歷史上其們置是在移動的,并發(fā)生過逆轉.
你認為可以作為支持“大陸漂移學說”證據的是
 
,可以作為反對“大陸漂移學說”理由的是
 
考點:地理常識
專題:
分析:20世紀初,魏格納首先對大陸漂移假說進行了系統(tǒng)的論述.他認為,地球上原先只有一塊叫“泛大陸”的龐大陸地,被叫做“泛大洋”的廣袤海洋所包圍.大約兩億年以前,泛大陸開始破裂,“碎塊”像浮在水上的冰塊一樣向外越漂越遠.距今大約兩三百萬年前,這些漂移的大陸漂到今天的位置,形成現在海陸的基本輪廓.
解答:解:(1)大西洋兩岸古老地層的相似性可以作為大陸漂移學說證據;
   (2)大西洋兩岸的大陸輪廓基本拼合,且兩岸大陸上的巖層和構造很相似,可以作為大陸漂移學說證據;在寒冷的南極大陸發(fā)現有煤層也可以大陸漂移學說證據;“現今的兩個地磁極-南極和北極,在漫長的地質歷史上其們置是在移動的,并發(fā)生過逆轉”,這也可以作為支持“大陸漂移學說”的證據.故可以作為支持“大陸漂移學說”證據的是(1)(2)(5)(7);而與此相反的(3)(4)(6)則可以作為反對“大陸漂移學說”的理由.
故答案為:(1)(2)(5)(7);(3)(4)(6).
點評:本題考查大陸漂移假說的證據,理解記憶即可.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中地理 來源: 題型:

造成北京和紐約兩地時間差異的主要因素是( 。
A、晝夜更替B、地球公轉
C、地球自轉D、季節(jié)變化

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科目:初中地理 來源: 題型:

圖中各點符合下列條件:它的東部是東半球,西部是西半球,北部四季變化明顯,南部有太陽直射現象的是( 。
A、甲點B、乙點C、丙點D、丁點

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科目:初中地理 來源: 題型:

如圖是“地殼物質循環(huán)示意圖“,圖中a、b、c分別表示( 。
A、變質巖、沉積巖、巖漿巖
B、沉積巖、變質巖、巖漿巖
C、巖漿巖、變質巖、沉積巖
D、變質巖、巖漿巖、沉積巖

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科目:初中地理 來源: 題型:

讀經緯網圖,完成下列各項.
圖中通過A、C兩點、環(huán)繞地球一周的圓圈是
 
(填經線或緯線);通過B、C兩點,連接南北兩極的線是
 
.(填經線或緯線);
圖中A點的經緯度位置是 (
 
,
 
).
按南、北半球分,A點在
 
半球,B點在
 
半球.
從低、中、高緯度帶來看,B點位于
 
緯度,C點位于
 
緯度.A點位于C點的
 
方向,B點位于D的
 
方向.

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科目:初中地理 來源: 題型:

讀臺灣省地圖(圖1)和臺灣地形剖面圖(圖2),完成下列要求.

(1)從剖面圖可以看出,臺灣地勢
 
 
低,與我國整體地勢特征
 
(一致或相反).
(2)臺灣的農業(yè)主要分布在臺灣
 
平原.因
 
線從臺灣島穿過,大部分地區(qū)位于
 
帶和
 
帶,四季鮮果不斷,因島上廣泛種植
 
,有“東方甜島”之稱.
(3)從圖中可以讀出,臺灣島上由我國東北---西南走向的一條主要山脈
 
山脈,島上的
 
海拔3952米,是我國東部最高峰.除此以外,島的中部還有我國十大風景名勝之一的
 
,山清水秀,景色宜人.
(4)剖面圖中①為
 
山脈,②為
 
平原,③為
 
海峽,④為
 
海洋⑤為大陸的
 
。

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科目:初中地理 來源: 題型:

下列敘述秦嶺--淮河一線錯誤的是( 。
A、800毫米等降水量線通過的地方
B、半濕潤和半干旱的分界線
C、1月0℃等溫線通過的地方
D、暖溫帶和亞熱帶的分界線

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科目:初中地理 來源: 題型:

我國東部季風區(qū)氣候夏季共同的特點是( 。
A、炎熱干燥B、雨熱同期
C、低溫少雨D、寒冷干燥

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科目:初中地理 來源: 題型:

乙圖中①②所代表的地形區(qū)名稱分別是( 。
A、黃土高原和華北平原
B、青藏高原和云貴高原
C、四川盆地和青藏高原
D、內蒙古高原和東北平原

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