與①、③兩大地理區(qū)域分界線大致吻合的是（　　）
A、青藏高原的東部邊緣
B、季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)分界線
C、一二級(jí)階梯分界線
D、亞熱帶與暖溫帶分界線
考點(diǎn)：四大地理區(qū)域及其分界線
專(zhuān)題：
分析：我國(guó)幅員遼闊，自然環(huán)境復(fù)雜多樣，形成了各具特色的地理區(qū)域．在中國(guó)地圖上，把秦嶺-淮河線、400毫米年等降水量線和青藏高原邊緣線這三條重要的地理界線結(jié)合起來(lái)，并根據(jù)實(shí)際情況作一定的調(diào)整，就把我國(guó)劃分為四大地理區(qū)域，即北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)和青藏地區(qū)．
解答： 解：①北方地區(qū)和③西北地區(qū)的分界線是400毫米年等降水量線，基本與我國(guó)季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)的分界線一致，把我國(guó)大致劃分為東南與西北兩大半壁．東南半壁受季風(fēng)影響，雨熱同期．西北半壁地處內(nèi)陸，降水較少，是我國(guó)重要的牧業(yè)地區(qū)．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：地理區(qū)域體現(xiàn)了區(qū)域內(nèi)部的地理相似性，地理界線反映出區(qū)域之間的地理差異性．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

中國(guó)現(xiàn)行行政區(qū)域基本劃分為（　�。�
A、省、縣、鄉(xiāng)三級(jí)
B、市、區(qū)、鄉(xiāng)三級(jí)
C、市、區(qū)、鎮(zhèn)三級(jí)
D、省、區(qū)、鎮(zhèn)三級(jí)

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

“一處水源供全球”是國(guó)際礦泉水行業(yè)通用的模式，該處水源必須是世界三大黃金水源（即阿爾卑斯山、大高加索山和長(zhǎng)白山）之一．讀“中國(guó)某品牌礦泉水出口全球示意圖”，回答下列問(wèn)題．
（1）該品牌礦泉水已出口全球五個(gè)大洲，其中①為
 
洲，②為
 
洲，它們都位于
 
半球．
（2）該品牌礦泉水在運(yùn)往②大洲的途中，需要要經(jīng)過(guò)的大洋③為
 
洋，③洋沿岸地帶
 
和
 
自然災(zāi)害較為頻繁．
（3）a、b山脈中，代表大高加索山的是
 
，它是
 
洲和
 
洲分界線的一部分．
（4）②④兩大洲的分界線是
 
，它們西部瀕臨的大洋是
 
．
（5）大約1.5億年前，阿爾卑斯山曾經(jīng)是古地中海的一部分，請(qǐng)用板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)解釋阿爾卑斯山的形成原因：
 
．

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

青島世園會(huì)第一階段展出期間，青島晝夜長(zhǎng)短的情況是（　�。�
A、晝長(zhǎng)夜短B、晝短夜長(zhǎng)
C、晝夜等長(zhǎng)D、出現(xiàn)極晝

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

該地區(qū)自然、人口分布情況為（　�。�
A、地勢(shì)低平，河湖密布，氣候宜人，人口較多
B、地表崎嶇，山高谷深，森林廣布，人口稀疏
C、海拔高，日照強(qiáng)，氣候溫和濕潤(rùn)，人口稠密
D、高寒缺氧，雪山連綿，風(fēng)景秀麗，地廣人稀

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下列材料及“哈大高鐵路線圖”，回答問(wèn)題．
材料：我國(guó)首條高寒地區(qū)高鐵--哈大高鐵于2012年12月1日正式開(kāi)通運(yùn)營(yíng)；哈大高鐵遇到的難題就是嚴(yán)寒給鐵路帶來(lái)了軌道路基防凍脹和接觸網(wǎng)覆冰等問(wèn)題；哈大高鐵對(duì)促進(jìn)東北地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)具有重要的意義．

（1）．哈大線實(shí)行冬季和夏季兩張列車(chē)運(yùn)行冬季：時(shí)速200公里，夏季300公里，原因是我國(guó)東北地區(qū)冬季
 
．
（2）途經(jīng)高寒區(qū)，最需要解決的難題是
 

A．降低修路成本
B．縮短路線長(zhǎng)度
C．方便藏羚羊等野生動(dòng)物遷移
D．克服嚴(yán)寒給鐵路帶來(lái)了軌道路基防凍脹和接觸網(wǎng)覆冰等問(wèn)題
（3）哈大高鐵穿過(guò)一些重要的地形、氣候及農(nóng)業(yè)區(qū)，下列敘述正確的是
 

A．經(jīng)過(guò)我國(guó)的半濕潤(rùn)區(qū)和半干旱區(qū)   B．跨越東北平原、遼東丘陵、華北平原
C．沿途能欣賞到的農(nóng)業(yè)景觀是麥浪翻滾
D．經(jīng)過(guò)我國(guó)的中溫帶和亞熱帶，農(nóng)作物一年一熟到兩年三熟．

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

讀“我國(guó)農(nóng)業(yè)的地區(qū)分布圖”，回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）我國(guó)農(nóng)業(yè)部門(mén)地區(qū)分布的差異，主要表現(xiàn)在西部地區(qū)以
 
業(yè)為主，那里有我國(guó)四大牧區(qū)，其中②是
 
牧區(qū)，③是
 
牧區(qū)，而種植業(yè)主要分布在東部的
 
和
 
（干濕狀況）的平原地區(qū)．
（2）我國(guó)農(nóng)業(yè)東西部地區(qū)差異一般以
 
毫米等降水量線為界．
（3）我國(guó)淡水漁業(yè)最發(fā)達(dá)的地區(qū)是
 
（寫(xiě)出圖中字母代號(hào)）．
（4）請(qǐng)為下列地區(qū)選擇最適宜發(fā)展的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)部門(mén)：
①水土流失嚴(yán)重的坡地：
 
．
②土壤肥沃，水源豐富的平原：
 
．

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

如圖是長(zhǎng)江干流流經(jīng)的省級(jí)行政區(qū)域示意圖，圖中甲省簡(jiǎn)稱(chēng)是（　　）
A、貴或黔B、云或滇
C、甘或隴D、陜或秦

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

為了增強(qiáng)同學(xué)們的體質(zhì)，鍛煉野外認(rèn)知能力，學(xué)校決定組織部分同學(xué)參加登山活動(dòng)．經(jīng)學(xué)校地理老師的一致認(rèn)可，選擇了一條坡度較緩的路線登頂．那么請(qǐng)問(wèn)，這條路線是（　　）
A、從B到DB、從A到D
C、從C到E再DD、從G到D

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同步練習(xí)冊(cè)答案