【題目】2018年12月18日,慶祝改革開放 周年大會在北京人民大會堂隆重舉行。

A. 40B. 50C. 70D. 60

【答案】A

【解析】

時事題,解析略。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中地理 來源: 題型:

【題目】讀“北美大陸地形剖面示意圖”,完成下列問題。

(1)該圖是北美大陸沿_______方向的地形剖面圖,具體講在_______(國家)境內(nèi)。

(2)圖中海洋:A_______,B_______。

(3)北美的地形可分為三個南北縱列帶,其中C_______,D_______,E_______。

(4)由于西部地形的阻擋,_______洋的水汽不能深入內(nèi)陸,因此,美國的降水主要來自_______洋,從______________逐漸減少。

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科目:初中地理 來源: 題型:

【題目】亞洲耕地面積最大的國家是( )

A. 中國

B. 印度

C. 泰國

D. 馬來西亞

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科目:初中地理 來源: 題型:

【題目】讀圖,完成下列問題。

(1)圖中A________山,B________山,C________河。

(2)圖中城市D________,H________,兩城市附近地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)以________業(yè)為主。請簡述該區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的有利自然條件:______________________________________________________。

(3)城市EF分別是________________。其中________(填字母)附近有美國最早的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)中心,稱為美國的硅谷”。

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科目:初中地理 來源: 題型:

【題目】下圖為北京某中學小明同學繪制的2018年北京市人口分布圖。讀圖,完成下面小題。

1小明同學繪制此圖的過程中,需要查閱的地圖資料有

A.北京市交通圖B.北京市地形圖

C.北京市水系圖D.北京市政區(qū)圖

2北京市人口分布特點有

A.分布均勻B.中心城區(qū)人口密度最大

C.南部比北部稀疏D.西部比東部稠密

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科目:初中地理 來源: 題型:

【題目】 “圩垸(weiyuàn)”是沿江河、濱湖低地四周有圩堤圍護,內(nèi)有灌排系統(tǒng)的水田農(nóng)業(yè)區(qū),是中國古代最重要的糧倉,也是長江中下游最主要的農(nóng)業(yè)景觀。下圖為某圩垸景觀圖。

讀圖,完成下面小題。

1圖中的聚落類型及判斷理由是

A.城市,這里有樓房

B.城市,這里以工業(yè)生產(chǎn)為主

C.鄉(xiāng)村,這里有河流

D.鄉(xiāng)村,這里以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為主

2圩垸所在地區(qū)

①地勢低平②水流湍急③水運發(fā)達④灌溉便利⑤人口稀少

A.①②③B.②③④C.①③④D.②③⑤

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【題目】讀“美國簡圖”,完成下列問題。

(1)寫出圖中代碼所代表的地理事物的名稱。山脈:①________;河流:②________;國家:③______,④______。

(2)美國西部有一系列平行的南北走向的山脈,它們都是________山系的一部分。

(3)根據(jù)河流的流向,可判斷密西西比河地區(qū)的地勢北部要比南部________。

(4)美國的本土部分共有________個州,一個首都所在的特區(qū),還有兩個州與本土不相連,一個是位于北美洲西北角的________州,另一個是位于太平洋北回歸線附近的________州。

(5)五大淡水湖中,全部位于美國境內(nèi)的湖泊⑤是________湖,其他四個湖泊是美國與________(國家)共有的。

(6)五大淡水湖就其成因而言,是地質(zhì)史上由________作用形成的。

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科目:初中地理 來源: 題型:

【題目】在探究有關(guān)浮力的實驗中:

1)如圖所示,小明做了這樣一個小實驗:在水桶中裝多半桶水,用手把空的飲料罐按入水中,體會飲料罐所受浮力及其變化,同時觀察水面高度的變化。依據(jù)這個小實驗,對浮力的大小與什么因素有關(guān)?”這一問題,你做出的猜想是

2)為驗證阿基米德原理,實驗需要比較的物理量是 。

3)下圖是驗證阿基米德原理的一個實驗過程圖,通過圖中 兩個步驟測出了浮力(選填代號即可)。

4)小明同學利用上面實驗中的器材和木塊,進一步探究了漂浮在水面上的物體所受浮力的大小是否遵循阿基米德原理。但實驗過程中有一個步驟與上圖不同,這個步驟是 (選填代號即可)。

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科目:初中地理 來源: 題型:

【題目】自2018年起,我國將每年農(nóng)歷秋分設(shè)立為“_______”,這是第一個在國家層面專門為農(nóng)民設(shè)立的節(jié)日,進一步彰顯了“三農(nóng)”工作重中之重的基礎(chǔ)地位。

A. 中國三農(nóng)豐收節(jié)B. 中國農(nóng)村豐收節(jié)C. 中國農(nóng)業(yè)豐收節(jié)D. 中國農(nóng)民豐收節(jié)

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