實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，需要遵循公平性原則、持續(xù)性原則、共同性原則．
 
（判斷對(duì)錯(cuò)）
考點(diǎn)：可持續(xù)發(fā)展的重要意義
專題：
分析：可持續(xù)發(fā)展就是這樣的發(fā)展，它既滿足當(dāng)代人的需求，而又不危及后代人滿足其需求的發(fā)展．
解答：解：實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，需要遵循公平性原則、持續(xù)性原則、共同性原則．
故答案為：√．
點(diǎn)評(píng)：該題考查實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展要遵循的原則．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

隨著大陸和臺(tái)灣經(jīng)貿(mào)關(guān)系的進(jìn)一步加強(qiáng)，大陸已成為臺(tái)灣農(nóng)產(chǎn)品最大的銷售市場(chǎng)．下列產(chǎn)品最可能來(lái)自臺(tái)灣的是（　�。�
A、大米、菠蘿
B、蘋果、梨
C、棉花、甜菜
D、哈密瓜、大豆

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

以上四個(gè)地區(qū)城市化過(guò)程中都會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題是（　　）
A、資源短缺
B、勞動(dòng)力短缺
C、環(huán)境質(zhì)量下降
D、農(nóng)產(chǎn)品供應(yīng)不足

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

對(duì)比日本和巴西兩國(guó)國(guó)情，完成下表：
國(guó)家首都
名稱		主要地形
類型		主要?dú)夂蝾愋?/TD>工業(yè)集中
分布區(qū)		主要
農(nóng)作物		從經(jīng)濟(jì)發(fā)展
水平看
日本東京
 
溫帶、亞熱帶
季風(fēng)氣候
 
水稻
 
巴西
 
高原、平原
 
東南沿海
 
屬發(fā)展中國(guó)家

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

圖中省區(qū)與簡(jiǎn)稱搭配正確的是（　　）
A、①-新B、②-皖
C、③-蜀D、④-粵

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

讀澳大利亞圖，回答下列問(wèn)題

（1）根據(jù)圖中信息可以判斷澳大利亞大陸地形分布特征是
 
．
（2）澳大利亞氣候分布特點(diǎn)是
 
．
（3）澳大利亞綿羊養(yǎng)殖數(shù)量和羊毛出口量均居世界首位，被譽(yù)為“
 
”． 
（4）從圖中可以澳大利亞的礦產(chǎn)資源大多沿海分布，這樣分布的好處是
 

（5）澳大利亞的人口與城市主要分布在
 
，簡(jiǎn)要分析其因
 
．（最少寫兩點(diǎn)）
（6）我國(guó)從澳大利亞進(jìn)口的鐵礦石采用的運(yùn)輸方式是
 
運(yùn)輸．

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

水平方向上植被從亞熱帶常綠闊葉林到苔原的變化，體現(xiàn)了自然地理環(huán)境（　�。�
A、從赤道到兩極的地域分異規(guī)律
B、從沿海向內(nèi)陸的地域分異規(guī)律
C、垂直地域分異規(guī)律
D、整體性特征

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

瀕臨四個(gè)大洋的大陸是（　�。�
A、QB、NC、PD、M

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

將下列城市與其對(duì)應(yīng)的國(guó)家和氣候類型連線．

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同步練習(xí)冊(cè)答案