被稱為“地上河”的河段是( )
A.黃河上游
B.黃河中游
C.黃河中下游
D.黃河下游
【答案】分析:依據(jù)黃河各河段的特征來解答此題.
解答:解:黃河的中游流經(jīng)了土質(zhì)疏松的黃土高原,這里植被遭到破壞,地表得不到保護(hù),在夏季多暴雨的情況下,出現(xiàn)嚴(yán)重的水土流失現(xiàn)象,大量的泥沙被攜帶,到下游河道變寬,流速減慢、泥沙沉積形成高高在上的“地上河”,所以我們推斷黃河“地上河”段出現(xiàn)在黃河的下游.
故選:D.
點評:考查了黃河“地上河”的情況,此題在中考中特別常見.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中地理 來源: 題型:

讀下面我國兩大河流示意圖,回答下列問題:精英家教網(wǎng)
(1)黃河的①、②、③河段中,不會出現(xiàn)凌汛現(xiàn)象的是
 
.(填代碼)
(2)黃河下游被稱為“地上河”,治理該河段應(yīng)采取的主要措施是
 

(3)長江示意圖中的④為
 
(城市),是中游最大的城市和交通樞紐.
(4)長江含沙量逐年增加,反映出長江中上游地區(qū)存在嚴(yán)重的
 
(生態(tài)環(huán)境)問題.
(5)兩河豐富的水能資源主要集中在
 
(上、中、下)游河段.
(6)為了緩解我國西北、華北地區(qū)的缺水問題,我國正在修建的
 
工程將兩河聯(lián)系在了一起.

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科目:初中地理 來源: 題型:

(2011?白下區(qū)一模)“陸海統(tǒng)籌海水西調(diào)高峰論壇”于2010年11月5日在烏魯木齊市召開,在全國引起廣泛熱議.圖為“海水西調(diào)入疆構(gòu)想圖”.讀圖回答下列問題.

(1)圖中調(diào)水線路構(gòu)想將A
 
海海水引入新疆,依次經(jīng)過我國華北平原、
 
高原和塔里木盆地等主要地形區(qū).
(2)圖中所示水土流失最嚴(yán)重的地區(qū)是
 
,被稱為“地上河”的是
 
河段(填字母).
(3)下圖中的三種景觀沿乙-甲一線從西向東依次為
 


(4)乙地區(qū)的瓜果特別甜的原因是
 

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科目:初中地理 來源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(云南卷)地理(帶解析) 題型:綜合題

讀下面我國兩大河流示意圖,回答下列問題:

(1)黃河的①、②、③河段中,不會出現(xiàn)凌汛現(xiàn)象的是_____________。(填代碼)
(2)黃河下游被稱為“地上河”,治理該河段應(yīng)采取的主要措施是___________________。
(3)長江示意圖中的④為________(城市),是中游最大的城市和交通樞紐。
(4)長江含沙量逐年增加,反映出長江中上游地區(qū)存在嚴(yán)重的_________(生態(tài)環(huán)境)問題。
(5)兩河豐富的水能資源主要集中在_______(上、中、下)游河段。
(6)為了緩解我國西北、華北地區(qū)的缺水問題,我國正在修建的_________工程將兩河聯(lián)系
在了一起。

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科目:初中地理 來源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(云南卷)地理(解析版) 題型:綜合題

讀下面我國兩大河流示意圖,回答下列問題:

(1)黃河的①、②、③河段中,不會出現(xiàn)凌汛現(xiàn)象的是_____________。(填代碼)

(2)黃河下游被稱為“地上河”,治理該河段應(yīng)采取的主要措施是___________________。

(3)長江示意圖中的④為________(城市),是中游最大的城市和交通樞紐。

(4)長江含沙量逐年增加,反映出長江中上游地區(qū)存在嚴(yán)重的_________(生態(tài)環(huán)境)問題。

(5)兩河豐富的水能資源主要集中在_______(上、中、下)游河段。

(6)為了緩解我國西北、華北地區(qū)的缺水問題,我國正在修建的_________工程將兩河聯(lián)系

在了一起。

 

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科目:初中地理 來源: 題型:解答題

讀下面我國兩大河流示意圖,回答下列問題:
(1)黃河的①、②、③河段中,不會出現(xiàn)凌汛現(xiàn)象的是______.(填代碼)
(2)黃河下游被稱為“地上河”,治理該河段應(yīng)采取的主要措施是______.
(3)長江示意圖中的④為______(城市),是中游最大的城市和交通樞紐.
(4)長江含沙量逐年增加,反映出長江中上游地區(qū)存在嚴(yán)重的______(生態(tài)環(huán)境)問題.
(5)兩河豐富的水能資源主要集中在______(上、中、下)游河段.
(6)為了緩解我國西北、華北地區(qū)的缺水問題,我國正在修建的______工程將兩河聯(lián)系在了一起.

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