【題目】讀“我國溫度帶的劃分示意”圖,完成下列要求。
(1)寫出圖中字母所表示的溫度帶名稱。
A________,B________,E________,F(xiàn)________。
(2)C和D溫度帶之間的分界線是________一線,大致與一月________℃等溫線吻合。
(3)寫出以下地區(qū)所屬的溫度帶。
塔里木盆地:________,
四川盆地:________,
華北平原:________,
長江中下游平原:________。
【答案】
(1)寒溫帶,中溫帶,熱帶,青藏高原區(qū)。
(2)秦嶺—淮河, 0。
(3)暖溫帶,亞熱帶,暖溫帶,亞熱帶。
【解析】
試題分析:
(1)根據(jù)氣溫的南北差異,并結(jié)合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際,從北到南,可以將我國劃分為五個溫度帶:寒溫帶、中溫帶、暖溫帶、亞熱帶、熱帶。另外還有一個地高天寒、面積廣大的青藏高原區(qū)。讀我國溫度帶劃分圖可知,圖中字母所表示的溫度帶名稱分別為:A是寒溫帶,B是中溫帶,E是熱帶,F(xiàn)是青藏高原區(qū)。
(2)讀圖可知,圖中C是暖溫帶,D是亞熱帶,這兩個溫度帶之間的分界線是秦嶺—淮河一線,結(jié)合我國一月平均氣溫的分布圖可以看出,此線大致與一月0℃等溫線吻合。
(3)讀“我國溫度帶的劃分示意”圖,結(jié)合我國的地形圖可以看出,以下地區(qū)所屬的溫度帶分別是:
塔里木盆地:暖溫帶,四川盆地:亞熱帶,華北平原:暖溫帶,長江中下游平原:亞熱帶。
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】對于地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)描述正確的是 ( )
A. 方向相同 B. 周期相同
C. 自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象是四季變化 D. 公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象是晝夜交替
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】最先證明地球是個球體的事件是: ( )
A.哥倫布到美洲大陸 B.人造地球衛(wèi)星的發(fā)射和使用
C.麥哲倫環(huán)球航行 D.大地測量技術(shù)的產(chǎn)生與進(jìn)行
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】我國氣候類型多樣,各地氣候差別很大。讀圖,結(jié)合所學(xué)的知識完成下列各題。
(1)b、c兩地均位于我國東部沿海地區(qū),其中一月平均氣溫低于0℃的是_____地。
(2)b、c兩地降水量季節(jié)變化的共同點(diǎn)是 。
(3)c、d兩地緯度大致相同,其中年降水量較多的是 地,影響兩地降水差異的主要因素是 。
(4)a地的氣候類型是 氣候, e地的氣候類型是 。
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】下圖是地球公轉(zhuǎn)到某位置和此時(shí)地球上晝夜?fàn)顩r示意圖(陰影部分表示黑夜)。讀圖回答下列各題。
【1】當(dāng)?shù)厍蚬D(zhuǎn)到圖示位置時(shí),與我國哪個傳統(tǒng)節(jié)日比較接近 ( )
A.清明節(jié) B.端午節(jié) C.春節(jié) D.中秋節(jié)
【2】下列選項(xiàng)中可以預(yù)測一個地區(qū)氣候的是 ( )
A.緯度高低 B.經(jīng)濟(jì)水平 C.人口增長 D.資源多少
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)運(yùn)動的特征,相同的是( )
A、周期 B、方向
C、繞轉(zhuǎn)中心 D、產(chǎn)生的地理現(xiàn)象
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是( )
A、習(xí)慣上用“N”代表南緯 B、習(xí)慣上用“S”代表北緯
C、習(xí)慣上用“E”代表西經(jīng) D、習(xí)慣上用“W”代表西經(jīng)
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】讀我國少數(shù)民族分布圖,完成下列問題。
【1】圖中A、B分別所代表的少數(shù)民族可能是( )
A.滿族、壯族 B.滿族、漢族
C.土家族、傣族 D.哈薩克族、哈尼族
【2】有關(guān)我國少數(shù)民族的敘述正確的是( )
A.朝鮮族同胞說:“我們家鄉(xiāng)的潑水節(jié)可熱鬧了。”
B.壯族兄弟說:“我么這里的駱駝都不用干活了,陪游客照相去了。”
C.藏族阿媽說:“菠蘿是我們這里的特產(chǎn),來了一定要嘗一嘗。”
D.蒙古族大爺說:“歡迎你們夏季來大草原參加熱鬧的那達(dá)慕節(jié)。”
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