一批急救藥品由北京運(yùn)往尼泊爾地震災(zāi)區(qū),最佳的運(yùn)輸方式是( )
A. 鐵路運(yùn)輸 B. 公路運(yùn)輸
C. 水路運(yùn)輸 D. 航空運(yùn)輸
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科目:初中地理 來(lái)源:2018-2019學(xué)年晉教版七年級(jí)上冊(cè)地理 第二章 地圖-傳輸?shù)乩硇畔⒌墓ぞ?單元測(cè)試 題型:選擇題
如圖為我國(guó)東部季風(fēng)區(qū)某地等高線(米)地形圖,下列對(duì)該地區(qū)的描述正確的是( 。
A. 圖中序號(hào)代表的三條河流③不存在 B. 夏季時(shí)A地位于迎風(fēng)坡,降水多于B地
C. 甲村莊到乙水電站的距離不到200米 D. 該地區(qū)適合種植熱帶經(jīng)濟(jì)作物
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科目:初中地理 來(lái)源:河北省2018-2019學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期第二次月考地理試卷 題型:選擇題
在我國(guó)遼闊的土地上,共同生活著56個(gè)民族,各民族的分布特點(diǎn)是
A. 小雜聚,大聚居 B. 大散居,小聚居,交錯(cuò)雜居
C. 分布比較均勻 D. 漢族集中分布在西部地區(qū)
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科目:初中地理 來(lái)源:2018-2019學(xué)年人教版八年級(jí)地理上冊(cè) 第四章測(cè)評(píng) 題型:解答題
長(zhǎng)江三角洲是富有特色的地理區(qū)域,讀圖,完成下列各題。
(1)從圖中提取信息,寫(xiě)出該區(qū)域發(fā)展工業(yè)的有利條件。
(2)上海從巴西、澳大利亞大量進(jìn)口鐵礦石所用的運(yùn)輸工具是 。
(3)連接上海和杭州的鐵路線是 。
(4)太湖平原是我國(guó)的商品糧基地之一,這里發(fā)展糧食生產(chǎn)有什么有利條件?(至少寫(xiě)出兩點(diǎn))
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科目:初中地理 來(lái)源:2018-2019學(xué)年人教版八年級(jí)地理上冊(cè) 第四章測(cè)評(píng) 題型:選擇題
讀我國(guó)四省級(jí)行政區(qū)域水稻、小麥、棉花、油菜播種面積統(tǒng)計(jì)圖,完成下面小題。
1.圖中甲、乙、丙、丁代表的省級(jí)行政區(qū)域分別是( )
A. 新疆維吾爾自治區(qū)、湖北省、安徽省、河北省
B. 河北省、湖北省、安徽省、新疆維吾爾自治區(qū)
C. 新疆維吾爾自治區(qū)、安徽省、河北省、湖北省
D. 安徽省、河北省、新疆維吾爾自治區(qū)、湖北省
2.下列經(jīng)濟(jì)作物中甲省級(jí)行政區(qū)域種植面積較大的是( )
A. 甘蔗 B. 黃麻
C. 甜菜 D. 花生
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科目:初中地理 來(lái)源:湘教版七年級(jí)上冊(cè)地理 4.1 天氣和氣候 同步檢測(cè) 題型:解答題
讀我國(guó)某年3月20日的天氣形勢(shì)圖,回答下列問(wèn)題。
(1)此時(shí),圖中A、B兩區(qū)的天氣是____________,D地區(qū)的天氣為_(kāi)___________。
(2)此時(shí),C半島的風(fēng)向是____________,風(fēng)力為_(kāi)___________。
(3)此時(shí),E地區(qū)出現(xiàn)的特殊天氣是____________。
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科目:初中地理 來(lái)源:湘教版七年級(jí)上冊(cè)地理 4.1 天氣和氣候 同步檢測(cè) 題型:選擇題
我省是沙塵暴多發(fā)地區(qū)。在天氣圖中表示沙塵暴的符號(hào)是
A. B. C. D.
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科目:初中地理 來(lái)源:人教版七年級(jí)上冊(cè)地理 3.1 多變的天氣 同步測(cè)試 題型:選擇題
AQI即空氣質(zhì)量指數(shù),數(shù)值越大,表示污染越嚴(yán)重。表中監(jiān)測(cè)點(diǎn)空氣質(zhì)量最好的是
A. 人民廣場(chǎng) B. 佘湖公園 C. 西湖橋 D. 邵陽(yáng)學(xué)院
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科目:初中地理 來(lái)源:2018-2019學(xué)年人教版八年級(jí)地理上冊(cè) 第三章測(cè)評(píng) 題型:選擇題
以前,我國(guó)一直以“地大物博”而自豪;現(xiàn)在,卻有“地大物薄”之說(shuō)。據(jù)此完成下面小題。
1.我國(guó)自然資源的基本特征是( )
①總量多,種類少、谌司渥,用之不竭、劭偭慷,種類多、苋司蛔,相對(duì)短缺
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
2.由“地大物博”變?yōu)椤暗卮笪锉 钡闹饕蚴? )
A. 資源種類較少,利用率非常低 B. 自然資源總量不足
C. 人口總量增長(zhǎng),破壞、浪費(fèi)嚴(yán)重 D. 資源的需求量減少
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