在等高線地形圖上，若幾條等高線在某處重合時(shí)，該處的地形部位應(yīng)是下列的（　�。�
A、鞍部B、山脊C、陡崖D、山谷
考點(diǎn)：等高線地形圖的判讀
專題：
分析：在等高線地形圖上，等高線閉合且等高線數(shù)值中間高四周低則為山頂，兩山頂之間相對(duì)低洼的部位為鞍部，等高線閉合且等高線數(shù)值中間低四周高則為盆地，等高線向海拔低處凸為山脊，等高線向海拔高處凸為山谷，等高線重合的地方為陡崖．在等高線地形圖上，等高線越密集，表示坡度越陡，等高線越稀疏，表示的坡度越緩．
解答：解：在等高線地形圖上，若幾條等高線在某處重合時(shí)，該處的地形部為應(yīng)是陡崖．根據(jù)題意．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：該題考查等高線地形圖的判讀，掌握各種地形的判讀方法后，理解解答即可．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

我國(guó)東部地區(qū)南北方的主要農(nóng)產(chǎn)品有哪些不同？試舉例說(shuō)明這樣規(guī)劃所依據(jù)的自然條件．

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

人們仿照地球的外形，制作出了按一定比例縮小的地球模型是（　�。�
A、地圖B、地球儀C、指南針

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

關(guān)于圖中B點(diǎn)的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A、北半球、東半球、低緯度地區(qū)
B、南半球、西半球、中緯度地區(qū)
C、北半球、西半球、中緯度地區(qū)
D、南半球、東半球、高緯度地區(qū)

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

在同一幅等高線地形圖上，坡陡的地方，等高線
 
．

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

根據(jù)如圖回答：

（1）黃河中游及其支流，流經(jīng)
 
高原，使黃河成為世界上
 
量最多的河流．
（2）“涇渭分明”是我國(guó)的一句成語(yǔ)，用來(lái)形容事情的好壞，就像古時(shí)的涇水和渭水一樣清濁分明．春秋以前，涇河要比渭河清，但戰(zhàn)國(guó)以后，這兩條合流就好像展開(kāi)了競(jìng)賽，先是涇濁于渭，東漢以后，又渭濁于涇．兩河越來(lái)越濁，至今都濁浪滾滾，涇渭不分了，其根本原因是
 
．
A、河水減少   B、河水清澈   C、流域內(nèi)植被覆蓋好   D、流域內(nèi)水土流失嚴(yán)重
（3）黃河下游流域狹小，又無(wú)支流匯入，其原因是
 
．
（4）圖中表示的是因河床高出地面以上而被稱為“
 
”，這種現(xiàn)象在黃河的
 
游表現(xiàn)得最為明顯，其形成的主要原因是：
 
．
（5）因此，治理黃河的根本措施是
 
．

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

“一方水土養(yǎng)一方人”是指人們主要受下列選項(xiàng)中的哪一項(xiàng)影響最為深刻（　�。�
A、自然環(huán)境B、生產(chǎn)方式
C、生活習(xí)慣D、文化傳統(tǒng)

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

在五種地形中，占我國(guó)面積比例最大的是（　�。�
A、高原B、山地C、平原D、盆地

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

讀“馬六甲海峽航線圖”，回答問(wèn)題．

（1）在圖上標(biāo)出馬六甲海峽的位置．
（2）寫(xiě)出圖中字母代表的地理事物的名稱：A
 
洲，B
 
洲，C
 
洋，D
 
洋．
（3）讀圖分析下列敘述，判斷出正誤．
①東南亞地處兩大洲、兩大洋的“十字路口”上．
 

②中國(guó)把馬六甲海峽稱作“海上生命線”．
 
．

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