【題目】________ you take out the trash?

A. Could B. How C. When D. Where

【答案】A

【解析】句意：你能把這些垃圾倒出去嗎？A. Could可以；B. How如何；C. When何時；D. Where在哪里。Could后跟動詞原形，B,C,D選項構(gòu)成特殊疑問句，疑問詞后必須是一般疑問句的語序，而題干無助動詞，故答案為A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】聚落的兩種主要形式是（　�。�
A.城市、鄉(xiāng)村
B.農(nóng)村、漁村
C.林場、城市
D.．農(nóng)村、林場

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】情感與情緒的區(qū)別有（ ）
①情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會隨著情境的變化而變化 ②情感是短暫的、不穩(wěn)定的，會隨著情境的變化而變化
③情感則是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩(wěn)定 ④情緒則是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩(wěn)定
A.①②
B.②③
C.①③
D.③④

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【題目】對于別人的意見或建議，我們正確的態(tài)度是 (　　)
A.獨立思考，具體分析，正確對待
B.別人的意見肯定有其道理，應(yīng)完全接納
C.別人怎么說，我就怎么做
D.不管別人的看法如何，要堅持走自己的路

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】新春伊始，中共中央、國務(wù)院公開發(fā)布《 》。這是新世紀(jì)以來，黨中央連續(xù)發(fā)出的第十五個指導(dǎo)“三農(nóng)”工作的“一號文件”。

A. 關(guān)于實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的意見

B. 深化黨和國家機構(gòu)改革方案

C. 堅決打贏脫貧攻堅戰(zhàn)

D. 關(guān)于深入推進(jìn)農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革意見

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】小強今年12歲，父母說什么他都要反駁、犟嘴，整天嘴里說，“憑什么要聽你的”；“你憑啥管我”……這說明小強（ ）
①不因自己的生理變化而自卑 ②自我意識不斷增強
③獨立意識不斷發(fā)展 ④尊重父母，主動溝通
A.②③
B.①②
C.②④
D.①③④

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【題目】思維的批判性有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案。下列對批判理解正確的是（ ）
①批判能調(diào)動我們的經(jīng)驗，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動機 ②促使我們解決問題，改進(jìn)現(xiàn)狀
③要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己的觀點、提出合理化建議的能力 ④要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題
A.①②③④
B.③④
C.①③④
D.②③④

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【題目】攜手保護森林資源，閱讀圖文資料，完成下列問題。

2019年8月至9月，巴西的亞馬孫熱帶雨林大火持續(xù)燃燒三周，過火面積達(dá)80多萬公項，引起世人關(guān)注。下圖是世界年平均氣溫分布和世界森林分布圖。

（1）讀圖可知，世界年平均氣溫的分布規(guī)律是_______。

（2）在高緯度地區(qū)，分布著世界上最大的_______林，主要分布在年平均氣溫_______之間，最大分布區(qū)在_______大陸，其分布的影響因素是_______。

（3）結(jié)合資料，亞馬孫森林大火可能對環(huán)境造成的影響有_______（雙選）

A．加劇水土流失 B．森林中生物數(shù)量減少

C．增加氧氣含量 D．河流水量增多

（4）熱帶雨林氣候的特點是_______，因此亞馬孫熱帶雨林_______（容易／不容易）引起自燃。巴西為了獲取更多的經(jīng)濟效益，出口木材，種植大豆，放牧牛群等，造成森林減少，氣候變得_______（濕潤／干旱），容易引發(fā)火災(zāi)；同時，原始農(nóng)業(yè)放火燒荒也是引發(fā)大火的主要原因之一。為了實現(xiàn)巴西經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，你建議_______

A．停止一切砍伐活動，保護雨林的生態(tài)環(huán)境

B．科學(xué)開發(fā)在保護的前提下有序開發(fā)

C．大力開發(fā)雨林，提升當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟收入

D．保留刀耕火種的傳統(tǒng)耕作文化

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同步練習(xí)冊答案