家住綿陽的張明同學(xué)設(shè)計(jì)了一條“四大地理區(qū)域之旅”的考察線路(下圖),目的是感受祖國山河的遼闊與壯美,各民族的團(tuán)結(jié)與和諧。
(1)當(dāng)火車穿行在遼闊的A    ___平原上時(shí),張明看到鐵道兩旁幾乎全是正在收割或收割后的    ____(選填:麥地或稻田)。    
(2)在北京一下火車,張明便迫不及待地來到天安門廣場,興奮地在人民大會堂等建筑前留影,感受北京作為全國        __中心的氛圍。
(3)從哈爾濱到呼和浩特,火車穿越了季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)分界線B山脈    ____,張明發(fā)現(xiàn)智慧的人民因地制宜,在山上發(fā)展    _____、這與山麓兩側(cè)農(nóng)業(yè)類型不同。
(4)旅行中,張明與當(dāng)?shù)鼐用褚黄鹕詈蛣谧。在呼和浩特周邊體驗(yàn)了        ___(選填:甲或乙)的民居生活,在拉薩郊區(qū)與牧民一起放牧      ___(選填:細(xì)毛羊、牦   牛、三河馬)。
(5)從綿陽到呼和浩特,年降水量逐漸   _____,氣候越來越干燥,因此張明嘴唇愈來愈干燥;拉薩因海拔    _____,晝夜溫差大,即使盛夏的晚上也要穿較厚的外套;從拉薩 坐汽車回綿陽途中,要注意防范暴雨引發(fā)的山地災(zāi)害,如    _____等。
(6)由圖可知,張明這次旅行依次到達(dá)的四大地理區(qū)域是:南方地區(qū)(綿陽)→    ___(北京、哈爾濱)→_____(呼和浩特)→青藏地區(qū)(拉薩)。
(1)華北;麥地
(2)政治文化
(3)大興安嶺;林
(4)乙;牦牛
(5)減少;高;泥石流、滑坡等
(6)北方地區(qū);西北地區(qū)
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中地理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)家住綿陽的張明同學(xué)設(shè)計(jì)了一條“四大地理區(qū)域之旅”的考察線路,目的是感受祖國山河的遼闊與壯美,各民族的團(tuán)結(jié)與和諧.
(1)當(dāng)火車穿行在遼闊的A
 
平原上時(shí),張明看到鐵道兩旁幾乎全是正在收割或收割后的
 
(選填:麥地或稻田).
(2)在北京一下火車,張明便迫不及待地來到天安門廣場,興奮地在人民大會堂等建筑前留影,感受北京作為全國
 
中心的氛圍.
(3)從哈爾濱到呼和浩特,火車穿越了季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)分界線B山脈
 
,張明發(fā)現(xiàn)智慧的人民因地制宜,在山上發(fā)展
 
,與山麓兩側(cè)農(nóng)業(yè)類型不同.
(4)旅行中,張明與當(dāng)?shù)鼐用褚黄鹕詈蛣谧鳎诤艉秃铺刂苓咉w驗(yàn)了
 
(選填:甲或乙)的民居生活,在拉薩郊區(qū)與牧民一起放牧
 
 (選填:細(xì)毛羊、牦牛、三河馬).
(5)從綿陽到呼和浩特,年降水量逐漸
 
,氣候越來越干燥,因此張明嘴唇愈來愈干燥;拉薩因海拔
 
,晝夜溫差大,即使盛夏的晚上也要穿較厚的外套;從拉薩坐汽車回綿陽途中,要注意防范暴雨引發(fā)的山地災(zāi)害,如
 
等.
(6)由圖可知,張明這次旅行依次到達(dá)的四大地理區(qū)域是:南方地區(qū)(綿陽)→
 
(北京、哈爾濱)→
 
 (呼和浩特)→青藏地區(qū)(拉薩).

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科目:初中地理 來源: 題型:

家住綿陽的張明同學(xué)設(shè)計(jì)了一條“四大地理區(qū)域之旅”的考察線路,目的是感受祖國山河的遼闊與壯美,各民族的團(tuán)結(jié)與和諧.
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(1)當(dāng)火車穿行在遼闊的A
 
平原上時(shí),張明看到鐵道兩旁幾乎全是正在收割或收割后的
 
(麥地/稻田).
(2)在北京一下火車,張明便迫不及待地來到天安門廣場,興奮地在人民大會堂等建筑前留影,感受北京作為全國
 
中心的氛圍.
(3)從哈爾濱到呼和浩特,火車穿越了季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)分界線B山脈
 

(4)旅行中,張明與當(dāng)?shù)鼐用褚黄鹕詈蛣谧鳎诤艉秃铺刂苓咉w驗(yàn)了
 
(甲/乙)的民居生活,在拉薩郊區(qū)與牧民一起放牧
 
.(細(xì)毛羊/牦牛/三河馬)

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科目:初中地理 來源: 題型:解答題

家住綿陽的張明同學(xué)設(shè)計(jì)了一條“四大地理區(qū)域之旅”的考察線路,目的是感受祖國山河的遼闊與壯美,各民族的團(tuán)結(jié)與和諧.

(1)當(dāng)火車穿行在遼闊的A______平原上時(shí),張明看到鐵道兩旁幾乎全是正在收割或收割后的______(麥地/稻田).
(2)在北京一下火車,張明便迫不及待地來到天安門廣場,興奮地在人民大會堂等建筑前留影,感受北京作為全國______中心的氛圍.
(3)從哈爾濱到呼和浩特,火車穿越了季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)分界線B山脈______.
(4)旅行中,張明與當(dāng)?shù)鼐用褚黄鹕詈蛣谧鳎诤艉秃铺刂苓咉w驗(yàn)了______(甲/乙)的民居生活,在拉薩郊區(qū)與牧民一起放牧______.(細(xì)毛羊/牦牛/三河馬)

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科目:初中地理 來源:四川省會考題 題型:綜合讀圖題

家住綿陽的張明同學(xué)設(shè)計(jì)了一條“四大地理區(qū)域之旅”的考察線路(下圖),目的是感受祖國山河的遼闊與壯美,各民族的團(tuán)結(jié)與和諧。
(1)當(dāng)火車穿行在遼闊的A________平原上時(shí),張明看到鐵道兩旁幾乎全是正在收割或收割后的________(選填:麥地或稻田)。
(2)在北京一下火車,張明便迫不及待地來到天安門廣場,興奮地在人民大會堂等建筑前留影,感受北京作為全國________中心的氛圍。
(3)從哈爾濱到呼和浩特,火車穿越了季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)分界線B山脈________,張明發(fā)現(xiàn)智慧的人民因地制宜,在山上發(fā)展________,與山麓兩側(cè)農(nóng)業(yè)類型不同。
(4)旅行中,張明與當(dāng)?shù)鼐用褚黄鹕詈蛣谧。在呼和浩特周邊體驗(yàn)了________(選填:甲或乙)的民居生活,在拉薩郊區(qū)與牧民一起放牧________(選填:細(xì)毛羊、牦牛、三河馬)。
(5)從綿陽到呼和浩特,年降水量逐漸________,氣候越來越干燥,因此張明嘴唇愈來愈干燥;拉薩因海拔________,晝夜溫差大,即使盛夏的晚上也要穿較厚的外套;從拉薩坐汽車回綿陽途中,要注意防范暴雨引發(fā)的山地災(zāi)害,如________等。
(6)由圖可知,張明這次旅行依次到達(dá)的四大地理區(qū)域是:南方地區(qū)(綿陽)→________(北京、哈爾濱)→________(呼和浩特)→青藏地區(qū)(拉薩)。

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