【題目】北方地區(qū)與南方地區(qū)的分界線大致與 （山脈）、 （河流）一致。

【答案】秦嶺 淮河

【解析】秦嶺、淮河主要是我國四大區(qū)域中，南方地區(qū)與北方地區(qū)的分界線；一月份0℃等溫線通過的地方；800mm等降水線通過的地方；溫度帶中，暖溫帶與亞熱帶分界線；干濕地區(qū)中，濕潤區(qū)與半濕潤區(qū)分界線；溫帶季風氣候與亞熱帶季風氣候分界線；水稻、小麥的分界線；亞熱帶常綠闊葉林與溫帶落葉闊葉林的分界線等．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】讀新疆維吾爾自治區(qū)圖回答問題：

（1）新疆維吾爾自治區(qū)是我國面積________的省區(qū)，行政中心G__________。

（2）寫出新疆地形“三山夾兩盆”，A _________山、B _________盆地、C ________山、D __________盆地、E _________山。

（3）新疆境內(nèi)有我國最長的內(nèi)流河F _________河。

（4）新疆人口、城市、交通設施主要分布在_________地區(qū)。

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】 為解決我國水資源分布不均問題，有人提出紅旗河調(diào)水工程設想，如圖示意該工程調(diào)水路線圖。據(jù)此完成下面小題。

【1】圖中①～②線大致是我國 （　�。�

A.南北方的分界線B.400 mm年降水量線

C.熱帶與亞熱帶的分界線D.高原山地與平原丘陵的分界線

【2】關于紅旗河路調(diào)水路線的敘述，正確的是 （　�。�

A.取水地是北方地區(qū)與南方地區(qū)B.目的地是青藏地區(qū)與南方地區(qū)

C.取水地是西北地區(qū)與青藏地區(qū)D.目的地是西北地區(qū)與北方地區(qū)

【3】關于紅旗河調(diào)水設想的評價正確的是，調(diào)水路線 （　�。�

A.比較短，容易實施B.沿途比較平坦，容易實施

C.經(jīng)過我國青藏高原的邊緣，不易實施D.穿越秦嶺與淮河，不易實施

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】下面有關我國四大地理區(qū)域人類活動的描述，正確的是（ ）

A. 南方民居屋頂坡度較小，墻體較厚

B. 西北地區(qū)以旱地為主

C. 北方地區(qū)居民的熟制是一年一熟、一年二熟或二年三熟

D. 青藏地區(qū)居民四季著單薄的服裝

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】（題文）北方地區(qū)的耕作制度為（ ）

A. 一年一熟 B. 一年兩熟

C. 一年三熟 D. 三年兩熟

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】讀下圖沿78o E南亞地形剖面圖，完成下面小題。

【1】b地形區(qū)為（ ）

A.恒河平原B.亞馬孫平原C.德干高原D.西西伯利亞平原

【2】圖中a、b地形區(qū)最主要的氣象災害是（）

A.地震B.臺風C.旱澇災害D.低溫凍害

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】青藏地區(qū)主要分布于 上，地形多為 和 ，地勢高，以 等高寒畜牧業(yè)為主，少數(shù)地方可發(fā)展 等高寒農(nóng)業(yè)及林業(yè)。

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】在我國全面深化改革的關鍵時期,“一帶一路”上升為國家戰(zhàn)略,“一帶"是指“絲綢之路”經(jīng)濟帶, “一路是指21世紀海上“絲綢之路”.讀“一帶一路”圖,回答下列問題. （選擇題必須填寫大寫字母）

（1）下列關于“一帶一路”路線的說法,正確的是（_______）

A.陸上絲綢之路,從我國出發(fā)經(jīng)過北亞、西亞到達歐洲;

B.陸上絲綢之路,從我國出發(fā)經(jīng)過中亞、西亞到達歐洲;

C.海上絲綢之路,從我國出發(fā)經(jīng)過印度洋、東南亞、南亞、太平洋到達非洲、歐洲;

D.海上絲綢之路,從我國出發(fā)經(jīng)過太平洋、東南亞、西亞、印度洋到達非洲、歐洲;

（2）陸上絲綢之路經(jīng)過的中亞地區(qū)的阿拉木圖是________（5個字）氣候;連云港是___ （5個字）氣候;

（3）新加坡南端有海上絲綢之路的重要通道___（3個字）海峽。

（4）近幾年,隨著“一帶一路”戰(zhàn)略構想的實施,不少國內(nèi)企業(yè)到東南亞投資建廠生產(chǎn)輪胎,國內(nèi)企業(yè)到東南亞投資建輪胎廠的原因是（________）

①東南亞勞動力資源豐富

②東南亞是海外華人華僑分布最集中的地區(qū)

③東南亞市場需求量大

④盛產(chǎn)天然橡胎

A.①④ B.①③ C.②③ D.④②

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】尊重地球就是尊重生命，拯救地球上的生命就是拯救人類自身。這是因為地球上的生命

A. 朝氣蓬勃，充滿活力 B. 獨特頑強，豐富多彩

C. 共生共存，息息相關 D. 弱肉強食，適者生存

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