圖中反映了海洋資源利用過(guò)程中存的問(wèn)題是（　�。�
A、海洋災(zāi)害頻繁
B、近海漁業(yè)資源衰竭
C、海洋污染加劇
D、發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)過(guò)度
考點(diǎn)：我國(guó)海洋資源的概況
專題：
分析：首先要正確理解漫畫的含義，然后即可得出正確答案．浩瀚的海洋為生物生長(zhǎng)提供了最廣闊的空間．人類在向海洋進(jìn)軍的過(guò)程中對(duì)海洋的索取越來(lái)越多．當(dāng)人類的索取超過(guò)了海洋能夠負(fù)載的限度時(shí)，海洋的漁業(yè)資源就開始逐漸萎縮，最終走向滅絕的結(jié)果．近年來(lái)，隨著世界人口的急劇增長(zhǎng)，世界漁業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展速度很快，很多漁區(qū)產(chǎn)生了過(guò)量捕魚的現(xiàn)象．
解答：解：漫畫的含義是說(shuō)漁民打漁時(shí)連未長(zhǎng)大的小魚也一起打撈上來(lái)，這種現(xiàn)象子孫感到擔(dān)心，不知道將來(lái)還能不能吃到魚，說(shuō)明在海洋資源的開發(fā)過(guò)程中要堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的原則．浩瀚的海洋為生物生長(zhǎng)提供了最廣闊的空間．人類在向海洋進(jìn)軍的過(guò)程中對(duì)海洋的索取越來(lái)越多．當(dāng)人類的索取超過(guò)了海洋能夠負(fù)載的限度時(shí)，海洋的漁業(yè)資源就開始逐漸萎縮，最終走向滅絕的結(jié)果．近年來(lái)，隨著世界人口的急劇增長(zhǎng)，世界漁業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展速度很快，很多漁區(qū)產(chǎn)生了過(guò)量捕魚的現(xiàn)象．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了在海洋資源的開發(fā)利用過(guò)程存在的問(wèn)題，解題的關(guān)鍵是正確理解漫畫的含義．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

 
板塊和印度洋板塊碰撞、擠壓形成喜馬拉雅山脈和青藏高原．

查看答案和解析>>

科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

下列水果中，主要產(chǎn)自亞熱帶的是（　�。�
A、蘋果B、柑橘C、椰子D、香蕉

查看答案和解析>>

科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于地形區(qū)A、B、C、D的特點(diǎn)，描述正確的是（　�。�
A、A地勢(shì)東高西低，畜牧業(yè)發(fā)達(dá)
B、B能見到“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”的景觀
C、C溫暖濕潤(rùn)，農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)，號(hào)稱“魚米之鄉(xiāng)”
D、D礦產(chǎn)資源豐富，素有“聚寶盆”之稱

查看答案和解析>>

科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

下列做法不會(huì)破壞土地資源的是（　　）
A、在耕地周圍種樹
B、利用污水灌溉農(nóng)田
C、大量砍伐森林，用于生產(chǎn)一次性筷子
D、草原上盡量增加放牧牛羊的數(shù)量

查看答案和解析>>

科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

土地利用類型C代表的是（　�。�
A、以水田為主的耕地
B、以旱地為主的耕地
C、林地
D、草地

查看答案和解析>>

科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

一天中，最高氣溫出現(xiàn)在
 
時(shí)左右．

查看答案和解析>>

科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

下列人種屬于白色人種的是（　�。�
A、美洲印第安人
B、阿拉伯人
C、北冰洋沿岸的因紐特人
D、澳大利亞土著居民

查看答案和解析>>

科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

我國(guó)領(lǐng)土最西端在（　�。�
A、漠河以北的黑龍江主航道的中心線上
B、南沙群島的曾母暗沙
C、新疆的帕米爾高原上
D、黑龍江與烏蘇里江主航道中心線的相交處

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案