下列海峽中既是兩大洲的分界線又是兩大洋的分界線的是（　　）
A、直布羅陀海峽
B、馬六甲海峽
C、土耳其海峽
D、白令海峽
考點：洲界線
專題：
分析：大陸和它周圍的島嶼合起來稱為大洲．全球陸地共分為亞洲、歐洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲和南極洲七個大洲．地球上的海洋，被陸地穿插分割，形成彼此相連的太平洋、印度洋、大西洋和北冰洋四個大洋．海峽是溝通海洋的狹窄水道．馬六甲海峽溝通太平洋與印度洋，馬六甲海峽不是洲界線；白令海峽溝通北冰洋與太平洋，是亞洲與北美洲的分界線；土耳其海峽溝通地中海與黑海，是亞洲與歐洲的分界線；直布羅陀海峽是歐洲和非洲的分界線，溝通的是地中海和大西洋．
解答： 解：A、直布羅陀海峽是歐洲和非洲的分界線，溝通的是地中海和大西洋，故不符合題意；
B、馬六甲海峽位于東南亞，不是洲界，是連接太平洋和印度洋的通道，故不符合題意；
C、土耳其海峽溝通地中海與黑海，是亞洲與歐洲的分界線，故不符合題意；
D、白令海峽既是亞洲和北美洲的分界線，又是北冰洋和太平洋的分界線，故符合題意．
故選：D．
點評：該題考查洲界線，結合相關地圖比較記憶印象深刻．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中地理 來源： 題型：

下列關于甲、乙兩地的敘述，正確的是（　�。�
A、甲、乙兩地都位于西半球
B、甲、乙兩地在同一條經(jīng)線上
C、甲地的經(jīng)緯度是30°W、30°S
D、乙地位于甲地的東南方

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科目：初中地理 來源： 題型：

讀“發(fā)展中國家和發(fā)達國家人口與國內生產總值比較圖”，完成下列問題．

（1）由圖可知，發(fā)達國家人口約占世界總人口的
 
%，而其國內生產總值卻占世界的
 
%．
（2）發(fā)展中國家人口約占世界總人口的
 
%，而其國內生產總值僅占世界的
 
%．
（3）中國屬于
 
（“發(fā)展中國家”或“發(fā)達國家”）．
（4）發(fā)達國家與發(fā)展中國家之間的關于經(jīng)濟、政治等方面問題的商談稱為
 
．

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科目：初中地理 來源： 題型：

氣候的兩個最重要的組成要素是（　�。�
A、風力和氣溫
B、風力和降水
C、氣溫和降水
D、晴天和陰天

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科目：初中地理 來源： 題型：

結合學過的地理知識分析并答題：
（1）我國夏季大多數(shù)地方普遍高溫，有的人為了避暑會前往廬山、峨眉山等地．
請你簡要分析其原因
 
．
（2）我們四川于2008年5月12日汶川發(fā)生8.0級地震，2013年4月20日雅安廬山發(fā)生7.0級地震．
請分析四川西部多地震的原因
 
．

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科目：初中地理 來源： 題型：

家住王莊的小明計劃明天陪外地同學去郊外游玩．他心想：“在課堂上學到的地理知識終于可以派上用場了．”請根據(jù)圖1，回答問題．

（1）由圖可知，古寺位于王莊的
 
方向．已知王莊的海拔高度為68米，則古寺與王莊的相對高度是
 
米．古寺與王莊的圖上直線距離為2厘米，則兩地間的實地距離約為
 
千米．
（2）根據(jù)所學知識，小明告訴同學懸崖飛瀑在
 
（A、B）地，若想觀賞日出美景應選擇
 
（A、B）地為最佳觀賞地．
（3）山頂A海拔最大不超過
 
米．
（4）沿圖中兩山坡C和D爬到山頂A，較省力的沿
 
坡，理由是
 
．
（5）小明看到的甲地地形景觀可能是圖2中的
 
（填英文字母）

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科目：初中地理 來源： 題型：

下列高新技術開發(fā)區(qū)被稱為“中國光谷”的是（　�。�
A、北京中關村B、上海浦東
C、陜西楊凌D、武漢東湖

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科目：初中地理 來源： 題型：

世界的“干極”是撒哈拉沙漠．
 
．（判斷對錯）

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