圖為安第斯山東西兩側(cè)A、B兩地的降水情況,回答下列問(wèn)題.

(1)從氣溫曲線圖可以判斷,該地位于南北半球中的
 
半球.
(2)造成圖中兩地降水不同的主要因素是
 
,其中位于迎風(fēng)坡的是
 

(3)圖中大洲是
 
洲.
(4)選擇題:安第斯山的形成原因是
 
(填數(shù)字代號(hào))
 ①地殼運(yùn)動(dòng)②海平面的上升 ③填海造陸.
考點(diǎn):氣溫的變化及其變化曲線圖,降水量柱狀圖及其應(yīng)用
專題:
分析:在氣溫和降水量變化示意圖中,橫坐標(biāo)軸表示月份,縱坐標(biāo)軸左側(cè)表示氣溫,右側(cè)表示降水量,氣溫年變化用平滑的曲線表示,降水年變化用長(zhǎng)方形柱狀表示.觀察氣溫曲線圖,可以知道氣溫最高月和氣溫最低月,氣溫最高值和氣溫最低值,觀察降水量柱狀圖,可以知道降水集中的月份和各月降水量.
解答: 解:(1)從氣溫曲線與降水量柱狀圖可以看出,A、B兩地的最高氣溫出現(xiàn)在1月,因此可知甲地位于南半球.
(2)山脈對(duì)低層空氣運(yùn)動(dòng)的阻擋作用,使迎風(fēng)坡和背風(fēng)坡的降水明顯不同.南美洲安第斯山脈“攔截”了來(lái)自太平洋的大量水汽,使西側(cè)迎風(fēng)坡降水豐富,而東側(cè)背風(fēng)坡降水少.
(3)安第斯山脈是世界上最長(zhǎng)的山脈,位于南美洲.
(4)安第斯山脈是由于美洲板塊與南極洲板塊碰撞擠壓形成的.根據(jù)題意.
故答案為:(1)南;(2)地形因素;A;(3)南美;(4)①.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了氣溫曲線和降水量柱狀圖的判讀以及影響氣候的主要因素,要理解解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

圖中冬季風(fēng)②盛行風(fēng)向(不考慮風(fēng)力)用符號(hào)表示出來(lái)是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

下列四個(gè)地區(qū)中,人口分布最稀疏的是( 。
A、亞洲東部和南部B、非洲北部
C、歐洲D、北美洲東部

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

我國(guó)大部分位于( 。
A、、熱帶B、寒帶
C、、南溫帶D、、北溫帶

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

讀某地等高線地形圖,回答下列問(wèn)題:
(1)判斷⑤點(diǎn)的地形是
 

(2)圖中最高山頂?shù)暮0胃叨炔怀^(guò)
 
米.
(3)①、②兩處中,
 
處可能會(huì)有河流,如果有河流,則河流的流向是
 

(4)圖中適合開(kāi)展攀巖運(yùn)動(dòng)的地點(diǎn)是
 
處(填數(shù)字).

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

中國(guó)海洋資源的開(kāi)發(fā)利用目前面臨著一些嚴(yán)峻的問(wèn)題,如海洋災(zāi)害頻繁,局部海域環(huán)境污染加劇,近海
 
資源衰竭等.近年來(lái),中國(guó)海域的
 
趨于嚴(yán)重,頻頻出現(xiàn)的
 
也給海水養(yǎng)殖業(yè)造成嚴(yán)重?fù)p失.

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

關(guān)于甲乙兩地地理位置的描述,正確的是( 。
A、甲地位于南美洲最南端,南臨大西洋
B、甲地位于非洲最南端,南臨太平洋
C、乙地位于北美洲東部,東臨大西洋
D、乙地位于亞洲東部,東臨太平洋

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

讀圖,完成下列各題.

(1)日本領(lǐng)土組成中,其中緯度位置最高的島是
 

(2)A、B兩大洋之間最繁忙的水上交通要道是
 
,它又被日本人稱為“海上生命線”.
(3)為了便于原料的輸入和產(chǎn)品的輸出、減少運(yùn)費(fèi),日本的傳統(tǒng)工業(yè)主要集中在
 
沿岸地區(qū).
(4)日本和印度的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不同,日本屬于發(fā)達(dá)國(guó)家,但影響其經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不利因素是
 
;而印度雖屬于發(fā)展中國(guó)家,但在某些領(lǐng)域進(jìn)入了世界先進(jìn)行列,如
 
(填一個(gè)即可).
(5)印度形成了三個(gè)主要的工業(yè)區(qū),其中麻紡織工業(yè)中心是
 

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