學校開展
“水土流失與植被的關系探究”研究性學習,讀圖1黃河流域示意圖、圖2水土流失與植被關系實驗圖及材料,完成活動報告。材料:歷史上,黃土高原曾經(jīng)植被繁茂,溝壑稀少。后來,植被逐漸遭到破壞,水土流失越來越嚴重,形成了如今千溝萬壑的景觀。
(1)[觀察發(fā)現(xiàn)]圖1中的兩瓶水,渾濁的是________瓶,反映水中泥沙含量________,該水樣取自黃河________(上、中)游河段。
(2)[實驗探究]觀察圖2得出結論:同等降雨量、同等坡度下,甲地表植被茂密,水土流失________;乙地表植被________,水土流失多。觀察比較:圖1中水樣A與圖2________(甲或乙)實驗現(xiàn)象相似。
(3)[聯(lián)系實例]黃河中游流經(jīng)________高原,嚴重的水土流失使該地區(qū)地表呈現(xiàn)________的景觀。
(4)[提出對策]為了保持水土,可采取的措施有________等。
科目:初中地理 來源: 題型:
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科目:初中地理 來源:2008年山東省萊蕪市初中畢業(yè)升學統(tǒng)一考試、地理試卷 題型:059
某學校地理興趣小組利用課外時間圍繞“影響水土流失的因素”開展課題研究。根據(jù)其研究過程,回答下列問題。
實驗探究一:水土流失與坡度的關系
實驗二:水土流失與植被的關系
友情提示:我國水土流失嚴重的某高原地形和氣候資料。
(1)探究結論一:地形坡度對水土流失的影響是_____________。
(2)探究結論二:地表植被對水土流失的影響是______________。
(3)“我國水土流失嚴重的某高原”是指________。結合探究結論闡述治理該高原水土流失的措施。
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科目:初中地理 來源:2012-2013學年初中畢業(yè)升學考試(福建福州卷)地理(解析版) 題型:綜合題
(9分)學校開展“水土流失與植被的關系探究”研究性學習,讀左圖黃河流域示意圖、右圖水土流失與植被關系實驗圖及材料,完成活動報告。
材料:歷史上,黃土高原曾經(jīng)植被繁茂,溝壑稀少。后來,植被逐漸遭到破壞,水土流失越來越嚴重,形成了如今千溝萬壑的景觀。
(1)【觀察發(fā)現(xiàn)】圖15中的兩瓶水,渾濁的是____瓶,反映水中泥沙含量____,該水樣取自黃河____(上、中)游河段。
(2)【實驗探究】觀察圖16得出結論:同等降雨量、同等坡度下,甲地表植被茂密,水土流失____;乙地表植被____,水土流失多。
觀察比較:圖15中水樣A與圖16____(甲或乙)實驗現(xiàn)象相似。
(3)【聯(lián)系實例】黃河中游流經(jīng)____高原,嚴重的水土流失使該地區(qū)地表呈現(xiàn)____ 的景觀。
(4)【提出對策】為了保持水土,可采取的措施有________等。
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科目:初中地理 來源: 題型:
(9分)學校開展“水土流失與植被的關系探究”研究性學習,讀圖15黃河流域示意圖、
圖16水土流失與植被關系實驗圖及材料,完成活動報告。
材料:歷史上,黃土高原曾經(jīng)植被繁茂,溝壑稀少。后來,植被逐漸遭到破壞,水土流失越來越嚴重,形成了如今千溝萬壑的景觀。
(1)【觀察發(fā)現(xiàn)】圖15中的兩瓶水,渾濁的是____瓶,反映水中泥沙含量____,該水樣取自黃河____(上、中)游河段。
(2)【實驗探究】觀察圖16得出結論:同等降雨量、同等坡度下,甲地表植被茂密,水土流失____;乙地表植被____,水土流失多。觀察比較:圖15中水樣A與圖16____(甲或乙)
實驗現(xiàn)象相似。
(3)【聯(lián)系實例】黃河中游流經(jīng)_______高原,嚴重的水土流失使該地區(qū)地表呈現(xiàn)____的景觀
(4)【提出對策】為了保持水土,可采取的措有__________等。
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