【題目】—_______ do you want to go home for?
—Because I have to go home to look after my sick mother.
A.Why
B.How
C.What
D.When

【答案】C
【解析】由答語(yǔ)為回答原因的句子可知問(wèn)句詢(xún)問(wèn)原因，應(yīng)用why或what…for? 由問(wèn)句句末的for可知選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列地形區(qū)與所在大洲組合正確的是

A.青藏高原——亞洲 B.巴西高原——非洲

C.亞馬孫平原——北美洲 D.剛果盆地——南美洲

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】People are _______ a missing child.
A.searching
B.finding
C.searching for
D.looking

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀材料和地圖，回答下列問(wèn)題：
材料：電視劇《還珠格格》一幕：永琪、爾康、紫薇、小燕子等因受迫害被迫逃亡到“南洋”居住生活，乾隆皇帝帶著部下不辭辛苦來(lái)到“南洋”，終于找到了他的王子和格格們，乾隆皇帝：“孩子們，冬天到了，外面已經(jīng)下了好幾場(chǎng)大雪，天氣會(huì)越來(lái)越冷，如此漫長(zhǎng)寒冷的冬天你們?cè)趺催^(guò)�。「拾敾丶野�！”…（說(shuō)明：南洋泛指東南亞各群島及中南半島和馬來(lái)半島的沿海地區(qū)）

（1）東南亞處在亞洲與大洋洲，印度洋與洋的“十字路口”，是世界重要的海、空交通要道。
（2）甲港口一大型貨輪正在裝運(yùn)當(dāng)?shù)爻霎a(chǎn)的農(nóng)產(chǎn)品準(zhǔn)備出口，這些農(nóng)產(chǎn)品可能是。
（3）日本人視乙海峽為“海上生命線(xiàn)”，這是為什么？
（4）結(jié)合東南亞圖提供的信息，分析上述材料的科學(xué)性。

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】讀“中國(guó)的行政區(qū)劃及鄰國(guó)圖”，完成下列各題。

【1】下列敘述正確的是

A. ①省的簡(jiǎn)稱(chēng)是藏 B. ②省的省會(huì)是濟(jì)南

C. ③是我國(guó)臨海東海 D. ④是陸上鄰國(guó)蒙古

【2】下列對(duì)我國(guó)地理位置和范圍的評(píng)價(jià)，不正確的是

A. 南北跨緯度廣，氣候差異大，為發(fā)展多種農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)提供了有利條件

B. 遼闊的海域，便于海洋事業(yè)和國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展

C. 陸地疆域深入亞歐大陸內(nèi)部，便于與眾多陸上鄰國(guó)發(fā)展邊境貿(mào)易

D. 領(lǐng)土全部位于北溫帶，溫和多雨，利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】黃土高原農(nóng)業(yè)較發(fā)達(dá)，人口集中的地區(qū)在（ ）

A. 塬 B. 梁 C. 峁 D. 川

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】2009年12月7日，聯(lián)合國(guó)氣候變化大會(huì)在丹麥?zhǔn)锥几绫竟e行．讀圖回答：

（1）圖中所列國(guó)家中，屬于亞洲的國(guó)家有；
（2）圖中所列國(guó)家中，發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，人均二氧化碳排放量更高的是 ， 國(guó)家，人均排放量居首位的國(guó)家是；
（3）與1990年相比，2004年人均排放量降低幅度最大的國(guó)家是；
（4）與1990年相比，2004年我國(guó)人均二氧化碳排放量約增加了 ， 但仍低于世界平均水平。

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)疆域遼闊，海岸線(xiàn)漫長(zhǎng)，其重要的地理意義是

①對(duì)外聯(lián)系方便 ②海洋資源豐富 ③海洋帶來(lái)大量水汽，沿海地區(qū)降水豐富

④海洋阻隔，不利對(duì)外開(kāi)放

A. ①②④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①③

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同步練習(xí)冊(cè)答案