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【題目】解決我國水資源季節(jié)分配不均的有效措施是

A. 跨流域調水 B. 興建水庫 C. 節(jié)約用水 D. 保護水資源

【答案】B

【解析】

我國水資源的季節(jié)分配不平衡，年際變化大，有必要興建水庫，洪水期蓄水，枯水期放水，以調劑各季節(jié)的河流水量。新中國建立后，我國已興建了大量水庫，用于調控水量，提高防洪、抗旱能力，并擴大灌溉面積．小浪底水庫是黃河干流上最大的水利樞紐工程．長江干流上的三峽水利樞紐完工后，將成為我國最大的水庫。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】2018年12月5日-9日，地理教師一行從北京出發(fā)到海南省海南島部分地區(qū)進行實踐考察活動，收集到的資料如下。請依據資料完成下列要求。

材料一：“海南島位置”（圖1）、“海南島降水分布”（圖2）、“海南島一月氣溫分布”（圖3）以及當時北京與海南居民的著裝（圖甲、圖乙）。

材料二：海南島盛產甘蔗，西部地區(qū)石灰?guī)r分布廣泛。石灰?guī)r巖石一種，可使作物生長的土壤偏堿性，進而對人們的生理產生一定影響。

材料三：調查發(fā)現(xiàn)，海南島東部地區(qū)與西部地區(qū)人們在飲食上既有相同又有一些不同之處。相同的是海南島東部與西部地區(qū)人們都喜歡吃甜食。不同之處是，東部地區(qū)人們還喜歡喝姜茶、湯中加胡椒粉，用于祛風除濕；西部地區(qū)人們則喜歡腌制酸瓜。

（1）海南省簡稱____，是我國領土位置最靠_____（方位）的省級行政區(qū)，瀕臨_____海，省級行政中心是____。

（2）此次行程，老師們需必備甲、乙兩種衣物，主要是因為海南島地處帶_____（熱量帶），大部地區(qū)最冷月平均氣溫在_____℃以上，造成這種氣候上差異的影響因素是_____。

（3）地理老師一行到達海南島后，發(fā)現(xiàn)_____公路行進可以繞海南島一周，具有_____分布的特點。

（4）海南島年降水量的分布特點是_____。主要影響因素為______（單項選擇）。

①海陸位置②地形③夏季風④冬季風

A．①② B．②③ C．③④ D．①④

（5）海南島盛產____（礦產），主要分布在海南島的_____，分布在這里的原因是_____。

（6）通過分析可知，居住在海南島的人們普遍喜食甜食的原因是_____，而東部地區(qū)的人們又喜喝姜茶、湯中添加胡椒粉的原因是_____，西部地區(qū)人們更喜食酸菜物質的原因是_____。

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】圖上1厘米代表實地1千米，用數(shù)字寫出的比例尺是（　�。�

A. 1：100000 B. 1：10000 C. 1：10000000 D. 1：1000000

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】判讀氣溫曲線圖和降水量柱狀圖是中學生須掌握的重要技能，聰明的你讀下圖來完成下列題目吧。

（1）圖中氣溫年較差最小的是_______，由此判斷該地位于_______帶。圖中氣溫年較差最大的是_______，該地氣溫最高的月份是_______月，氣溫最低的月份是1月，由此判斷該地位于_______半球(填南或北)。

（2）圖中降水全年均勻的是_______和B，夏季降水多的是_______，夏季降水少的是_______。

（3）第30屆奧運會舉辦地在英國倫敦，該地全年溫和濕潤，與倫敦氣候特點吻合的是圖_______，夏季炎熱干燥，冬季溫和濕潤描述的是圖_______的特點。

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象屬于地殼運動形成的是

A. 喜馬拉雅山脈的形成 B. 填海造陸 C. 水土流失 D. 土地荒漠化

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】對應連線——舌尖上的中國

中國各區(qū)域自然景觀和人文景觀差異大，舌尖上的中國是最好的體現(xiàn)。請將下列圖片與相對應的典型區(qū)域名稱和地理特征對號入座。

a高寒的“中華水塔” b魚米之鄉(xiāng) c干旱的寶地 d旱作農業(yè)區(qū)

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】下列四種現(xiàn)象，不能說明地球是球形的是 ( )

A. 地面高低起伏

B. 海邊望船，先見桅桿

C. 太陽東升西落

D. 麥哲倫從西班牙出發(fā)，向西航行仍可以回到西班牙

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】下列山脈中，走向與其他三列山脈走向不同的是（ ）

A. 天山 B. 阿爾泰山 C. 昆侖山 D. 南嶺

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】Mary’s score is _______. She is the __________.

A. ninety-eighth; fifth B. ninety-eight; fifth C. ninety-eighth; five D. ninety-eight;five

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