【題目】下列關(guān)于氣溫變化與分布的敘述,正確的是 ( )
①世界氣溫的分布規(guī)律是低緯度高,高緯度低
②同緯度地區(qū),高山、高原氣溫高,平原、盆地氣溫低
③等溫線稀疏處,氣溫差別大
④等溫線密集處,氣溫差別大
A.①④ B.①② C.①③ D.②④
科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】閱讀圖文材料,回答下列問題。
材料一:在一節(jié)地理課上,老師首先展示了一張圖(如圖甲),并說明這是本課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。
(1)這節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是
A.中國的民族分布 B.中國的地勢
C.中國的溫度帶 D.中國的土地資源分布
材料二:隨后,老師又展出了一張圖(如圖乙)。
(2)小明同學(xué)通過對兩幅圖在自主探究,發(fā)現(xiàn)這一分布特點產(chǎn)生了兩個地理意義:一是有利于 深入我國內(nèi)地,形成降水;二是造成我國許多大河的流向是 。
(3)請你在圖中用“☆”符號標(biāo)注三峽和小浪底水利樞紐工程的位置。
(4)通過標(biāo)注,你會發(fā)現(xiàn)這兩個水利工程位置的共同特點:都位于某一地理分界線附近,這里 大,水能豐富。
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】我國是世界上季風(fēng)氣候最為顯著的國家,讀圖,回答下列問題。
【1】受圖示季風(fēng)的影響,我國出現(xiàn)的天氣現(xiàn)象是 ( )
A.南北溫差加劇 B.南方雨季開始的時間比北方早
C.寒潮 D.北方沙塵暴現(xiàn)象嚴(yán)重
【2】世界上大多數(shù)的動植物在我國都能找到適合生長的地區(qū),主要的原因是我國( )
A.地形多樣 B.氣候復(fù)雜多樣
C.農(nóng)業(yè)歷史悠久 D.河流湖泊眾多
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】讀下圖,回答問題。
(1)圖中A表示的是我國糖料作物 (甘蔗、甜菜)分布區(qū),這里的主要耕地類型是_ _(水田、旱地)。
(2)B地區(qū)糧食作物以 (小麥、水稻)為主。
(3)C區(qū)域的人們住蒙古包,吃牛羊肉,這里是我國著名的 業(yè)(種植業(yè)、畜牧業(yè)、林業(yè)、漁業(yè))基地。
(4)D區(qū)域是我國的高寒牧區(qū),這里的人們普遍牧放的牲畜是被稱為“高原之舟”的 (牦牛、駱駝)。
(5)E省區(qū)和F省區(qū)中種植優(yōu)質(zhì)長絨棉的是 (填字母)。
(6)G表示我國正在興建的三峽水電站,其產(chǎn)業(yè)屬于 (能源、鋼鐵、機(jī)械)工業(yè)。
(7)H是我國最著名的煤礦 (填礦產(chǎn)地名稱),我國煤炭資源最豐富的省區(qū)是 。
(8)I處是我們可愛的家鄉(xiāng)河西走廊,此處發(fā)展農(nóng)業(yè)的灌溉水源是 (冰雪融水、地下水、雨水)。
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】讀“四種氣候類型圖”,完成下列各題。
【1】上述四種氣候類型中,是熱帶季風(fēng)氣候的 ( )
A.① B.② C.③ D.④
【2】圖④氣候的特征是 ( )
A.全年高溫,分旱、雨兩季 B.全年高溫多雨
C.冬季寒冷干燥,夏季高溫多雨 D.夏季炎熱干燥,冬季溫和多雨
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】讀圖回答
讀“我國東南丘陵某地區(qū)等高線地形圖”,回答問題。
(1)寫出圖中字母表示的地形部位名稱。
A ,C 。
(2)甲村要建一條從青水河取水的管道,量得管道的圖上長度為1.5厘米,則管道實際長度應(yīng)為__________米。
(3)某地理小組在大青山附近舉行探究活動,夜晚宿營時在選擇帳篷駐扎地點上,組內(nèi)產(chǎn)生了不同意見,在A、B、C、D四處地點中,你認(rèn)為應(yīng)該選擇__________處更合適。
(4)甲、乙兩處村莊更容易受到泥石流影響的是__________,原因是__________。
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】2015年4月25日14時11分,尼泊爾(位于中國和印度之間)發(fā)生8.1級地震,余震100多次,造成大量人員傷亡和財產(chǎn)損失.據(jù)此回答下題。
此次大地震發(fā)生的原因是 ( )
A.歐亞板塊與印度洋板塊碰撞擠壓
B.歐亞板塊與印度洋板塊張裂作用
C.歐亞板塊與太平洋板塊碰撞擠壓
D.歐亞板塊與太平洋板塊張裂作用
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】讀“大洋大洲輪廓圖”,完成下列各題。
(1)圖中①是世界上最大的大洋__________洋,與其東岸相鄰的大洲 C是________洲,D是______洲,二者以_________運河為界。
(2)圖中字母A是亞洲,B是_________洲,兩洲的分界線是____________。
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