【題目】下面為我國(guó)四大地理單元及部分代表性景觀照片示意圖,讀圖完成下面小題。
【1】照片甲、乙所示景觀分別多見(jiàn)于圖中的( )
A. ①②B. ②③C. ③①D. ④②
【2】導(dǎo)致照片甲、乙所示景觀差異的決定性因素是( )
A. 水文B. 氣候C. 植被D. 地形
【3】關(guān)于③④地區(qū)分界線的敘述,正確的是( )
①年平均氣溫0℃等溫線 ②濕潤(rùn)區(qū)與半濕潤(rùn)區(qū)的分界線、蹃啛釒c暖溫帶的分界線 ④內(nèi)流區(qū)與外流區(qū)的分界線
A. ①②B. ②③C. ③④D. ①④
【4】下列地理環(huán)境的特點(diǎn),屬于③地區(qū)的有( )
①氣候溫暖濕潤(rùn) ②耕地以水田為主
③河網(wǎng)密集,水運(yùn)便利 ④民居屋頂坡度較小,墻體較厚
A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②④
【答案】
【1】C
【2】B
【3】B
【4】A
【解析】
【1】從圖中可知,①是西北地區(qū),②是青藏地區(qū),③是南方地區(qū),④是北方地區(qū),照片甲、乙所示景觀分別多見(jiàn)于圖中的③④;C符合題意。
【2】導(dǎo)致照片甲、乙所示景觀差異的決定性因素是氣候,南方地區(qū)是亞熱帶季風(fēng)氣候?yàn)橹鳎狈降貐^(qū)是溫帶季風(fēng)氣候?yàn)橹鳎?/span>B符合題意。
【3】南北方地區(qū)的分界線是秦嶺-淮河一線,該線是①年平均氣溫0℃等溫線、跐駶(rùn)區(qū)與半濕潤(rùn)區(qū)的分界線、蹃啛釒c暖溫帶的分界線;B符合題意。
【4】南方地區(qū)水熱資源豐富,屋頂坡度大,故④描述錯(cuò)誤,A符合題意。
識(shí)記四大地理單元的位置和劃分依據(jù)。
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)把“十分珍惜、合理利用每一寸土地和切實(shí)保護(hù)耕地”作為一項(xiàng)基本國(guó)策,主要原因是我國(guó)( 。
A.土地資源分布不均
B.土地資源不可再生
C.土地資源多種多樣
D.人口多,耕地破壞嚴(yán)重
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀“地球上的五帶”圖回答
(1)寫(xiě)出圖中字母所代表的五帶的名稱:A._______,B._______,E._______。
(2)一年中有兩次太陽(yáng)直射的是_______。(用字母表示)
(3)有極晝極夜現(xiàn)象的是D和_______。(用字母來(lái)表示)
(4)在氣候上四季變化比較明顯的是_______和_______。(用字母表示)
(5)夏至日時(shí),有極晝現(xiàn)象的是_______,有極夜現(xiàn)象的是_______。(用字母表示)
(6)熱帶和溫帶的分界線是_______,D和B的分界線是_______。
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)的干旱災(zāi)害主要分布在( )
A.西部地區(qū)
B.東部地區(qū)
C.華南地區(qū)
D.華北地區(qū)
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)少數(shù)民族風(fēng)情濃郁、民族數(shù)量較多的省區(qū)是
A.青、藏、新
B.新、寧、陜
C.云、貴、川
D.黑、吉、遼
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀“中國(guó)及周邊地區(qū)略圖”,分析回答問(wèn)題
(1)圖中,字母A是________(省級(jí)行政區(qū)簡(jiǎn)稱),B行政中心是________。
(2)圖中,數(shù)字②是________。(海洋)
(3)圖中,甲是________(山脈),西側(cè)為________(地形區(qū))。
(4)乙是 ________(山脈),是我國(guó)地勢(shì)第_____________級(jí)階梯分界線。
(5)圖中,C所在的地形區(qū)為_____________,這里地勢(shì)低平,河網(wǎng)密布,被譽(yù)為“魚(yú)米之鄉(xiāng)”。
(6)黃河的“地上河”發(fā)生的河段是_____游河段 ,數(shù)字①位于長(zhǎng)江上是最大的水利樞紐________工程。
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)對(duì)話情景選擇恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)。
A: Hi, Rose, how are you doing?
B: Hi, Tom, 【1】
A: 【2】
B: I was not feeling well when I got up this morning. But now I’m feeling even worse.【3】
A: 【4】
B: But there are two classes.
A: 【5】 I’ll tell the teacher about it and lend you my lesson notes.
B: Thank you. Tom.
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