讀圖，回答：
（1）這幅漫畫(huà)反映的主要問(wèn)題是什么？
（2）請(qǐng)為解決這個(gè)問(wèn)題設(shè)計(jì)一條廣告詞．
考點(diǎn)：水資源合理利用與防治污染的意義
專(zhuān)題：
分析：隨著人口的增長(zhǎng)、城市化的推進(jìn)、工農(nóng)業(yè)的發(fā)展，我國(guó)水資源的供需矛盾仍然十分嚴(yán)重．特別是水資源浪費(fèi)、水資源污染現(xiàn)象嚴(yán)重，增加了這種矛盾．
解答： 解：（1）漫畫(huà)反映的問(wèn)題是浪費(fèi)水資源，我國(guó)有半數(shù)以上的城市缺水，而水資源浪費(fèi)會(huì)使這一問(wèn)題更加突出．節(jié)約用水，保護(hù)水資源，防治水污染，是緩解缺水問(wèn)題的有效途徑．
（2）節(jié)約用水、保護(hù)水資源，是全社會(huì)共同的責(zé)任．
故選：（1）浪費(fèi)水資源；
（2）節(jié)約用水、保護(hù)水資源，是全社會(huì)共同的責(zé)任．
點(diǎn)評(píng)：節(jié)約用水是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

該礦產(chǎn)資源從波斯灣沿岸運(yùn)往西歐地區(qū)，最近的海上航線必須經(jīng)過(guò)（　　）
A、蘇伊士運(yùn)河B、馬六甲海峽
C、巴拿馬運(yùn)河D、白令海峽

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

通過(guò)演示可以看出，下列自然現(xiàn)象由地球繞日公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的是（　　）
A、晝夜的更替
B、四季的更替
C、水平運(yùn)動(dòng)物體偏向
D、地方時(shí)的差異

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

機(jī)動(dòng)靈活，可以滿足“門(mén)對(duì)門(mén)”服務(wù)要求的運(yùn)輸方式是（　�。�
A、鐵路B、航空C、公路D、水運(yùn)

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

該區(qū)域農(nóng)作物熟制是（　�。�
A、一年三熟B、一年兩熟
C、兩年三熟D、一年一熟

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

全球有袋類(lèi)動(dòng)物大部分分布在澳大利亞，可能的原因是（　�。�
A、獨(dú)占一塊大陸，是幾千萬(wàn)年與其它大陸分離
B、地勢(shì)低平起伏和緩
C、南回歸線線穿過(guò)，氣候溫和濕潤(rùn)
D、是“騎在羊背上”“坐在礦車(chē)?yán)铩钡膰?guó)家

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

我國(guó)古籍中以“河水一石，其泥六斗”描述黃河的多沙狀況．這種狀況出現(xiàn)在黃河的什么河段（　�。�
A、①②B、②④C、③④D、①③

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

我國(guó)的行政區(qū)域可分為（　�。�
A、省、縣、鄉(xiāng)三級(jí)
B、市、縣、鄉(xiāng)三級(jí)
C、省、鄉(xiāng)、村三級(jí)
D、省、市、縣三級(jí)

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

讀“六大板塊示意圖”，回答下列問(wèn)題：
（1）2014年10月7日云南省普洱市景谷傣族自治縣（圖中甲地）發(fā)生6.6級(jí)地震，此次地震發(fā)生的地點(diǎn)處于
 
．
A．亞歐板塊與非洲板塊交界處
B．亞歐板塊與印度洋板塊交界處
C．太平洋板塊與印度洋板塊交界處
D．太平洋板塊與美洲板塊交界處
（2）自2013年起，每年5月12日為我國(guó)的“防災(zāi)減災(zāi)日”．這有利于普及推廣全民防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)和避災(zāi)自救，能最大限度地減輕災(zāi)害損失．如突發(fā)地震，下列不同場(chǎng)所的避震方法，錯(cuò)誤的是
 

A．在教室里，可躲在結(jié)實(shí)的墻角下
B．在室外，可躲在高大建筑物旁邊
C．在商場(chǎng)，可躲在結(jié)實(shí)的柜臺(tái)或柱子邊
D．在影劇院，體育館可躲在排椅下
（3）六大板塊中，幾乎全部位于海洋中的板塊是
 
板塊．
（4）現(xiàn)代測(cè)量表明，位于歐洲和非洲之間的地中海在不斷縮小，是由于
 
板塊與
 
板塊發(fā)生碰撞擠壓．

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同步練習(xí)冊(cè)答案