【題目】如圖,反比例函數(shù)y=的圖象在第二象限內(nèi),點(diǎn)A是圖象上的任意一點(diǎn),AM⊥x軸于點(diǎn)M,O是原點(diǎn).若S△AOM=3,求該反比例函數(shù)的解析式,并寫出自變量的取值范圍.
【答案】y=-(x<0)
【解析】
試題
要求反比例函數(shù)的解析式就是要求比例系數(shù)k的值. 觀察圖形可以發(fā)現(xiàn),△AOM恰好是與比例系數(shù)k的幾何意義密切相關(guān)的一個(gè)典型圖形,易知S△AOM=. 據(jù)此,結(jié)合已知條件不難求得k的絕對(duì)值,再根據(jù)反比例函數(shù)圖象所在的象限,容易判定k的符號(hào),進(jìn)而獲得k的值. 根據(jù)題目中給出的圖象可知,該函數(shù)的圖象只在第二象限內(nèi),故自變量x的取值范圍也就確定了.
試題解析:
根據(jù)題目中△AOM的特征以及反比例函數(shù)中比例系數(shù)k的幾何意義可知,S△AOM=.
∵S△AOM=3,
∴,
∴.
由圖可知,該反比例函數(shù)的圖象在第二象限內(nèi),根據(jù)反比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)可知k<0,故k=-6,即該反比例函數(shù)解析式為.
由于圖中函數(shù)的圖象只有第二象限內(nèi)的一支,所以自變量x的取值范圍為x<0.
因此,該函數(shù)的解析式及自變量取值范圍應(yīng)為:(x<0).
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】我國山區(qū)常見的自然災(zāi)害有( )
①山洪 ②泥石流 ③滑坡 ④臺(tái)風(fēng) ⑤寒潮 ⑥崩塌
A. ①②③④ B. ②③④⑤ C. ①②③⑥ D. ①②⑤⑥
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】關(guān)于如圖所示地區(qū),說法正確的是
A. 如果是俄羅所,A是烏拉爾山,B是太平洋
B. 如果是印度,A是喜馬拉雅山,B是印度洋
C. 如果是澳大利亞,A是大分水嶺,B是大西洋
D. 如果是美國,A是阿爾卑斯山脈,B是北冰洋
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】利用經(jīng)緯網(wǎng)定位在航海、航空、交通、軍事以及氣象觀測(cè)等許多方面都有廣泛的用途。觀察經(jīng)緯網(wǎng)圖,完成下列要求。
(1)寫出圖中A、C兩點(diǎn)的經(jīng)緯度。
A. C.
(2)在圖中A、B、C三地中,位于南北半球分界線上的是 ,位于東半球的是 ,位于西半球的是 。
(3)A地位于C地的 方向。
(4)從五帶看,A 在 帶;B在 帶。
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】讀圖回答問題。
(1)填寫圖中所表示的干濕地區(qū)名稱:
A ,B ,C ,D 。
(2)A與B干濕地區(qū)分界線大體與 毫米等降水量線一致。
(3)圖中①和②表示的分別是 季風(fēng)和 季風(fēng)(填寫風(fēng)向)。
(4)從圖中可以看出我國年降水量的分布規(guī)律是 。
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】下圖是張先生在某觀察站于當(dāng)?shù)貢r(shí)間6月15日12時(shí)開始至次日12時(shí),每隔兩小時(shí)拍攝的不同時(shí)刻的太陽高度變化照片(此影像為多次曝光而成)。右圖示意地球公轉(zhuǎn)。
讀圖,回答下面小題:
【1】6月15日~16日,該觀察站的晝夜長短狀況是( )
A. 晝夜等長 B. 極晝
C. 晝變短,夜變長 D. 晝短夜長
【2】照片拍攝期間,地球處于下圖中公轉(zhuǎn)軌道的( )
A. ①點(diǎn)附近 B. ②點(diǎn)附近
C. ③點(diǎn)附近 D. ④點(diǎn)附近
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】胡煥庸線(黑河—騰沖)是我國重要的地理界線,漫步在這條線上可以體驗(yàn)到我國多樣的自然環(huán)境和人文環(huán)境。讀圖,回答下列問題。
(1)A點(diǎn)所在省區(qū)的主要少數(shù)民族是_______________族。
(2)B點(diǎn)位于我國______mm年等降水量線, 該降水量線和我國種植業(yè)區(qū)與畜牧業(yè)區(qū)界線大致一致。
(3)C點(diǎn)西面是________ 山脈,該山脈是我國地勢(shì)階梯的界線;C點(diǎn)所在的省是四川省,簡(jiǎn)要分析該省在C點(diǎn)兩側(cè)人口密度差異明顯的主要自然原因___________。
(4)胡煥庸線南段地區(qū)的地質(zhì)災(zāi)害特別嚴(yán)重,其中云南是我國泥石流災(zāi)害最嚴(yán)重的省份,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析云南省泥石流多發(fā)的自然原因①地形 _______ ,②氣候____________
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