導(dǎo)致我國南北耕作制度不同的主要自然因素是（　�。�
A、地形B、降水C、氣候D、土壤
考點(diǎn)：耕作制度的地區(qū)差異
專題：
分析：我國南方和北方耕作制度有明顯差異，北方平原廣闊，耕地多，但熱量較低，降水較少，以旱地為主；南方多丘陵、山地，但熱量高，降水豐沛，以水田為主．其中，主要的原因是氣候條件的顯著差異．
解答：解：導(dǎo)致我國南北耕作制度不同的主要自然因素是氣候條件，我國南方地區(qū)與北方地區(qū)的分界線是秦嶺、淮河一線．
故選：C．
點(diǎn)評：本題考查我國南北方地地區(qū)耕作制度差異的原因，理解記憶即可．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中地理 來源： 題型：

下列有關(guān)地圖的說法正確的是（　�。�
A、任何一幅完整的地圖都必須具備方向、比例尺、圖例和注記三要素
B、所有的地圖方向辨別的方法都是：上北下南，左西右東
C、地圖上表示城市的名稱，山脈高度等的文字，叫圖例
D、地圖中表示河流、道路等的符號，叫注記

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科目：初中地理 來源： 題型：

泛珠江三角洲地區(qū)（即知名的“9+2”經(jīng)濟(jì)地區(qū)概念）是2003年7月在國內(nèi)正式提出來，包含了中國華南、東南和西南的九個(gè)省份及兩個(gè)特別行政區(qū)，它們是：福建、廣東、廣西、貴州、海南、湖南、江西、四川、云南、香港和澳門特別行政區(qū)，覆蓋了中國
1
5
的國土面積和占
1
3
的人口．2004年泛珠江三角地區(qū)GDP達(dá)到6353.6億美元．利用好其區(qū)位優(yōu)勢和資源優(yōu)勢，打造“泛珠三角”可以更好地解決東西部協(xié)調(diào)發(fā)展的問題．

讀圖回答下列問題：
（1）你認(rèn)為泛珠江三角洲地區(qū)加強(qiáng)區(qū)域內(nèi)合作的首要任務(wù)是推動(dòng)
 
 發(fā)展．就加強(qiáng)區(qū)域內(nèi)能源的合作國家已經(jīng)實(shí)施的工程是
 
．
（2）請?jiān)趫D中適當(dāng)位置填注四川、福建、海南三省的簡稱．
（3）請你評論一下港澳在該區(qū)域合作中的作用？
 

（4）你建議泛珠江三角洲地區(qū)還可以在哪些方面加強(qiáng)合作？
 
．

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科目：初中地理 來源： 題型：

下列四位同學(xué)的說法可信的是（　　）
A、小明說：“我家住在四川盆地，這里草場廣布，適合發(fā)展畜牧業(yè)．”
B、小強(qiáng)說：“我家住在內(nèi)蒙古高原，這里降水豐富，適合發(fā)展林業(yè)生產(chǎn)．”
C、小玲說：“我家住在長江中下游平原，這里適合種植水稻和養(yǎng)殖淡水魚．”
D、小亮說：“我家住在東北的長白山區(qū)，這里降水豐富，適合發(fā)展種植業(yè)．”

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科目：初中地理 來源： 題型：

下列關(guān)于我國農(nóng)業(yè)的說法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、棉花人均占有量超過世界平均水平
B、農(nóng)田防護(hù)林建設(shè)有了很大發(fā)展
C、農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境條件比較好
D、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的地區(qū)分布趨于合理

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科目：初中地理 來源： 題型：

下列關(guān)于自然資源的利用和保護(hù)的做法，正確（　�。�
A、我國自然資源總量豐富，大量消耗也不會(huì)出現(xiàn)短缺問題
B、我國自然資源人均占有量少，應(yīng)杜絕資源的消費(fèi)
C、全部進(jìn)口來替代本國資源
D、可再生資源要注意培育和保護(hù)，非可再生資源要珍惜和節(jié)約使用

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科目：初中地理 來源： 題型：

下列地形區(qū)中，位于我國地勢第三級階梯的是（　　）
A、南嶺B、內(nèi)蒙古高原
C、云貴高原D、準(zhǔn)葛爾盆地

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科目：初中地理 來源： 題型：

目前，我國人口在5000萬以上的�。▍^(qū)）有（　　）
A、7個(gè)B、8個(gè)C、9個(gè)D、10個(gè)

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同步練習(xí)冊答案