圖中N處是我國四大工業(yè)基地中的( 。
A、遼中南B、京津唐C、滬寧杭D、珠江三角洲
分析:我國四大工業(yè)基地由北到南依次為:遼中南工業(yè)基地,京津唐工業(yè)基地,滬寧杭工業(yè)基地,珠江三角洲工業(yè)基地.其中滬寧杭工業(yè)基地是全國最大的綜合性工業(yè)基地,京津唐工業(yè)基地是北方最大的綜合性工業(yè)基地,遼中南工業(yè)基地是以重工業(yè)為主的工業(yè)基地,珠江三角洲工業(yè)基地是以輕工業(yè)為主的工業(yè)基地.
珠江三角洲位于中國南部沿海地區(qū),是由珠江及其支流沖積而成的三角洲的總稱,簡稱“珠三角”,毗鄰港澳,與東南亞地區(qū)隔海相望,被稱為我國的“南大門”.
解答:解:讀圖可知,圖中N處位于中國南部沿海地區(qū),是我國四大工業(yè)基地中的珠江三角洲工業(yè)基地.
故選:D.
點評:本題主要考查了珠江三角洲的位置,屬基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中地理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)讀圖,完成有關(guān)要求:
(1)A是
 
(填國家名稱),該國是一個多火山、地震的國家,分析該國多火山地震的原因:
 

(2)圖中字母B代表的是我國的鄰國印度,它是一個人口大國,居民以
 
人種為主.
(3)圖中C是中國的“母親河”,但它也存在著憂患:中游水土流失嚴重,下游由于泥沙的沉積而形成“地上河”,治黃的關(guān)鍵是
 

(4)圖中D處是我國著名工業(yè)基地,它的名稱是
 

(5)圖中E處是我國有“
 
”之稱的青藏高原,國家為了發(fā)展這一地區(qū)的經(jīng)濟,加強與少數(shù)民族之間的團結(jié),建成青藏鐵路,具有深遠的歷史意義.

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科目:初中地理 來源:2012屆山東省德州市九年級第一次練兵考試地理試卷(帶解析) 題型:綜合題

讀圖,完成有關(guān)要求

(1)A是       (填國家名稱),該國是一個多火山、地震的國家,分析該國多火山地震的原因:                                                             
(2)圖中字母B代表的是我國的鄰國印度,它是一個人口大國,居民以       人種為主。
(3)圖中C是中國的“母親河”,但它也存在著憂患:中游水土流失嚴重,下游由于泥沙的沉積而形成“ 地上河”,治黃的關(guān)鍵是              。
(4)圖中D處是我國著名工業(yè)基地,它的名稱是                       
(5)圖中E處是我國有 “               ” 之稱的青藏高原,國家為了發(fā)展這一地區(qū)的經(jīng)濟,加強與少數(shù)民族之間的團結(jié),建成青藏鐵路,具有深遠的歷史意義。

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科目:初中地理 來源:2011-2012學(xué)年山東省德州市九年級第一次練兵考試地理試卷(解析版) 題型:綜合題

讀圖,完成有關(guān)要求

(1)A是       (填國家名稱),該國是一個多火山、地震的國家,分析該國多火山地震的原因:                                                             

(2)圖中字母B代表的是我國的鄰國印度,它是一個人口大國,居民以       人種為主。

(3)圖中C是中國的“母親河”,但它也存在著憂患:中游水土流失嚴重,下游由于泥沙的沉積而形成“ 地上河”,治黃的關(guān)鍵是              。

(4)圖中D處是我國著名工業(yè)基地,它的名稱是                       

(5)圖中E處是我國有 “               ” 之稱的青藏高原,國家為了發(fā)展這一地區(qū)的經(jīng)濟,加強與少數(shù)民族之間的團結(jié),建成青藏鐵路,具有深遠的歷史意義。

 

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科目:初中地理 來源: 題型:解答題

讀圖,完成有關(guān)要求:
(1)A是______(填國家名稱),該國是一個多火山、地震的國家,分析該國多火山地震的原因:______.
(2)圖中字母B代表的是我國的鄰國印度,它是一個人口大國,居民以______人種為主.
(3)圖中C是中國的“母親河”,但它也存在著憂患:中游水土流失嚴重,下游由于泥沙的沉積而形成“地上河”,治黃的關(guān)鍵是______.
(4)圖中D處是我國著名工業(yè)基地,它的名稱是______.
(5)圖中E處是我國有“______”之稱的青藏高原,國家為了發(fā)展這一地區(qū)的經(jīng)濟,加強與少數(shù)民族之間的團結(jié),建成青藏鐵路,具有深遠的歷史意義.

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