（2011?菏澤）某學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組搜集了以下圖文資料，來研究歐洲西部萊茵河的航運(yùn)價(jià)值問題．請你幫助他們完成下列問題．
資料一：一般來說，河流的通航里程與河流總長度的比值，可以用來衡量河流通航能力的大�。�萊茵河長1320千米，通航里程為885千米．
資料二：圖甲、乙、丙、丁分別為歐洲西部地區(qū)局部國家圖、地形圖、氣候分布圖和人口分布圖．
（1）從甲、丙兩圖得知萊茵河流經(jīng)地區(qū)氣候的主要特征是，受其影響萊茵河的水文特征是．
（2）從乙圖得知?dú)W洲西部（萊茵河干流流經(jīng)地區(qū)）的地形特點(diǎn)是，受其影響萊茵河的水文特征是．
（3）萊茵河所流經(jīng)國家經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)是 （發(fā)達(dá)、不發(fā)達(dá)），人口分布特點(diǎn)是（稠密、稀疏）．
（4）萊茵河的通航里程約占萊茵河總長度的%．
（5）結(jié)論：萊茵河的航運(yùn)價(jià)值．

（2009?德州）某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)小組四名同學(xué)，在進(jìn)行亞歐大陸氣候課題研究過程中，發(fā)現(xiàn)了一些有價(jià)值的問題，請發(fā)揮你的智慧，積極參與他們的研究．


問題探究
（1）小芳發(fā)現(xiàn)地處亞歐大陸中緯度地區(qū)的A、B、E三地氣候變化有以下規(guī)律：由A到B到E，氣溫年較差逐漸加大，而年降水量卻呈現(xiàn)出遞減趨勢．請你解釋造成這種現(xiàn)象的主要原因是什么？．
（2）玲玲發(fā)現(xiàn)一奇特現(xiàn)象，F(xiàn)地區(qū)雖然與長江中下游平原地處同一個(gè)緯度，但兩地氣溫在同一季節(jié)卻出現(xiàn)了20℃的溫差．你認(rèn)為造成這種差異的主要原因是什么？．
（3）小明需要了解德州的氣溫和降水情況，你認(rèn)為乙圖中圖能幫助小明解決這一問題．請你嘗試從氣溫和降水兩方面描述德州的氣候特點(diǎn)．
（4）小偉登錄網(wǎng)站查閱資料時(shí)，一則意大利冬季發(fā)生洪水災(zāi)害的報(bào)道引起了他的注意，你認(rèn)為這一報(bào)道可信嗎？，理由是．
拓展應(yīng)用
蓓蓓負(fù)責(zé)研究“氣候影響居民日常生活”這一子課題．她發(fā)現(xiàn)：人們的日常生活深受氣候條件的影響，進(jìn)而呈現(xiàn)出豐富多彩的特點(diǎn)．請你結(jié)合她所提供的資料，給出合理的解釋與建議：
（1）新疆有“早穿皮襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜”之說，反映了當(dāng)?shù)卦鯓拥臍夂蛱攸c(diǎn)？．
（2）1月份，家住海南的軍軍同學(xué)要到哈爾濱參觀冰燈，你提醒他要注意什么？．

（2011?臨沂）讀我國某區(qū)域等高線地形圖，回答下列問題．
（1）寫出甲村的經(jīng)緯度位置；就地球上的五帶而言，該區(qū)域位于帶．
（2）圖中煤礦和溫泉兩地點(diǎn)的相對高度大約是米．
（3）甲、乙兩村間的圖上直線距離是4厘米，實(shí)地距離是千米．甲村位于乙村的方向．
（4）甲、乙、丙三村位于陡崖附近的是．
（5）某學(xué)校初中地理課外興趣小組到乙村及周圍進(jìn)行地理野外考察，發(fā)現(xiàn)乙村周圍資源豐富，但經(jīng)濟(jì)比較落后．為發(fā)展經(jīng)濟(jì)，你認(rèn)為該村可優(yōu)先發(fā)展何種產(chǎn)業(yè)？并說明理由．

（2010?長沙）讀圖，回答問題．
（1）圖中小林與小紅的說法，哪一個(gè)是可信的？．
（2）寫出小紅所在地B的經(jīng)緯度．．
（3）小林大致在小紅的方向．
（4）小林所在地A和小紅所在地B中，有太陽直射現(xiàn)象的是．

（2011?菏澤）假如初二?一班的同學(xué)正在三樓的教室上課，突然發(fā)生了地震，下列應(yīng)急措施正確的是（　�。�

（2011?株洲）地理和人類生產(chǎn)生活的關(guān)系密切，下列圖片能反映炎熱干旱氣候特征的是（　�。�

中學(xué)生為抗擊干旱所能做的工作是（　�。�

（2009?泉州）下列工業(yè)部門中，不適宜在香港發(fā)展的是（　　）

結(jié)合臺灣氣候圖，對臺灣氣候特點(diǎn)的描述正確的是（　�。�

臺灣島瀕臨的邊緣海是（　�。�