的等高線向海拔高的地方凸出．

讀下列某山地等高線圖回答：
（1）圖中字母 A處表示的部位是 B處表示的部位是C處表示的部位是D處表示的部位
（2）直線AE和AF比較，AE是坡，AF是坡．
（ 3 ）A處的海拔是米，A處和E處的相對(duì)高度是米．

讀下面等高線地形圖，完成下列各題：
（1）填寫(xiě)出圖中地形部位的名稱(chēng)：
A是，B是，C是，D是，
E是．
（2）D處的等高線向處凸出，C處的等高線向處凸出．
（3）圖中①處的等高線密集，①處為，②處的等高線稀疏，②處是．

在同一條等高線上的各點(diǎn)海拔，相鄰的兩條等高線間的高度差．

測(cè)量某地的海拔是以為起點(diǎn)的．在地圖上把海洋中深度相同的各點(diǎn)連接成線，叫做線．

把海洋中深度相同的各點(diǎn)連接成線叫做線．

讀“某地等高線地形圖”，回答問(wèn)題．
（1）A點(diǎn)的海拔高度是米．
（2）B處的地形部位是．
（3）C處的地形部位是．
（4）圖中所畫(huà)的①、②、③三處河流中，有一處錯(cuò)誤，應(yīng)該是（填數(shù)碼）．
（5）城鎮(zhèn)甲和乙地勢(shì)較低的是．

在等高線地形圖上，等高線最彎處指向高處的是，等高線最彎處指向低處的是，等高線密集的地方表示，等高線稀疏的地方表示，相鄰兩座山峰之間的連接部位是．

小敏班上準(zhǔn)備組織一次登山活動(dòng)，同學(xué)們個(gè)個(gè)都興高采烈．為了安全，老師拿出一張等高線圖說(shuō)：“這是我們要登的山，它比較高，大家注意…”接著，強(qiáng)調(diào)了安全事項(xiàng)，順便復(fù)習(xí)了等高線地形圖的有關(guān)知識(shí)，要求同學(xué)們上山后留心觀察這些地形區(qū)．據(jù)此回答（1）～（4）題． 
（1）老師說(shuō)：“這次我們登的山比較高．”從圖上可以看出山頂是．
A、A地      B、B地    C、C地      D、D地
（2）老師強(qiáng)調(diào)圖中有一個(gè)懸崖很危險(xiǎn)，希望大家上山時(shí)一定要注意．請(qǐng)你判斷懸崖在哪個(gè)地方．
A、B地      B、E地    C、C地      D、D地
（3）老師告訴我們：“圖上A、B、C、D、E五處等高線形態(tài)不一樣，分別表示山地不同部位，上山后一定要留心觀察，看它們?cè)诘匦紊嫌惺裁磪^(qū)別．”請(qǐng)回答，圖中E地是指．
A、鞍部       B、山頂        C、山谷        D、陡崖
（4）此圖中既沒(méi)有經(jīng)緯網(wǎng)也沒(méi)有指向標(biāo)，那么應(yīng)該用方法定位
A、一般定位法   B、經(jīng)緯網(wǎng)定位法   C、特殊定位法     D、指向標(biāo)定位法．

如圖是海拔和相對(duì)高度示意圖，讀圖回答下列問(wèn)題．

（1）讀圖，甲的海拔高度是米，乙的海拔高度是米．
（2）甲乙兩地的相對(duì)高度是米．