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科目: 來(lái)源: 題型:

世界上經(jīng)濟(jì)越發(fā)達(dá)的國(guó)家和地區(qū),人口增長(zhǎng)也越快.
 
.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目: 來(lái)源: 題型:

人口增長(zhǎng)的速度有很大差別.一般說(shuō)來(lái),經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較高的國(guó)家人口增長(zhǎng)率
 
,個(gè)別國(guó)家甚至出現(xiàn)
 
 
;經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較低的國(guó)家,人口增長(zhǎng)率
 
.從全球范圍看,
 
、
 
,自然增長(zhǎng)率較低;
 
 
 
,人口自然增長(zhǎng)率較高.

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科目: 來(lái)源: 題型:

“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開(kāi)”,詩(shī)中“人間”所指的地形屬于
 
,“山寺”,所指的地形屬于
 
(選擇“平原”或“山地”),這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)吳洋同學(xué)將來(lái)想成為一名地理學(xué)家,現(xiàn)在他學(xué)習(xí)地理時(shí)非常注重提取圖片中的有用信息,并會(huì)積極聯(lián)想身邊的地理現(xiàn)象加以驗(yàn)證.下面的這些題目他不假思索就能說(shuō)出,你也來(lái)試試吧.
(1)在北半球,山脈的
 
坡(向陽(yáng)坡)植物比較茂盛,而
 
坡(背陽(yáng)坡)比較稀疏.
(2)巖石的
 
面因?yàn)楸酬?yáng)潮濕而長(zhǎng)有青苔.
(3)山區(qū)和農(nóng)村住房的大門(mén)一般朝
 
開(kāi).

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科目: 來(lái)源: 題型:

氣候影響人類(lèi)的生產(chǎn)活動(dòng).但是,植樹(shù)造林會(huì)改善局部地區(qū)氣候,這說(shuō)明
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)讀“某地月平均氣溫和月降水量簡(jiǎn)表”,完成要求:
 月份  1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12
 氣溫(℃) -5 -2  4  12  20  24  27  24  20  12  4 -2
 降水(毫米)  10  15  20  25  30  70  190  250  60  25  12  5
(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù),在圖中將”各月平均氣溫曲線和月降水量柱狀圖”補(bǔ)充完整.
(2)該地最熱月的平均氣溫為
 
℃;該地的氣溫年較差為
 
℃.
(3)按照降水的季節(jié)分配類(lèi)型,屬于
 
季多雨型.(冬、夏)
(4)根據(jù)圖表分析,該地氣候特征
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

世界的雨極是印度的
 
,世界的干極位于智利的
 
沙漠.

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科目: 來(lái)源: 題型:

讀世界年平均氣溫分布圖,回答下列問(wèn)題.
精英家教網(wǎng)
(1)一般來(lái)說(shuō),低緯度氣溫
 
,高緯度氣溫
 
.世界氣溫水平分布的總體規(guī)律是從
 
緯向
 
緯遞減.
(2)南半球的等溫線比北半球的等溫線平直,主要原因是:南半球
 

(3)A地與B地緯度相當(dāng),氣溫較低的是
 
地,影響兩地氣溫差異的主要因素是
 

(4)C地區(qū)與D地區(qū)比較,氣溫較高的是
 
,影響兩地氣溫差異的主要因素是
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案