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科目: 來(lái)源:2018年中考地理專題復(fù)習(xí)分類匯編:發(fā)展與合作 題型:選擇題

中國(guó)與英國(guó)之間關(guān)于經(jīng)濟(jì)方面問(wèn)題的商談,屬于

A. 南北差距 B. 南北對(duì)話 C. 南南合作 D. 北北合作

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科目: 來(lái)源:2018年中考地理專題復(fù)習(xí)分類匯編:發(fā)展與合作 題型:選擇題

小明業(yè)余喜歡擺弄電腦,他發(fā)現(xiàn)自家的電腦,電源產(chǎn)于馬來(lái)西亞,硬盤產(chǎn)于日本,主板產(chǎn)于美國(guó),內(nèi)存條產(chǎn)于韓國(guó)…據(jù)此完成下題。

1.對(duì)此現(xiàn)象的準(zhǔn)確理解是( 。

A. 國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)激烈 B. 國(guó)際合作與經(jīng)濟(jì)全球化

C. 國(guó)際矛盾和沖突劇烈 D. 國(guó)家與國(guó)家之間經(jīng)濟(jì)各成一體

2.在國(guó)際經(jīng)濟(jì)秩序中,馬來(lái)西亞( 。

A. 產(chǎn)品的價(jià)格高 B. 賺的錢多 C. 出售高端產(chǎn)品 D. 利潤(rùn)流失

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科目: 來(lái)源:2018年中考地理專題復(fù)習(xí)分類匯編:發(fā)展與合作 題型:選擇題

下列國(guó)家中,不屬于發(fā)達(dá)國(guó)家的是

A. 乍得 B. 挪威 C. 美國(guó) D. 新西蘭

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科目: 來(lái)源:2018年中考地理專題復(fù)習(xí)分類匯編:發(fā)展與合作 題型:選擇題

下列對(duì)于加強(qiáng)國(guó)際合作的主要依據(jù)的敘述,正確的是(  )

A. 發(fā)達(dá)國(guó)家要從發(fā)展中國(guó)家購(gòu)買全部的原料,并出售全部的產(chǎn)品

B. 發(fā)展中國(guó)家要從發(fā)達(dá)國(guó)家引進(jìn)全部的資金、設(shè)備、先進(jìn)的技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)

C. 任何國(guó)家都不是孤立存在的,總是要與其他國(guó)家發(fā)生不同程度的聯(lián)系

D. 世界大國(guó)可以不與其他國(guó)家開展合作與交流

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科目: 來(lái)源:2018年中考地理專題復(fù)習(xí)分類匯編:發(fā)展與合作 題型:選擇題

劃分發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家的依據(jù)是(    )

A. 軍事力量強(qiáng)弱 B. 開發(fā)歷史早晚 C. 經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平 D. 人口多少

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科目: 來(lái)源:2018年中考地理專題復(fù)習(xí)分類匯編:發(fā)展與合作 題型:選擇題

(題文)歐洲西部最有影響力的區(qū)域性國(guó)際組織是(   )

A. 聯(lián)合國(guó) B. 歐盟 C. 阿盟  D. 世貿(mào)組織

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科目: 來(lái)源:2018年中考地理專題復(fù)習(xí)分類匯編:發(fā)展與合作 題型:選擇題

(題文)國(guó)際上,習(xí)慣把發(fā)展中國(guó)家之間合作稱為( )

A. 第一世界與第三世界的合作 B. “南北合作” C. “南北對(duì)話” D. “南南合作”

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科目: 來(lái)源:2018年中考地理專題復(fù)習(xí)分類匯編:發(fā)展與合作 題型:解答題

讀下圖,回答問(wèn)題。

(1)小鳴家在老王家的________方向,兩家之間圖上距離為4厘米則實(shí)際距離約________米。

(2)圖中瑪瑙河的主要流向是自________向________如果刮北風(fēng),瑪瑙河上有一艘小帆船正在向下游行駛,它所遇到的風(fēng)的阻力較________(大或小)。

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科目: 來(lái)源:2018年中考地理專題復(fù)習(xí)分類匯編:發(fā)展與合作 題型:解答題

大自然為人類提供生活和生產(chǎn)的基本物質(zhì)來(lái)源。在社會(huì)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的時(shí)代,隨著資源需求的不斷增長(zhǎng),理解人類是否生活在地球可承載的限度之內(nèi),變得愈加重要。閱讀圖文資料,回答下列問(wèn)題。

資料1:生態(tài)足跡是人類為滿足自身需求(例如:獲取資源、消納廢棄物)而利用的所有具有生態(tài)生產(chǎn)能力的土地和水域的空間面積總和,包括耕地、草地、建設(shè)用地、漁業(yè)用地、林木產(chǎn)品生產(chǎn)所需的林地,以及吸收海洋無(wú)法吸收的二氧化碳排放所需的林地。生態(tài)足跡用“全球公頃”為單位表達(dá)。

資料2:自20世紀(jì)70年代以來(lái),全球進(jìn)入生態(tài)超載狀態(tài),人類的生態(tài)足跡超過(guò)了地球生態(tài)系統(tǒng)的承載能力。目前生態(tài)超載情況已經(jīng)達(dá)到了需要大約1.5個(gè)地球,才能滿足人類需求的地步。自然可以承受短期的環(huán)境超載,但如果長(zhǎng)期如此,會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重生態(tài)環(huán)境問(wèn)題。

資料3:經(jīng)濟(jì)區(qū)域與其主要成員國(guó)

資料4:下圖分別為1961年與2010年不同經(jīng)濟(jì)區(qū)域的生態(tài)足跡(虛線為世界平均水平)

(1)依據(jù)資料,世界人均生態(tài)足跡是世界生態(tài)足跡與________的比值,可以反映世界人均的資源消耗水平。

(2)據(jù)圖可知,與1961年相比,到2010年世界人口總量大約增長(zhǎng)了________百萬(wàn)人,人均生態(tài)足跡減少了________全球公頃。其中人口增長(zhǎng)幅度最大的經(jīng)濟(jì)區(qū)域是________,人均資源消費(fèi)水平始終最高的經(jīng)濟(jì)區(qū)域是________。(以上兩空填寫經(jīng)濟(jì)區(qū)域名稱)

(3)總體而言,全球生態(tài)資源消耗總量呈________(增加/減少)趨勢(shì),由此可能引發(fā)________、________等問(wèn)題。

(4)為了保護(hù)生態(tài)環(huán)境,請(qǐng)你從學(xué)生自身的角度出發(fā),提出兩點(diǎn)建議________。

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科目: 來(lái)源:2018年中考地理專題復(fù)習(xí)分類匯編:發(fā)展與合作 題型:解答題

材料:近年來(lái),中國(guó)、印度、俄羅斯、巴西、南非五國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速,被稱為“金磚國(guó)家”(圖中字母所示).今年7月15日“金磚四國(guó)”領(lǐng)導(dǎo)人齊聚巴西首都巴西利亞,就當(dāng)前的世界經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和后危機(jī)時(shí)期四國(guó)面臨的共同挑戰(zhàn)和發(fā)展機(jī)遇進(jìn)行交流,為拓展和深化四國(guó)之間的合作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

(1)“金磚國(guó)家”之間的互助合作被稱為“________”(南北對(duì)話或南南合作)。

(2)C國(guó)位于________半島,該國(guó)形成典型的________氣候。

(3)“金磚國(guó)家”中領(lǐng)土大部分位于南半球的是_______;有極晝極夜現(xiàn)象的是_______。 

(4)當(dāng)“金磚四國(guó)”領(lǐng)導(dǎo)人7月15日齊聚巴西利亞時(shí),濰坊市晝夜長(zhǎng)短情況是________,甲城市正處于________季(季節(jié))

(5)D國(guó)境內(nèi)分布著世界上典型的________(植被)。

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同步練習(xí)冊(cè)答案