在“質(zhì)量守恒定律”的課堂教學(xué)中，老師引導(dǎo)同學(xué)們進行“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物
與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實驗探究．下圖實驗裝置和選用藥品均為教材圖示，現(xiàn)分別以A、B、C、D表示如下：
A、B、C、D四個實驗分別由甲、乙、丙、丁四個組的同學(xué)來完成，他們都進行了規(guī)范
的操作、準(zhǔn)確的稱量和細致的觀察．
（1）A實驗：白磷剛引燃，立即將錐形瓶放到天平上稱量．結(jié)論是：質(zhì)量不守恒．待錐形瓶冷卻后，重新放到托盤天平上稱量，天平平衡．結(jié)論是：質(zhì)量守恒．你認為結(jié)論正確的是
后一種
后一種
（填“前一種”或“后一種”），而導(dǎo)致另一種結(jié)論錯誤的原因是
白磷剛引燃時，裝置內(nèi)氣體受熱膨脹將氣球脹大，裝置受到的浮
力增大
白磷剛引燃時，裝置內(nèi)氣體受熱膨脹將氣球脹大，裝置受到的浮
力增大
．
（2）丙組同學(xué)認為C實驗說明了質(zhì)量守恒．請你從原子的角度說明為什么？
化學(xué)反應(yīng)是反應(yīng)物的原子重新組合，原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量不變，生成物的質(zhì)量也不會改變
化學(xué)反應(yīng)是反應(yīng)物的原子重新組合，原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量不變，生成物的質(zhì)量也不會改變
．
乙、丁兩組同學(xué)得到的錯誤結(jié)論是“實驗B、D均說明質(zhì)量不守恒”．老師引導(dǎo)同學(xué)們分析了B、D兩個實驗反應(yīng)前后天平不平衡的原因．你認為B實驗天平不平衡的原因是
反應(yīng)時產(chǎn)生的二氧化碳氣體擴散到空氣中，剩余物的質(zhì)量減少
反應(yīng)時產(chǎn)生的二氧化碳氣體擴散到空氣中，剩余物的質(zhì)量減少
，D實驗天平不平衡的原因是
反應(yīng)時產(chǎn)生的白煙擴散到空氣中，剩余物的質(zhì)量減少
反應(yīng)時產(chǎn)生的白煙擴散到空氣中，剩余物的質(zhì)量減少
．
（3）如果A裝置中只是將藥品改為少量的鋅和稀硫酸，反應(yīng)前后天平仍不平衡，原因是
產(chǎn)生的氫氣將氣球脹大，裝置受到的浮力增大
產(chǎn)生的氫氣將氣球脹大，裝置受到的浮力增大
．結(jié)論是：參加反應(yīng)的鋅和硫酸的質(zhì)量總和一定
等于
等于
生成的硫酸鋅和氫氣的質(zhì)量總和．
寒假學(xué)與練系列答案
28、在我國西部開發(fā)建設(shè)中，要在某新城市建一個大型化工基地．如圖為該城市環(huán)境圖．該城市氣候干燥，經(jīng)常刮西北風(fēng)．有甲、乙、丙、丁四個地方可供選擇，如果有人請教你化工廠的具體設(shè)置點，你認為理想的地點是
