(實驗探究題·2005年，山東)測定氫氣和空氣混合氣體的爆炸范圍的實驗如下所述：取10只大試管，依次盛水90％、80％(體積分?jǐn)?shù))……再用排水法收集氫氣，而后分別把試管口移近酒精燈火焰，實驗結(jié)果如下：

(1)當(dāng)空氣與氫氣混合氣體點燃發(fā)生爆炸時，氫氣的體積分?jǐn)?shù)范圍約為________．

(2)初中化學(xué)實驗中對氫氣驗純的方法是：用向下排空氣法收集一試管氫氣，試管口向下，用拇指堵住管口，移近火焰，移開拇指點火，如果發(fā)出“噗”的聲音，表明氫氣已純凈．試根據(jù)本題的實驗結(jié)果評價上述說法的真正含義________．

(3)若氫氣與氧氣恰好完全反應(yīng)時爆炸力最強，則這時空氣里氫氣的體積分?jǐn)?shù)約是________．

答案：
解析：

　　答案：(1)10％－70％

　　(2)由實驗結(jié)果可知，點燃?xì)錃獍l(fā)出“噗”聲時，氫氣不一定純凈

　　(3)29.6％

　　點撥：第3問，氫氣與氧氣恰好完全反應(yīng)時，其體積比為2∶1，而在空氣中氧氣約占空氣總體積的21％，因此，H2與O2恰好完全反應(yīng)時，H2在混合氣體中的體積分?jǐn)?shù)為：2÷［2＋(1÷21％)］≈29.6％．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

將過量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍(lán)色固體．某研究性學(xué)習(xí)
小組對藍(lán)色固體的成分進(jìn)行了如下探究．請完成下列各題：
（一）猜想與假設(shè)：
猜想一：固體為CuCO3，理由：
 
（用化學(xué)反應(yīng)方程式表示）．
猜想二：固體為Cu（OH）2，理由：Na2CO3溶液呈
 
（填“酸”或“堿”）性．
猜想三：固體為Cu（OH）2和CuCO3的混合物．
（二）資料查閱：
①Cu（OH）2和CuCO3晶體均不帶結(jié)晶水；
②Cu（OH）2、CuCO3受熱易分解，各生成對應(yīng)的兩種氧化物．
（三）設(shè)計與實驗：
Ⅰ．固體的獲�。�
（1）將反應(yīng)后的固、液混合物經(jīng)
 
、洗滌、低溫烘干得藍(lán)色固體．
（2）判斷固體已洗凈的方法及現(xiàn)象
 
．
Ⅱ．用下圖所示裝置，定性探究固體的成分．
精英家教網(wǎng)
（3）若用裝置A、B組合進(jìn)行實驗，B中無現(xiàn)象，則猜想
 
正確；
（4）若用裝置A、C組合進(jìn)行實驗，C中無現(xiàn)象，則猜想
 
正確；
（5）小組同學(xué)將裝置按A、
 
、
 
（填“B”、“C”）的順序組合進(jìn)行實驗，驗證出猜想三是正確的，實驗中：
B中的現(xiàn)象為
 
，
C中的現(xiàn)象為
 
．
結(jié)論：固體為Cu（OH）2和CuCO3的混合物．
Ⅲ．固體成分定量測定：
已知Cu（OH）2的分解溫度為66℃～68℃，CuCO3的分解溫度為200℃～220℃．設(shè)固體的組成為aCu（OH）2?bCuCO3．小組同學(xué)用熱分析儀對固體進(jìn)行熱分解，獲得相關(guān)數(shù)據(jù)，繪成固體質(zhì)量變化與分解溫度的關(guān)系如圖，請根據(jù)圖示回答下列問題：
精英家教網(wǎng)
（6）寫出A B、C D段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
AB段：
 
；
CD段：
 
；
（7）通過計算可得：a：b=
 
．
（8）若將24.0g剩余固體繼續(xù)加熱到更高的溫度，發(fā)現(xiàn)固體質(zhì)量減少了2.4g后質(zhì)量不再改變，寫出此過程中可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

將過量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍(lán)色固體．某研究性學(xué)習(xí)小組對藍(lán)色固體的成分進(jìn)行了如下探究．請完成下列各題：
（一）猜想與假設(shè)：
猜想一：固體為CuCO3，理由：
 
（用化學(xué)反應(yīng)方程式表示）．
猜想二：固體為Cu（OH）2，理由：Na2CO3溶液呈
 
（填“酸”或“堿”）性．
猜想三：固體為Cu（OH）2和CuCO3的混合物．
（二）資料查閱：
①Cu（OH）2和CuCO3晶體均不帶結(jié)晶水；
②Cu（OH）2、CuCO3受熱易分解，各生成對應(yīng)的兩種氧化物．
③無水硫酸銅遇水變藍(lán)色．
（三）設(shè)計與實驗：
Ⅰ．固體的獲�。�
（1）將反應(yīng)后的固、液混合物經(jīng)過濾、洗滌、低溫烘干得藍(lán)色固體．
（2）判斷固體已洗凈的方法及現(xiàn)象
 
．
Ⅱ．用下圖所示裝置，定性探究固體的成分．
精英家教網(wǎng)
（3）若用裝置A、B組合進(jìn)行實驗，B中無現(xiàn)象，則猜想
 
正確；
（4）若用裝置A、C組合進(jìn)行實驗，C中無現(xiàn)象，則猜想
 
正確；
（5）小組同學(xué)將裝置按 A、
 
、
 
（填“B”、“C”）的順序組合進(jìn)行實驗，驗證出猜想三是正確的．
結(jié)論：固體為Cu（OH）2和CuCO3的混合物．
Ⅲ．固體成分定量測定：
已知Cu（OH）2的分解溫度為66℃∽68℃，CuCO3的分解溫度為200℃∽220℃．設(shè)固體的組成為aCu（OH）2?bCuCO3．小組同學(xué)用熱
分析儀對固體進(jìn)行熱分解，獲得相關(guān)數(shù)據(jù)，
精英家教網(wǎng)繪成固體質(zhì)量變化與分解溫度的關(guān)系如圖，
請根據(jù)圖示回答下列問題：
（6）寫出A B、C D段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
AB段：
 
；
CD段：
 
；
（7）通過計算可得：a：b=
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

將過量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍(lán)色固體．某研究性學(xué)習(xí)小組對藍(lán)色固體的成分進(jìn)行了如下探究．請完成下列各題：
（一）猜想與假設(shè)：
猜想一：固體為CuCO3，理由：Na2CO3+CuSO4=CuCO3↓+Na2SO4
猜想二：固體為Cu（OH）2，理由：Na2CO3溶液呈
堿
堿
（填“酸”或“堿”或“中”）性．
猜想三：固體為Cu（OH）2和CuCO3的混合物．
（二）資料查閱：
①Cu（OH）2和CuCO3均不溶于水，其晶體均不帶結(jié)晶水；
②Cu（OH）2、CuCO3受熱均易分解，各生成對應(yīng)的兩種氧化物．
③無水CuSO4為白色，它遇水變藍(lán)色生成CuSO4?5H2O
（三）設(shè)計與實驗：
Ⅰ．固體的獲�。�
（1）將反應(yīng)后的固、液混合物經(jīng)
過濾
過濾
、洗滌、低溫烘干得藍(lán)色固體．
（2）判斷固體已洗凈的方法及現(xiàn)象
取最后洗滌液少量，滴加適量的稀鹽酸，無氣泡產(chǎn)生
取最后洗滌液少量，滴加適量的稀鹽酸，無氣泡產(chǎn)生
．
Ⅱ．用圖1所示裝置，定性探究固體的成分．

（3）若用裝置A、B組合進(jìn)行實驗，B中無現(xiàn)象，則猜想
二
二
正確；
（4）小組同學(xué)將裝置按 A、
C
C
、
B
B
（填“B”、“C”）的順序組合進(jìn)行實驗，驗證出猜想三是正確的，實驗中：B中的現(xiàn)象為
澄清石灰水變渾濁
澄清石灰水變渾濁
，C中白色固體變藍(lán)色．
結(jié)論：固體為Cu（OH）2和CuCO3的混合物．
Ⅲ．固體成分定量測定：
已知Cu（OH）2的分解溫度為66℃∽68℃，CuCO3的分解溫度為200℃∽220℃．設(shè)固體的組成為aCu（OH）2?bCuCO3．小組同學(xué)用熱
分析儀對固體進(jìn)行熱分解，獲得相關(guān)數(shù)據(jù)，繪成固體質(zhì)量變化與分解溫度的關(guān)系如圖，請根據(jù)圖2示回答下列問題：
（5）寫出A B、CD段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：AB段：
Cu（OH）2
  △  
.
 
CuO+H2O
Cu（OH）2
  △  
.
 
CuO+H2O
；CD段：
CuCO3
  △  
.
 
CuO+CO2↑
CuCO3
  △  
.
 
CuO+CO2↑
；
（6）通過計算可得：a：b=
2：1
2：1
．
（7）若將24.0g剩余固體繼續(xù)加熱到更高的溫度，發(fā)現(xiàn)固體質(zhì)量減少了2.4g后質(zhì)量不再改變，寫出此過程中可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
4CuO
  △  
.
 
2Cu2O+O2↑
4CuO
  △  
.
 
2Cu2O+O2↑
．

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科目：初中化學(xué) 來源：2010年全國中考真題專題匯編專題五探究題（一） 題型：探究題

（10鎮(zhèn)江30）．（14分）將過量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍(lán)色固體。某研究性學(xué)習(xí)小組對藍(lán)色固體的成分進(jìn)行了如下探究。請完成下列各題：

（一）猜想與假設(shè)：

猜想一：固體為CuCO3，理由：        ▲        （用化學(xué)反應(yīng)方程式表示）。

猜想二：固體為Cu(OH)2，理由：Na2CO3溶液呈   ▲   （填“酸”或“堿”）性。

猜想三：固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物。

（二）資料查閱：

①Cu(OH)2和CuCO3晶體均不帶結(jié)晶水；  

②Cu(OH)2、CuCO3受熱易分解，各生成對應(yīng)的兩種氧化物。

（三）設(shè)計與實驗：

Ⅰ．固體的獲�。�

（1）將反應(yīng)后的固、液混合物經(jīng)   ▲   、洗滌、低溫烘干得藍(lán)色固體。

（2）判斷固體已洗凈的方法及現(xiàn)象                    ▲                 。

Ⅱ．用下圖所示裝置，定性探究固體的成分。

 

 

（3）若用裝置A、B組合進(jìn)行實驗，B中無現(xiàn)象，則猜想     ▲    正確；

（4）若用裝置A、C組合進(jìn)行實驗，C中無現(xiàn)象，則猜想     ▲    正確；

（5）小組同學(xué)將裝置按 A、  ▲  、  ▲  （填“B”、“C”）的順序組合進(jìn)行實驗，驗證出猜想三是正確的，實驗中：B中的現(xiàn)象為            ▲            ，C中的現(xiàn)象為            ▲            。

結(jié)論：固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物。

Ⅲ．固體成分定量測定：

已知Cu(OH)2的分解溫度為66℃∽68℃，CuCO3的分解溫度為200℃∽220℃。設(shè)固體

的組成為aCu(OH)2•bCuCO3。小組同學(xué)用熱分析儀對固體進(jìn)行熱分解，獲得相關(guān)數(shù)據(jù)，繪成固體質(zhì)量變化與分解溫度的關(guān)系如右圖，請根據(jù)圖示回答下列問題：

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

（6）寫出A B、C D段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：

AB段：             ▲              ；

CD段：            ▲               ；

（7）通過計算可得： a:b＝         。

（8）若將24.0g剩余固體繼續(xù)加熱到更高的溫度，發(fā)現(xiàn)固體質(zhì)量減少了2.4g后質(zhì)量不再改變，寫出此過程中可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：          ▲           。

 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

將過量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍(lán)色固體．某研究性學(xué)習(xí)

小組對藍(lán)色固體的成分進(jìn)行了如下探究．請完成下列各題：

（一）猜想與假設(shè)：

猜想一：固體為CuCO3，理由：　　（用化學(xué)反應(yīng)方程式表示）．

猜想二：固體為Cu（OH）2，理由：Na2CO3溶液呈　　（填“酸”或“堿”）性．

猜想三：固體為Cu（OH）2和CuCO3的混合物．

（二）資料查閱：

①Cu（OH）2和CuCO3晶體均不帶結(jié)晶水；

②Cu（OH）2、CuCO3受熱易分解，各生成對應(yīng)的兩種氧化物．

（三）設(shè)計與實驗：

Ⅰ．固體的獲�。�

（1）將反應(yīng)后的固、液混合物經(jīng)　　、洗滌、低溫烘干得藍(lán)色固體．

（2）判斷固體已洗凈的方法及現(xiàn)象　　．

Ⅱ．用下圖所示裝置，定性探究固體的成分．

（3）若用裝置A、B組合進(jìn)行實驗，B中無現(xiàn)象，則猜想　　正確；

（4）若用裝置A、C組合進(jìn)行實驗，C中無現(xiàn)象，則猜想　　正確；

（5）小組同學(xué)將裝置按A、　　、　　（填“B”、“C”）的順序組合進(jìn)行實驗，驗證出猜想三是正確的，實驗中：

B中的現(xiàn)象為　　，

C中的現(xiàn)象為　　．

結(jié)論：固體為Cu（OH）2和CuCO3的混合物．

Ⅲ．固體成分定量測定：

已知Cu（OH）2的分解溫度為66℃～68℃，CuCO3的分解溫度為200℃～220℃．設(shè)固體的組成為aCu（OH）2•bCuCO3．小組同學(xué)用熱分析儀對固體進(jìn)行熱分解，獲得相關(guān)數(shù)據(jù)，繪成固體質(zhì)量變化與分解溫度的關(guān)系如圖，請根據(jù)圖示回答下列問題：

（6）寫出A B、C D段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：

AB段：　　；

CD段：　　；

（7）通過計算可得：a：b=　　．

（8）若將24.0g剩余固體繼續(xù)加熱到更高的溫度，發(fā)現(xiàn)固體質(zhì)量減少了2.4g后質(zhì)量不再改變，寫出此過程中可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：　　．

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