人類(lèi)的日常生產(chǎn)、生活都離不開(kāi)水．
（1）化學(xué)課上同學(xué)們分組研究水的凈化及組成（裝置如圖）．其中一組同學(xué)用自制簡(jiǎn)易凈水器（圖②所示）凈化池塘水，其中活性炭的作用是
吸附
吸附
，凈化后的池塘水與礦泉水、蒸餾水、自來(lái)水四種水中屬于純凈物的是
蒸餾水
蒸餾水
．
（2）實(shí)驗(yàn)③中通電一段時(shí)間后，試管b中氣體的氣體是
O2
O2
（填寫(xiě)化學(xué)式），該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由
氫元素和氧元素
氫元素和氧元素
組成的，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
．
（3）請(qǐng)根據(jù)電解水的微觀(guān)示意圖分析：由于化學(xué)反應(yīng)前后原子的
種類(lèi)
種類(lèi)
、
數(shù)目
數(shù)目
和質(zhì)量都沒(méi)有發(fā)生變化，因此在化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量守恒．
（4）從微觀(guān)角度分析，實(shí)驗(yàn)①和③兩個(gè)變化中最本質(zhì)的區(qū)別是
①中只是水分子的間隙變大，③中水分子變?yōu)闅浞肿雍脱醴肿?/div>
①中只是水分子的間隙變大，③中水分子變?yōu)闅浞肿雍脱醴肿?/div>．
分析：（1）活性炭具有吸附作用，能夠吸附水中的色素和異味；純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)；進(jìn)行分析解答．
（2）在電解水實(shí)驗(yàn)中，可觀(guān)察到的現(xiàn)象有：正極的氣體體積少，能使帶火星的木條復(fù)燃，負(fù)極的氣體體積多，能燃燒，而且體積多的是少的二倍．根據(jù)以上現(xiàn)象可推出正極產(chǎn)生的氣體是氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的氣體是氫氣，還能進(jìn)一步推出水由氫元素和氧元素組成．
（3）根據(jù)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行分析解答．
（4）可以根據(jù)分子在物理變化和化學(xué)變化中的變化進(jìn)行分析、解答．
解答：解：（1）活性炭具有吸附作用，能夠吸附水中的色素和異味，故制簡(jiǎn)易凈水器中的活性炭起吸附作用；凈化后的池塘水與礦泉水、自來(lái)水中均含有水、可溶性的物質(zhì)等物質(zhì)，均屬于混合物；蒸餾水中只含有水一種物質(zhì)，屬于純凈物．
（2）通過(guò)觀(guān)察圖可以發(fā)現(xiàn)：b接的是正極，b管氣體少，所收集的氣體是氧氣，氧氣的化學(xué)式為O
2；氫氣由氫元素組成，氧氣由氧元素組成，在化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類(lèi)不變，所以水由氫元素和氧元素組成；反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H
2O
2H
2↑+O
2↑．
（3）化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是構(gòu)成反應(yīng)物分子的原子進(jìn)行重新組合，在化學(xué)反應(yīng)中原子種類(lèi)不變，數(shù)目沒(méi)有增減，故在化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量守恒．
（4）蒸發(fā)水，水受熱變成水蒸氣，水分子之間的間隔增大，水分子本身沒(méi)有發(fā)生變化，屬于物理變化；而水分子通電后被分解為氧原子和氫原子，每?jī)蓚�(gè)氧原子構(gòu)成一個(gè)氧分子，每?jī)蓚�(gè)氫原子構(gòu)成一個(gè)氫分子，大量的氧分子聚集成為氧氣，大量的氫分子聚集成為氫氣，該變化屬于化學(xué)變化．
故答案為：
（1）吸附；蒸餾水；O
2；2H
2O
2H
2↑+O
2↑；
（2）O
2；氫元素和氧元素；2H
2O
2H
2↑+O
2↑；
（3）種類(lèi)、數(shù)目；
（4）①中只是水分子的間隙變大，③中水分子變?yōu)闅浞肿雍脱醴肿樱?/div>
點(diǎn)評(píng)：本題難度不是很大，綜合性較強(qiáng)，考查了水的凈化、電解水的實(shí)驗(yàn)、分子在物理變化和化學(xué)變化中的變化實(shí)質(zhì)等，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)是正確解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
人類(lèi)的日常生產(chǎn)、生活都離不開(kāi)水．
（1）化學(xué)課上同學(xué)們分組研究水的凈化及組成（裝置如圖）．其中一組同學(xué)用自制簡(jiǎn)易凈水器（圖①所示）凈化池塘水，其中活性炭的作用是
吸附
吸附
，凈化后的池塘水與礦泉水、蒸餾水、自來(lái)水四種水中屬于純凈物的是
蒸餾水
蒸餾水
．
（2）實(shí)驗(yàn)②中通電一段時(shí)間后，試管b中產(chǎn)生的氣體是
O2
O2
（寫(xiě)化學(xué)式），該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由
氫元素和氧元素
氫元素和氧元素
組成的，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是
；該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型是
分解反應(yīng)
分解反應(yīng)
．
（3）檢驗(yàn)水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是
肥皂水
肥皂水
；生活中使硬水軟化的一種常用方法是
煮沸
煮沸
．
（4）下列生活中的做法不利于節(jié)約用水的是
BC
BC
．（填字母）
A．洗菜的水用來(lái)澆花 B．未喝完的礦泉水隨手倒掉
C．用不間斷的流水沖洗碗筷 D．洗手使用洗手液時(shí)暫時(shí)關(guān)閉水龍頭．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
金屬是一類(lèi)重要的材料，人類(lèi)的日常生產(chǎn)和生活都離不開(kāi)金屬．
（1）金屬元素在自然界分布很廣，地殼中含量最多的金屬元素是
鋁
鋁
（填名稱(chēng)）．大多數(shù)金屬元素以化合物存在于自然界．常見(jiàn)的鐵礦有
磁鐵礦
磁鐵礦
，其主要成分為
Fe3O4
Fe3O4
．
（2）冶煉金屬的方法很多，試寫(xiě)出下列冶煉金屬的主要化學(xué)反應(yīng)方程式：
Ⅰ．氫氣在加熱條件下與氧化銅反應(yīng)
；
Ⅱ．一氧化碳通過(guò)灼熱的四氧化三鐵
；
Ⅲ．電解氧化鋁
；
Ⅳ．西漢濕法煉銅
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
；
其中屬于置換反反應(yīng)的是
Ⅰ、Ⅳ
Ⅰ、Ⅳ
（填序號(hào)）．
（3）某地根據(jù)當(dāng)?shù)刭Y源特點(diǎn)將石灰石的開(kāi)采、加工和高爐煉鐵建在一起形成聯(lián)產(chǎn)．
①煉鐵的固體原料有鐵礦石、焦炭和
石灰石
石灰石
．請(qǐng)寫(xiě)出煉鐵過(guò)程中CO和Fe
2O
3反應(yīng)的化學(xué)方程式：
．
②高爐煉鐵排放的廢氣中含有大量的高溫一氧化碳，可作為能源用來(lái)煅燒石灰石．請(qǐng)寫(xiě)出煅燒石灰石的化學(xué)方程式：
．
③此聯(lián)產(chǎn)方式的主要優(yōu)點(diǎn)是：
降低成本
降低成本
（答出一點(diǎn)即可）．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：2010-2011學(xué)年江蘇省蘇州市昆山市張浦中學(xué)九年級(jí)（上）期末化學(xué)復(fù)習(xí)試卷（2）（解析版）
題型：解答題
金屬是一類(lèi)重要的材料，人類(lèi)的日常生產(chǎn)和生活都離不開(kāi)金屬．
（1）金屬元素在自然界分布很廣，地殼中含量最多的金屬元素是______（填名稱(chēng)）．大多數(shù)金屬元素以化合物存在于自然界．常見(jiàn)的鐵礦有______，其主要成分為_(kāi)_____．
（2）冶煉金屬的方法很多，試寫(xiě)出下列冶煉金屬的主要化學(xué)反應(yīng)方程式：
Ⅰ．氫氣在加熱條件下與氧化銅反應(yīng)______ H
2O+Cu
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：2011-2012學(xué)年北京市豐臺(tái)區(qū)九年級(jí)（上）期末化學(xué)試卷（解析版）
題型：填空題
人類(lèi)的日常生產(chǎn)、生活都離不開(kāi)水．
（1）化學(xué)課上同學(xué)們分組研究水的凈化及組成（裝置如圖）．其中一組同學(xué)用自制簡(jiǎn)易凈水器（圖②所示）凈化池塘水，其中活性炭的作用是
，凈化后的池塘水與礦泉水、蒸餾水、自來(lái)水四種水中屬于純凈物的是
．
（2）實(shí)驗(yàn)③中通電一段時(shí)間后，試管b中氣體的氣體是
（填寫(xiě)化學(xué)式），該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由
組成的，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
．
（3）請(qǐng)根據(jù)電解水的微觀(guān)示意圖分析：由于化學(xué)反應(yīng)前后原子的
、
和質(zhì)量都沒(méi)有發(fā)生變化，因此在化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量守恒．
（4）從微觀(guān)角度分析，實(shí)驗(yàn)①和③兩個(gè)變化中最本質(zhì)的區(qū)別是
．
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