通過如圖所示實驗可以得出的結(jié)論,其中不合理的是( 。
A、
實驗既可探究可燃物的燃燒條件,又可以說明白磷的著火點比紅磷低
B、
實驗既可以說明分子在不停的運動著,又可以說明濃氨水具有揮發(fā)性
C、
實驗既可以說明二氧化碳易溶于水,又可以說明二氧化碳具有酸性
D、
實驗既可以說明一氧化碳具有還原性,又可以說明一氧化碳具有可燃性
考點:化學實驗方案設計與評價,二氧化碳的化學性質(zhì),一氧化碳的化學性質(zhì),分子的定義與分子的特性,燃燒與燃燒的條件
專題:簡單實驗方案的設計與評價
分析:A、根據(jù)燃燒的條件和磷的性質(zhì)分析.
B、氨水具有揮發(fā)性,因為氨氣分子的不停的運動;使酚酞溶液變紅,說明氨水呈堿性;
C、丙實驗可以說明二氧化碳易溶于水,但不可以說明二氧化碳顯酸性;
D、一氧化碳既具有可燃性,又具有還原性.
解答:解:A、該實驗中銅片上白磷燃燒而水中白磷未燃燒,說明燃燒需要與氧氣接觸;銅上紅磷未燃燒而白磷燃燒,說明燃燒需要達到著火點且白磷著火點較低;該實驗既探究可燃物的燃燒條件,又說明白磷的著火點比紅磷低,并由此推出滅火的方法;故A合理;
B、該實驗觀察到A燒杯內(nèi)酚酞變紅,說明氨分子不斷運動,同時也表明濃氨水具有揮發(fā)性;故B合理;
C、該實驗中觀察到塑料瓶會變癟,可判斷二氧化碳溶于水,因為沒有指示劑的存在,所以不能說明生成碳酸;故C不合理;
D、該實驗既可以說明一氧化碳具有還原性,又可以說明一氧化碳具有可燃性.故D合理.
故選C.
點評:通過對實驗的分析和判斷,考查學生實驗的觀察能力、實驗的分析能力.
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相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)質(zhì)量守恒定律,在A2+3B═2C 中,C的化學式用A、B表示是( 。
A、AB2
B、AB3
C、A2B3
D、A3B2

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列反應是氧化反應不是化合反應的是( 。
A、蠟燭+氧氣
點燃
二氧化碳+水
B、氧化鈣+水→氫氧化鈣
C、鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵
D、硫+氧氣
點燃
二氧化硫

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列化學反應中屬于分解反應的是( 。
A、高錳酸鉀   
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
B、甲烷+氧氣   
點燃
水+二氧化碳
C、氫氣+氧化銅   
加熱
銅+水
D、鎂+氧氣   
點燃
氧化鎂

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列有關(guān)濃硫酸的說法正確的是(  )
A、不小心將濃硫酸滴在皮膚上,先用大量水沖洗,再涂上稀氫氧化鈉溶液
B、稀釋濃硫酸時要將水慢慢倒入濃硫酸中,并不斷攪拌
C、稀釋濃硫酸時要將濃硫酸沿器壁慢慢倒入水中,并不斷攪拌
D、稀釋濃硫酸時將濃硫酸全部倒入水中,再攪拌

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科目:初中化學 來源: 題型:

陽剛同學按教材中的家庭小實驗自制汽水,可是家里沒有冰箱,為了使自制的汽水變得冰涼可口,他想到可以從集鎮(zhèn)上購買一種商品來產(chǎn)生制冷效果,他應該買的是(  )
A、食鹽B、蘇打
C、生石灰D、硝酸銨

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科目:初中化學 來源: 題型:

氧氣和二氧化碳在性質(zhì)上的相似點是  ①都具有氧化性 ②都易溶于水 ③都能跟碳反應 ④都是氣體 ⑤通常狀況下密度都比空氣大( 。
A、②④⑤B、①③④⑤
C、①②④D、①④⑤

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科目:初中化學 來源: 題型:

滴有酚酞的Ba(OH)2溶液與下列各物質(zhì)恰好完全反應后,溶液仍顯紅色的是( 。
A、H2SO4
B、K2CO3
C、HNO3
D、CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列關(guān)于化學方程式“4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5”的說法錯誤的是( 。
A、磷跟氧氣在點燃的條件下反應生成五氧化二磷
B、每4個磷原子和5個氧分子在點燃的條件下反應生成2個五氧化二磷分子
C、參加反應的磷的質(zhì)量的4倍加上參加反應的氧氣的質(zhì)量的5倍等于生成的五氧化二磷的質(zhì)量的2倍
D、每31份磷跟40份氧氣在點燃的條件下反應生成71份五氧化二磷

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