下列圖示中沒有化學(xué)變化發(fā)生的是（　�。�
A、
塑料的降解
B、
氫氧化鈉溶液導(dǎo)電性實驗
C、
向水中吹入氧氣
D、
酸溶液改變花的顏色
考點：化學(xué)變化和物理變化的判別
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：化學(xué)變化過程中有新物質(zhì)生成，物理變化過程中沒有新物質(zhì)生成，是否生成新物質(zhì)是判斷化學(xué)變化的依據(jù)．
解答：解：A、塑料的降解過程中，塑料發(fā)生緩慢氧化，生成水、二氧化碳等物質(zhì)，屬于化學(xué)變化；
B、氫氧化鈉溶液導(dǎo)電性實驗過程中，氫氧化鈉中的鈉離子和氯離子，在水的作用下電離出自由移動的鈉離子和氯離子，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化；
C、向水中吹入氧氣水，雖然溫度沒有達(dá)到白磷的著火點，白磷不能燃燒，但是白磷會發(fā)生緩慢氧化生成新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化；
D、酸溶液改變花的顏色的過程中，酸和花中的物質(zhì)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，生成了新物質(zhì)，從而使顏色改變．
故選：B．
點評：判斷變化是否屬于化學(xué)變化的唯一標(biāo)準(zhǔn)是：是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成，就是化學(xué)變化，如果沒有新物質(zhì)生成，就不是化學(xué)變化．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

向硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液如圖所示
（1）指出操作中的錯誤
 

（2）反應(yīng)的實驗現(xiàn)象
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，回答下列問題：
（1）鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是
 
；集氣瓶中水的作用是
 
；能否用細(xì)沙代替水
 
．
（2）鐵絲繞成螺旋狀的目的是
 
；
（3）實驗開始時先點燃火柴的目的是
 
；
（4）反應(yīng)的符號表達(dá)式為
 
，屬于
 
反應(yīng)；
（5）若將氧氣換成空氣，則該反應(yīng)
 
進(jìn)行（填“能”或“不能”）；
（6）該實驗可以得出的結(jié)論是：可燃物在氧氣中燃燒通常比在空氣中
 
；這是因為空氣中的
 
不支持燃燒的緣故．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗操作中，錯誤的是（　�。�
A、給試管內(nèi)的液體加熱時，試管口不能對著自己和他人
B、欲停止加熱時，用嘴吹滅酒精燈
C、將導(dǎo)管插入單孔橡皮塞時，先用水潤濕導(dǎo)管口
D、加熱前把容器外壁的水擦干

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于資源、環(huán)境等問題敘述錯誤的是（　�。�
A、地球上的金屬資源廣泛存在于地殼和海洋中
B、地球上的水儲量很大，但可利用的淡水不足總水量的1%
C、pH＜5.6的酸性降水稱為酸雨，它的形成與大氣中二氧化碳?xì)怏w有關(guān)
D、使燃料充分燃燒，既可以減少空氣污染，又可以節(jié)約化石能源

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“關(guān)愛生命，擁抱健康”是永恒的主題．下列做法不利于人體健康的是（　�。�
A、食用水果和蔬菜，給人體補充維生素
B、適量食用一些含鐵元素的食物，能防止缺鐵性貧血
C、為預(yù)防甲狀腺腫大，應(yīng)在食鹽中添加大量的碘元素
D、正常人每天應(yīng)攝入一定的蛋白質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

煙氣中含有一種能與血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體該氣體的化學(xué)式為（　�。�
A、CO2
B、CH4
C、SO2
D、CO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了防治碘缺乏病，我國政府推廣使用食用碘鹽，食用碘鹽是在食鹽中加入一定量的碘酸鉀制得的．已知碘酸鉀的化學(xué)式為KIO3，則碘元素的化合價為（　�。�
A、+5B、+4C、+3D、-3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列選項中物質(zhì)的名稱、俗稱、化學(xué)式一致的是（　�。�
A、碳酸鈉    小蘇打   Na2CO3
B、氫氧化鈣  消石灰  Ca（OH）2
C、氫氧化鈣  生石灰   CaO
D、氫氧化鈉  純堿    NaOH

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同步練習(xí)冊答案