【題目】在做測(cè)定空氣中氧氣含量的演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明設(shè)計(jì)如圖所示的裝置，對(duì)此裝置評(píng)價(jià)錯(cuò)誤的是

A．此裝置可以直接測(cè)出瓶中原有的氧氣的質(zhì)量

B．此裝置不使用導(dǎo)管，所以既避免了反應(yīng)后導(dǎo)管中的空氣進(jìn)入瓶中引起誤差，也避免了導(dǎo)管中留有一定量的水引起誤差

C．該裝置能使測(cè)量空氣中氧氣的含量更精確

D．在探究中可以領(lǐng)悟科學(xué)研究的嚴(yán)密性和趣味性

【答案】A

【解析】

試題分析：A、此裝置可以直接測(cè)出瓶中原有的氧氣的體積，并不能測(cè)出氧氣的質(zhì)量，錯(cuò)誤，B、此裝置不使用導(dǎo)管，所以既避免了反應(yīng)后導(dǎo)管中的空氣進(jìn)入瓶中引起誤差，也避免了導(dǎo)管中留有一定量的水引起誤差，正確，C、該裝置能使測(cè)量空氣中氧氣的含量更精確，正確，D、在探究中可以領(lǐng)悟科學(xué)研究的嚴(yán)密性和趣味性，正確，故選A

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化石燃料包括煤、 、天然氣，它們都屬于 （“填“可再生”或“不可再生”）能源。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將一定量鋁粉和氧化銅混合加熱，反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CuO+2Al3Cu+A12O3．反應(yīng)結(jié)束后，為了檢驗(yàn)氧化銅是否完全反應(yīng)，取少量反應(yīng)后的固體，加入足量稀硫酸，充分反應(yīng)后，將鐵片插入溶液中．下列敘述的現(xiàn)象中，能夠說(shuō)明氧化銅沒有完全反應(yīng)的是

①加入稀硫酸后，有氣泡生成

②加入稀硫酸后，沒有氣泡生成

③加入稀硫酸后，溶液中有紅色不溶物質(zhì)

④插入溶液中的鐵片表面有紅色物質(zhì)析出．

A．只有④ B．②③ C．③④ D．①③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的是電解水實(shí)驗(yàn)裝置。通電一段時(shí)間后，在兩個(gè)試管中分別收集到氣體a和氣體b (試管a連接電極負(fù)極，試管b連接電極正極)。

請(qǐng)回答：

(1) 寫出電解水反應(yīng)的文字表達(dá)式：_________________________。

(2)氣體a是________，被譽(yù)為“最清潔的燃料”，原因是a燃燒后的產(chǎn)物不會(huì)造成污染，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：____________。使用氣體a時(shí)必須先_______，若發(fā)出____________，則證明該氣體不純，不能使用。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵，請(qǐng)按下列要求填空。

(1)圖1是某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖。其中X=__________，該微粒在化學(xué)反應(yīng)中易失去，形成的離子符號(hào)為___________。

(2)寫出一條從圖2中獲得的信息____________________________________________。

(3)圖3是汽車尾氣治理過(guò)程中的反應(yīng)微觀圖，在化學(xué)變化前后一定不變的是___________(填序號(hào))。

A．元素種類 B．原子種類 C．分子數(shù)目 D．原子數(shù)目

寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為實(shí)驗(yàn)室中常見氣體的制取裝置，請(qǐng)回答：

(1)寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a_____b_____．

(2)若以高錳酸鉀為原料在實(shí)驗(yàn)室制取純凈的氧氣，所選取的制取裝置應(yīng)為_____(從A～E中選)，該反應(yīng)的文字或化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為：_____．

(3)B裝置中b下端插入液面以下的目的是：_____．

(4)若用F裝置進(jìn)行排水法收集氧氣，氣體應(yīng)從_____(填“c”或“d”)端管口進(jìn)入．

(5)某老師探究“用過(guò)氧化氫溶液來(lái)制取氧氣”實(shí)驗(yàn)中：

①取少量過(guò)氧化氫溶液試管中，再將帶火星的木條放入試管中，觀察現(xiàn)象．

②取少量二氧化錳直接加入上述盛有過(guò)氧化氫溶液的試管中，并將帶火星的水條放入試管中，繼續(xù)觀察現(xiàn)象．

③在上述②中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：(1)迅速產(chǎn)生大量氣泡；(2)帶火星的木條復(fù)燃．

從這個(gè)現(xiàn)象中可以看出二氧化錳的加入，該反應(yīng)速率明顯加快．小楊同學(xué)由此立刻得出結(jié)論：二氧化錳是過(guò)氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑．你認(rèn)為馬上得出這個(gè)結(jié)論是否妥當(dāng)？_____〔填“是”或“否”)，理由：_____．

④小明同學(xué)也做了在上述②中的實(shí)驗(yàn)，用手觸摸試管外壁，感覺試管外壁變熱，說(shuō)明該反應(yīng)過(guò)程中的能量變化是：_____(填“吸熱”或“放熱”)；同時(shí)觀察到試管內(nèi)劇烈反應(yīng)并產(chǎn)生了大量的是“白霧”，根據(jù)以上的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析產(chǎn)生“白霧”的原因可能是：_____．

⑤二氧化錳在該反應(yīng)中使得反應(yīng)很劇烈，據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)或改進(jìn)措施是_____．(請(qǐng)?zhí)顚懶蛱?hào))

A．改用能控制滴液速度的儀器B．用小體積的錐形瓶C．加熱反應(yīng)物D．降低反應(yīng)物濃度．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖裝置可用于氣體的收集、檢驗(yàn)、除雜和體積的測(cè)量等，不能完成的實(shí)驗(yàn)是

A. 氣體從b端通入，可用于實(shí)驗(yàn)室收集氧氣

B. 若瓶?jī)?nèi)裝有澄清石灰水，氣體從b通入可檢驗(yàn)其中是否混有二氧化碳

C. 該裝置內(nèi)裝水可用于醫(yī)療中給病人供氧呼吸，能觀察氧氣的輸出速度

D. 收集難溶于水的氣體，瓶?jī)?nèi)裝滿水，氣體從b端通入

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鑒別(NH4 )2 SO4、NH4 NO3、NaNO3 三種無(wú)色溶液，隨機(jī)編號(hào)為A、B、C，實(shí)驗(yàn)過(guò)程及現(xiàn)象如圖所示：

(1)A 中的溶質(zhì)是__________；

(2)B 與 Ba(NO 3 )2 溶液混合：

①反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________；

②過(guò)濾，分別列出濾液中所含溶質(zhì) 的所有可能情況：___________________________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述錯(cuò)誤的是

A．金屬汞由汞原子直接構(gòu)成 B．分子在不停地運(yùn)動(dòng)

C．水分子保持水的化學(xué)性質(zhì) D．原子不可再分

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