寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式

氫氧化鈉 _________、碳酸鈉__________、氮氣_________、氯化鈉________ ；

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：湖南省長沙市梅溪湖2018屆九年級下學(xué)期第六次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

下列實驗設(shè)計方案或判斷合理的是（ ）

A. 檢驗碳酸鈉溶液中是否含有氫氧化鈉：取樣，先滴加過量的氫氧化鈣溶液，再滴加酚酞

B. 向某溶液中加入氯化鋇溶液，再加入稀硝酸，沉淀不溶解，則該溶液一定含有SO42-

C. 鑒別氫氧化鎂和氯化鈉固體：取樣，分別加入適量的水

D. 證明某地雨水為酸雨：用pH計測定雨水樣品的pH=6.5，說明該雨水為酸雨

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省教育集團樹人學(xué)校2019屆九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

某有機物由碳、氫、氧三種元素組成，圖甲是該物質(zhì)的元素質(zhì)量分數(shù)餅狀圖，圖乙是該物質(zhì)化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖（未配平）。下列說法不正確的是（ ）

A. 元素A、B、C分別表示氫、碳、氧 B. 該有機物化學(xué)式為CH4O

C. 乙中的生成物是兩種氧化物 D. 乙中的化學(xué)方程式為2CH3OH+3O22CO2+4H2O

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科目：初中化學(xué) 來源：北京市2019屆九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

小林同學(xué)在體育課上腿部擦傷，醫(yī)務(wù)室的大夫在她傷口上涂了醫(yī)用過氧化氫溶液，小林看到傷口處產(chǎn)生了小氣泡，很好奇。為什么瓶中的過氧化氫溶液涂到傷口上，分解就加快了呢？

I．小林準備用如下圖所示裝置測定過氧化氫分解的快慢，實驗前在注射器中吸入過氧化氫溶液，量筒內(nèi)裝滿水。實驗開始時，向試管中注入過氧化氫溶液，并用排水法收集氧氣。記錄2分鐘收集的氣體體積。

（1）請寫出過氧化氫分解的反應(yīng)方程式：______________。

（2）若要檢驗生成的氣體是否為氧氣，可將導(dǎo)氣管從水中取出，取帶火星的木條放在導(dǎo)氣管口處，觀察到__________，說明生成的氣體是氧氣。

II．小林查閱了相關(guān)資料，并進行了探究實驗

（查閱資料）

（1）過氧化氫是人體代謝廢物之一，它能夠?qū)C體造成損害，人體存在過氧化氫酶，可以催化過氧化氫分解。

（2）溫度對化學(xué)反應(yīng)的快慢有影響，人體正常體溫是37℃。

（提出猜想）猜想1： 過氧化氫分解加快是因為體溫比瓶中的溫度高。

猜想2：過氧化氫分解加快是因為傷口中有過氧化氫酶。

（進行實驗）

序號

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

①

分兩次進行實驗，均注入5 mL過氧化氫溶液

第一次在常溫下進行

第二次將試管浸在37℃的溫水中

量筒中2分鐘收集到的氣體體積均為5 mL

_____

②

分兩次進行實驗

第一次將裝有一小粒過氧化氫酶的試管浸在37℃的溫水中，注入5 mL過氧化氫溶液

第二次__________

第一次，量筒中2分鐘收集到的氣體體積為56 mL

第二次，量筒中2分鐘收集到的氣體體積為5 mL

過氧化氫分解加快是因為過氧化氫酶的作用

（3）實驗①得出的結(jié)論是___________。

（4）實驗②中第一次收集到的氧氣體積為__________ mL。

（5）實驗②中橫線部分應(yīng)進行的操作是__________。

（實驗反思）

小林反思了實驗過程，認為人體中過氧化氫酶是在體溫條件下發(fā)揮作用的，實驗得出的結(jié)論可能存在不足。因此又補充進行了幾組實驗，數(shù)據(jù)記錄如下表所示。

加入過氧化氫酶

不加過氧化氫酶

反應(yīng)溫度/ ℃

25

37

42

25

37

42

收集到氣體體積/ mL

39

56

34

5

5

5

（6）通過這些數(shù)據(jù)，你能得出的新結(jié)論是__________。

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科目：初中化學(xué) 來源：北京市2019屆九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：填空題

深冷法的原理是先將空氣液化，再利用氮氣和氧氣沸點的差異進行分離。

已知：常壓下，氧氣的沸點是-183℃，氮氣的沸點是-196℃。

（1）分離時，氮氣和氧氣的狀態(tài)是 （填序號）。


 

A
 

B
 

C
 

D
 

氧氣
 

液態(tài)
 

液態(tài)
 

氣態(tài)
 

氣態(tài)
 

氮氣
 

液態(tài)
 

氣態(tài)
 

液態(tài)
 

氣態(tài)
 

（2）制取得到的氧氣可以用于 。

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科目：初中化學(xué) 來源：北京市2019屆九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：單選題

右圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量。下列說法中，不正確的是

A．不能用木炭代替紅磷

B．實驗時，紅磷一定要過量

C．氮氣不與紅磷反應(yīng)且難溶于水，是設(shè)計該實驗的依據(jù)之一

D．打開彈簧夾，最終進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的1/5

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科目：初中化學(xué) 來源：北京市2019屆九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：單選題

地殼中含量最多的非金屬元素是

A. 氧 B. 硅 C. 鋁 D. 鐵

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科目：初中化學(xué) 來源：北京市2019屆九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：單選題

下列關(guān)于空氣的說法正確的是

A. 空氣由空氣分子構(gòu)成

B. N2、O2等均勻混合

C. N2、O2不再保持各自的化學(xué)性質(zhì)

D. N2、O2的體積比約為5:1

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科目：初中化學(xué) 來源：湖北省孝感市、臥龍中學(xué)、肖港中學(xué)等）2019屆九年級上學(xué)期12月月考化學(xué)試卷 題型：單選題

下列圖示的實驗操作中，正確的是( )

A. A B. B C. C D. D

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