【題目】小剛同學(xué)想通過實驗測定空氣中氧氣的含量，請你幫助小剛同學(xué)完成以下探究。

如圖所示：小剛同學(xué)把集氣瓶分為五等份并作上標記，然后把紅磷點燃再迅速插入集氣瓶內(nèi)。該實驗所用的紅磷一定要足量，為什么？______。小剛同學(xué)______填“能”或“不能”用木炭或硫粉替代紅磷進行該實驗，為什么？______。

紅磷在瓶內(nèi)燃燒時反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

當(dāng)燃燒結(jié)束并冷卻后，打開夾子，發(fā)現(xiàn)水從燒杯流入集氣瓶，瓶中水面上升至標記1處。由此小剛得出的實驗結(jié)論為______。

【答案】完全消耗裝置內(nèi)的氧氣 不能 木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳氣體，沒有形成壓強 4P+5O22P2O5 氧氣約占空氣總體積的

【解析】

該實驗所用的紅磷一定要足量，因為要完全消耗裝置內(nèi)的氧氣。

木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳氣體，雖除去氧氣，而增加了新的氣體，沒有形成壓強差，不能用來測定空氣中氧氣含量。

紅磷在瓶內(nèi)燃燒時生成五氧化二磷，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。

當(dāng)燃燒結(jié)束并冷卻后，打開夾子，發(fā)現(xiàn)水從燒杯流入集氣瓶，瓶中水面上升至標記1處，則由此小剛得出的實驗結(jié)論為氧氣約占空氣總體積的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】溶液與人們的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。

圖1為甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。

（1）溶解度隨溫度升高而增大的物質(zhì)是_____ （填“甲”或“乙”）。

（2）某同學(xué)按圖2所示進行實驗，得到相應(yīng)溫度下的A、B、C三種溶液，在A、B、C三種溶液中屬于飽和溶液的是_____（填字母）。 向C中再加入25g 甲，充分攪拌，恢復(fù)到t2℃時，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為_____（結(jié)果精確到0.1%）。

（3）將t2℃時的甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)：甲_____乙（填“＜”“＝”或“＞”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室部分裝置如圖1所示，請回答下列問題。

（1）實驗室用裝置A制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（2）若要制備幾瓶CO2，并在制取過程中便于補充稀鹽酸發(fā)生裝置應(yīng)選擇_____（填字母）。

（3）用裝置F收集氧氣時，驗滿的方法是_____。

（4）實驗室通過加熱亞硝酸鈉和氯化銨的混合溶液的方法制取并收集純凈的N2時，應(yīng)選擇的裝置組合是_____（填字母）。

（5）小明選用片狀的雞蛋殼和食醋反應(yīng)來制取二氧化碳，并利用礦泉水瓶、玻璃杯，橡皮塞，導(dǎo)管，止水夾等組裝了如圖2所示甲、乙氣體發(fā)生裝置。

①比較甲，乙裝置，甲裝置的優(yōu)點是_____（填字母，下同）。

A．反應(yīng)過程中可以添加固體藥品

B．可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止

②選用甲裝置還可以進行的實驗是_____。

A．塊狀的胡蘿卜與過氧化氫溶液制氧氣

B．氯酸鉀固體制氧氣

C．粉末狀的鋅與稀硫酸制氫氣

D．濃硫酸與甲酸共熱制一氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如表是元素周期表中1～18號元素原子核外電子排布，請對它進行研究：

（1）第12號元素它屬于_____元素（填“金屬”或“非金屬”），它在化學(xué)反應(yīng)中容易_____電子，它的氯化物的化學(xué)式為_____。

（2）從表中可以探究出以下規(guī)律：在原子里，核電荷數(shù)＝原子序數(shù)＝_____。

（3）通過細致分析，還可以總結(jié)出一些規(guī)律：同一列的規(guī)律_____相同；同一行的規(guī)律是_____相同。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2009年3月22日是“世界水日”，水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)。請回答以下問題：

水的化學(xué)式“”可以表示哪些含義？寫出3個______；______；______。

保護水環(huán)境、愛護水資源，是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。下列做法有利于保護水資源的是______填序號。

A、大量使用化肥農(nóng)藥B、工業(yè)廢水處理達標后排放

C、使用含磷洗衣粉 D、生活污水直接排放

在水蒸發(fā)的過程中下列說法正確的是______填序號。

A、水分子不斷運動B、水分子之間間隔不變

C、水分子分解成氫原子和氧原子D、水分子可以保持水的物理性質(zhì)

自然界中的水______填“是”或“不是”純水

如圖是電解水的實驗裝置圖。通電后，電極上出現(xiàn)氣泡。則試管A中產(chǎn)生的氣體是______；試管B中產(chǎn)生的氣體是______；該實驗得出水由______組成；電解水的反應(yīng)方程式為______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如下圖是小明配制100g質(zhì)量分數(shù)為18.5%的食鹽溶液的實驗操作示意圖：

（1）用上圖所示的序號表示正確配制該溶液的操作順序為_______。

（2）請指出圖中明顯的錯誤為___________。

（3）若按照上述圖示操作（假定再無其他錯誤），則所配制溶液的質(zhì)量分數(shù)_________18.5%。（填“大于”“小于”或“等于”。）

（4）操作②中玻璃棒攪拌，其目的是_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示裝置回答下列有關(guān)問題：

寫出如圖中標有序號的儀器名稱：① ______；② ______。

實驗室制取氣體時，組裝好儀器后，應(yīng)先______，再添加藥品。

實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是______填字母，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

實驗室用制取二氧化碳時，應(yīng)選用的藥品是______，用C裝置收集二氧化碳時如何檢驗氣體是否收集滿______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在蒸餾燒瓶中加入幾粒碎瓷片，再加入約1/3體積的自來水，連接裝置進行制取蒸餾水的實驗。下列說法不正確的是 ( )

A. 溫度計在實驗中經(jīng)常使用，圖中位置不對，水銀球應(yīng)該插入液態(tài)水中

B. 實驗時，冷凝管應(yīng)適當(dāng)傾斜，其進、出水方向是：b進a出

C. 實驗時，冷凝管應(yīng)該用鐵架臺夾持固定

D. 石棉網(wǎng)作用是使蒸餾燒瓶均勻受熱，碎瓷片作用是防止加熱時出現(xiàn)暴沸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是對教材第49頁的實驗（圖Ⅰ）的改進見圖Ⅱ：

實驗操作（圖Ⅱ）：

a．向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水，各滴入1～2滴無色酚 酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色。

b．在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實驗圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘。

回答：（1）進行操作b時觀察到的現(xiàn)象______、______。

（2）由此該實驗證明了______，同時也說明了______具有揮發(fā)性。

（3）對比改進前的實驗，改進后實驗的優(yōu)點：______。

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