今年3月22日是第16個(gè)世界水日,其主題為“涉水衛(wèi)生”.某化學(xué)興趣小組在學(xué)校附近取了水樣,請(qǐng)你一起完成下面的探究.
(1)小明同學(xué)取少量渾濁的河水,他通過加入______作為混凝劑,使懸浮小顆粒等沉降下來.
(2)過濾時(shí)無需用到以下儀器中的______(用序號(hào)表示).
A、漏斗     B、燒杯     C、玻璃棒       D、鐵架臺(tái)      E、酒精燈
(3)小明發(fā)現(xiàn)過濾后的濾液有顏色且有異味,他可以利用______(填物質(zhì)名稱)的吸附作用將其除掉.
(4)取過濾后的水樣,小明可以通過使用______來測(cè)定液體的酸堿度.
(5)如何檢驗(yàn)過濾后的水是硬水與軟水?請(qǐng)簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)操作中的現(xiàn)象和結(jié)論:______.
(6)下列有關(guān)使用水的做法符合“涉水衛(wèi)生”的是______.
A.劇烈運(yùn)動(dòng)后,立即喝大量自來水解渴
B.注意家庭中桶裝的純凈水是否超過保質(zhì)期
C.只要是無色透明的液體就可以放心使用
D.雨水比較干凈可以直接作為飲用水使用
(7)作為中學(xué)生,我們既要及時(shí)向環(huán)保部門反映污染水資源的現(xiàn)象也要積極宣傳水資源的有限性和重要性,更要身體力行.請(qǐng)寫出日常生活中你是如何節(jié)約使用水資源的:______.
(1)明礬能夠吸附水中的懸浮物.故填:明礬.
(2)過濾時(shí)無需用到酒精燈.故填:E.
(3)活性炭具有吸附作用,可以吸附水中的色素和異味.故填:活性炭.
(4)用pH試紙可以測(cè)定溶液的酸堿度.故填:pH試紙.
(5)檢驗(yàn)過濾后的水是硬水還是軟水的方法是:取樣加入少許肥皂水,若產(chǎn)生泡沫較多則為軟水,產(chǎn)生泡沫較少的為硬水.
(6)注意家庭中桶裝的純凈水是否超過保質(zhì)期符合“涉水衛(wèi)生”的要求.故填:B.
(7)用洗菜的水沖洗廁所可以節(jié)約用水.故填:用洗菜的水沖洗廁所.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

19、今年3月22日是第16個(gè)世界水日,其主題為“涉水衛(wèi)生”.某化學(xué)興趣小組在學(xué)校附近取了水樣,請(qǐng)你一起完成下面的探究.
(1)小明同學(xué)取少量渾濁的河水,他通過加入
明礬
作為混凝劑,使懸浮小顆粒等沉降下來.
(2)過濾時(shí)無需用到以下儀器中的
E
(用序號(hào)表示).
A、漏斗     B、燒杯     C、玻璃棒       D、鐵架臺(tái)      E、酒精燈
(3)小明發(fā)現(xiàn)過濾后的濾液有顏色且有異味,他可以利用
活性炭
(填物質(zhì)名稱)的吸附作用將其除掉.
(4)取過濾后的水樣,小明可以通過使用
pH試紙
來測(cè)定液體的酸堿度.
(5)如何檢驗(yàn)過濾后的水是硬水與軟水?請(qǐng)簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)操作中的現(xiàn)象和結(jié)論:
取樣加入少許肥皂水,若產(chǎn)生泡沫較多則為軟水,產(chǎn)生泡沫較少的為硬水

(6)下列有關(guān)使用水的做法符合“涉水衛(wèi)生”的是
B

A.劇烈運(yùn)動(dòng)后,立即喝大量自來水解渴
B.注意家庭中桶裝的純凈水是否超過保質(zhì)期
C.只要是無色透明的的液體就可以放心使用
D.雨水比較干凈可以直接作為飲用水使用
(7)作為中學(xué)生,我們既要及時(shí)向環(huán)保部門反映污染水資源的現(xiàn)象也要積極宣傳水資源的有限性和重要性,更要身體力行.請(qǐng)寫出日常生活中你是如何節(jié)約使用水資源的:
用洗菜的水沖洗廁所

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

23、今年3月22日是第十九屆“世界水日”,其主題是“城市用水:應(yīng)對(duì)都市化挑戰(zhàn)”.下圖是某小組同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室中凈化黃泥水的流程圖.

(1)步驟①、③的操作名稱分別為
過濾
、
蒸餾
,步驟③中發(fā)生了
物理變化
(填“物理變化”或“化學(xué)變化”).
(2)步驟②中通入氯氣,發(fā)生的化學(xué)方程式為:Cl2+H2O═HCl+HClO,HClO中氯元素的化合價(jià)為
+1
.檢驗(yàn)自來水中是否含有氯離子,選用試劑的化學(xué)式為
AgNO3、HNO3

(3)如圖是電解水的微觀示意圖,從圖中獲得的信息描述中,不正確的是

①保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子
②化學(xué)反應(yīng)前后,分子的個(gè)數(shù)不變
③該化學(xué)變化中的最小粒子是氫原子和氧原子
④該化學(xué)變化中,元素的種類和質(zhì)量不變.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

今年3月22日是第十九屆“世界水日”,其主題是“城市用水:應(yīng)對(duì)都市化挑戰(zhàn)”.下圖是某小組同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室中凈化黃泥水的流程圖.

(1)步驟①、③的操作名稱分別為______、______,步驟③中發(fā)生了______(填“物理變化”或“化學(xué)變化”).
(2)步驟②中通入氯氣,發(fā)生的化學(xué)方程式為:Cl2+H2O═HCl+HClO,HClO中氯元素的化合價(jià)為______.檢驗(yàn)自來水中是否含有氯離子,選用試劑的化學(xué)式為______.
(3)如圖是電解水的微觀示意圖,從圖中獲得的信息描述中,不正確的是______.
①保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子
②化學(xué)反應(yīng)前后,分子的個(gè)數(shù)不變
③該化學(xué)變化中的最小粒子是氫原子和氧原子
④該化學(xué)變化中,元素的種類和質(zhì)量不變.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

今年3月22日是第16個(gè)世界水日,其主題為“涉水衛(wèi)生”.某化學(xué)興趣小組在學(xué)校附近取了水樣,請(qǐng)你一起完成下面的探究.
(1)小明同學(xué)取少量渾濁的河水,他通過加入______作為混凝劑,使懸浮小顆粒等沉降下來.
(2)過濾時(shí)無需用到以下儀器中的______(用序號(hào)表示).
A、漏斗   B、燒杯   C、玻璃棒    D、鐵架臺(tái)   E、酒精燈
(3)小明發(fā)現(xiàn)過濾后的濾液有顏色且有異味,他可以利用______(填物質(zhì)名稱)的吸附作用將其除掉.
(4)取過濾后的水樣,小明可以通過使用______來測(cè)定液體的酸堿度.
(5)如何檢驗(yàn)過濾后的水是硬水與軟水?請(qǐng)簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)操作中的現(xiàn)象和結(jié)論:______.
(6)下列有關(guān)使用水的做法符合“涉水衛(wèi)生”的是______.
A.劇烈運(yùn)動(dòng)后,立即喝大量自來水解渴
B.注意家庭中桶裝的純凈水是否超過保質(zhì)期
C.只要是無色透明的液體就可以放心使用
D.雨水比較干凈可以直接作為飲用水使用
(7)作為中學(xué)生,我們既要及時(shí)向環(huán)保部門反映污染水資源的現(xiàn)象也要積極宣傳水資源的有限性和重要性,更要身體力行.請(qǐng)寫出日常生活中你是如何節(jié)約使用水資源的:______.

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科目:初中化學(xué) 來源:2010年山東省泰安市新泰市第一教研區(qū)中考化學(xué)模擬試卷(一)(解析版) 題型:填空題

今年3月22日是第16個(gè)世界水日,其主題為“涉水衛(wèi)生”.某化學(xué)興趣小組在學(xué)校附近取了水樣,請(qǐng)你一起完成下面的探究.
(1)小明同學(xué)取少量渾濁的河水,他通過加入作為混凝劑,使懸浮小顆粒等沉降下來.
(2)過濾時(shí)無需用到以下儀器中的(用序號(hào)表示).
A、漏斗     B、燒杯     C、玻璃棒       D、鐵架臺(tái)      E、酒精燈
(3)小明發(fā)現(xiàn)過濾后的濾液有顏色且有異味,他可以利用(填物質(zhì)名稱)的吸附作用將其除掉.
(4)取過濾后的水樣,小明可以通過使用來測(cè)定液體的酸堿度.
(5)如何檢驗(yàn)過濾后的水是硬水與軟水?請(qǐng)簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)操作中的現(xiàn)象和結(jié)論:.
(6)下列有關(guān)使用水的做法符合“涉水衛(wèi)生”的是.
A.劇烈運(yùn)動(dòng)后,立即喝大量自來水解渴
B.注意家庭中桶裝的純凈水是否超過保質(zhì)期
C.只要是無色透明的液體就可以放心使用
D.雨水比較干凈可以直接作為飲用水使用
(7)作為中學(xué)生,我們既要及時(shí)向環(huán)保部門反映污染水資源的現(xiàn)象也要積極宣傳水資源的有限性和重要性,更要身體力行.請(qǐng)寫出日常生活中你是如何節(jié)約使用水資源的:.

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