2．向某濃度的稀硫酸加入氫氧化鈉溶液，如圖所示符合這一實驗事實的圖象是（m為氫氧化鈉溶液的質量）（　�。�
A．B．C．D．

分析 硫酸pH小于7；加氫氧化鈉溶液，酸性減弱，pH逐漸增大，由于是由于氫氧化鈉是堿性，所以過量后溶液顯堿性，pH大于7．

解答 解：硫酸pH小于7；加氫氧化鈉溶液，酸性減弱，pH逐漸增大，由于是由于氫氧化鈉是堿性，所以過量后溶液顯堿性，pH大于7．故選：C．

點評 解答本題要充分理解溶液的酸堿性和溶液pH之間的關系，只有這樣才能對相關方面的問題做出正確的判斷．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．在對蠟燭及其燃燒進行了探究以后，請你填寫下列空格：
（1）取一枝蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭會浮在水面上．
結論：石蠟的密度比水�。荒氵�能得到蠟燭的物理性質有質軟．
（2）點燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為三層，分別是外焰、內焰、焰心，
把一根火柴梗放在蠟燭的火焰上約1S后取出，可以看到a處
（填字母）的火柴梗最先碳化．結論：蠟燭火焰的外焰溫度最高．
（3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰的上方，燒杯內壁出現(xiàn)水霧，片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內倒入少量的澄清石灰水，振蕩后發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變混濁．結論；蠟燭燃燒以后的生成物是二氧化碳和水．
（4）通過對蠟燭燃燒的觀察，你認為蠟燭燃燒發(fā)生的變化類型是c．
a、只有物理變化                      b、只有化學變化
c、既有物理變化，又有化學變化        d、沒有發(fā)生變化．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．某固體混合物內含有A、B、C三種物質各10g，將其充分反應后，B消耗完全，C的質量增加了8g，生成了4D，若A全部參加反應，需再加入B的質量是（　�。�
A．20 gB．25 gC．40 gD．30 g

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．2013年5月4日，國內外各大媒體曝光：山東濰坊峽山區(qū)生姜種植戶，在種植內銷的生姜時使用了一種叫“神農(nóng)丹”的劇毒農(nóng)藥．“神農(nóng)丹”所含物質的化學式為C7H14N2O2S，下列關于該物質的說法，不正確的是 （　�。�
A．該物質由五種元素組成
B．該物質的一個分子中含碳、氫原子的個數(shù)比為1：2
C．該物質的一個分子中含有一個硫原子
D．該物質中含有26原子

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．某�；瘜W興趣小組經(jīng)查閱資料得知：盡管鋁表面致密的氧化膜能使鋁與其周圍的介質（空氣、水）隔絕，但“奇怪”的是鋁制容器仍不能用來盛放和腌制咸菜．為此該小組對鋁的氧化膜進行了探究實驗，其過程如下，請完成填空：
【實驗1】用坩堝鉗夾住一塊擦去氧化膜的鋁片，放在酒精燈火焰上灼燒，鋁片表面接觸火焰的部分變暗片刻后變軟；輕輕搖動，會左右搖晃，卻不像蠟燭那樣滴落．在空氣中灼燒鋁片會生成Al2O3（填化學式）；
【實驗2】取2條未用砂紙打磨過的鋁片，A片浸入CuCl2稀溶液中，其表面很快析出較多紅色粉末狀固體；而另B片浸入CuSO4稀溶液中無明顯反應現(xiàn)象．
進行猜測與猜測：氯離子可能會對鋁表面的氧化膜產(chǎn)生破壞作用．
【實驗3】另取用砂紙打磨的一片鋁片使其表面較粗糙，將其放入另一CuSO4稀溶液中，直到2-3分鐘后，鋁片表面才有少量紅色固體附著．該反應屬于置換基本反應類型．
【實驗4】向實驗2的CuSO4稀溶液中滴入3-5滴NaCl稀溶液，鋁片表面逐漸有紅色固體析出．稱量實驗反應前后的B片鋁片（取出并擦干凈），金屬片的質量變大（填“變大”“變小”或“不變”）（Al-27  Cu-64）
【實驗5】向實驗2的CuSO4稀溶液中滴3-5滴Na2SO4稀溶液，鋁片表面現(xiàn)象一直不明顯．
根據(jù)實驗2、3、4、5的現(xiàn)象可以得出的結論是氯離子對鋁和氯化銅溶液的反應有促進作用；硫酸根離子對鋁和硫酸銅溶液的反應有抑制作用．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．（1）氣泡爽是一種沖調飲料，其主要成分是檸檬酸（C6H8O7）和碳酸氫鈉（NaHCO3）；使用時將一包汽泡爽粉末倒入玻璃杯中，加入200mL涼開水，看到有大量氣泡快速產(chǎn)生，待粉末完全溶解，就得到一杯果味飲料．
①在制作飲料過程，聞到一股酸甜的氣味，說明分子具有的性質是不斷運動的．
②檸檬酸（C6H8O7）中碳、氫元素的質量比是9：1，碳元素的質量分數(shù)是37.5%（計算結果精確到0.1%）．
③氣泡爽原料中的檸檬酸（C6H8O7）和碳酸氫鈉（NaHCO3）粉末混合加水后，可以發(fā)生以下反應，3NaHCO3+C6H8O7═C6H5O7Na3+3X+3CO2↑，則X的化學式為H2O；
④所得飲料又稱為碳酸飲料，其原因是CO2+H2O═H2CO3（用化學方程式表示）．
⑤所得飲料中滴加紫色石蕊試液會變紅，然后再加熱，發(fā)現(xiàn)溶液始終是紅色的，則可能的原因是檸檬酸過量．
（2）根據(jù)化學方程式計算：8.4g鐵在足量的氧氣中燃燒可生成四氧化三鐵多少克？

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．李洋同學在實驗室用木炭和氧化銅兩種黑色粉末在高溫下反應制取單質銅，反應的化學方程式為
C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．他聯(lián)想到單質碳的一些化學性質，認為在該實驗中還可能會有CO產(chǎn)生．
【查閱資料】CO氣體能使?jié)駶櫟狞S色氯化鈀試紙變成藍色．
【實驗驗證】
（1）點燃A處酒精燈，數(shù)分鐘后發(fā)現(xiàn)試管中的黑色固體物質變紅，該紅色物質是銅．
（2）裝置B的作用是檢驗是否有二氧化碳氣體生成．
（3）C裝置中濕潤的黃色氯化鈀試紙變成藍色，說明有一氧化碳氣體生成，證明李洋同學的判斷是正確的．
【實驗反思】
（4）李洋同學對CO產(chǎn)生的原因進行了分析．
①原因一：木炭和氧化銅在高溫條件下直接發(fā)生反應產(chǎn)生CO；
②原因二：反應C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑中的一種產(chǎn)物和反應物木炭又發(fā)生了新的化學反應，產(chǎn)生了CO；
③原因三：…
如果是原因一，反應的化學方程式是CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO↑．
如果是原因二，反應的化學方程式是CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．
（5）從環(huán)保角度考慮，你認為該裝置還需要做怎樣的改進？在C裝置后增加一個尾氣處理裝置，如放置一只點燃的酒精燈或套上一只氣球等．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．區(qū)分下列各組物質的兩種方法都合理的是（　�。�
選項　　　 需區(qū)分的物質　　　 方法一　　　 方法二
A硬水和軟水觀察是否澄清加肥皂水攪拌
B氧氣和二氧化碳觀察顏色加入澄清石灰水
C氫氧化鈉和硝酸銨加適量水溶解后測溫度變化加水溶解后加硫酸銅溶液
D黃銅和黃金分別滴加硫酸鋅溶液加熱后觀察顏色
A．AB．BC．CD．D

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．對溶質的質量分數(shù)是10%的NaCl溶液含義的解釋錯誤的是（　�。�
A．100g水中溶解了10g NaClB．每100g NaCl溶液中含有10g NaCl
C．NaCl與溶液質量之比是1：10D．將10g NaCl溶于90g水中所得溶液

查看答案和解析>>

同步練習冊答案