【題目】2012年1月,廣西龍江河發(fā)生鎘(Cd)污染事件,造成柳江上游非飲用水保護(hù)河段輕度污染.元素符號(hào)“Cd”不能表示( )
A.鎘元素
B.金屬鎘
C.一個(gè)鎘原子
D.一個(gè)鎘分子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為驗(yàn)證某混合氣體中是否含有一氧化碳、二氧化碳和水蒸氣,同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置 (裝置氣密性良好),將混合氣體依次通入,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄如下.(藥品均足量且每步反應(yīng)完全、夾持儀器省略)
裝置 | 現(xiàn)象 |
甲 | 增重 |
乙 | 無(wú)明顯現(xiàn)象 |
丙 | 粉末由 △ 變紅 |
丁 | 試液由紫變紅,氣球變大 |
(1)丙中粉末由變紅,發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為;
(2)丁裝置中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為;
(3)根據(jù)上述現(xiàn)象,分析混合氣體中一定含有水蒸氣、一氧化碳,可能含有二氧化碳.寫出可能含有二氧化碳的理由;
(4)在不改變裝置的前提下,只需將裝置中藥品換成 , 即可判斷二氧化碳是否存在;
(5)經(jīng)過(guò)(4)中改進(jìn)后,裝置依然存在問(wèn)題,繼續(xù)改進(jìn)的方法是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下到有關(guān)水的說(shuō)法不正確的是( )
A.水是由水分子構(gòu)成的
B.電解水的實(shí)驗(yàn)中,得到的氫氣與氧氣體積比為1:2
C.過(guò)濾、吸附、蒸餾、消毒等都是常用的凈水方法
D.水可以用來(lái)檢驗(yàn)?zāi)承┭b置的氣密性
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知A、B為兩種黑色粉末,D為紅色單質(zhì).A、B、C、D、E五種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分生成物已省略)
請(qǐng)回答:
(1)B的化學(xué)式為;D的化學(xué)式為;F與B發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(2)反應(yīng)②的化學(xué)方程式為 .
(3)將兩只用于醫(yī)學(xué)研究的小白鼠分別放入盛放C,F(xiàn)的兩瓶中,擰緊瓶蓋,結(jié)果兩只小白鼠很快都死了.造成小白鼠死亡的主要原因(填“相同”或“不相同”)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“聞香識(shí)茶”意思是通過(guò)聞的方法判斷出茶的類別.人們能夠聞到茶香的原因是( )
A.分子之間存在間隔
B.分子質(zhì)量和體積很小
C.分子在不斷的運(yùn)動(dòng)
D.分子是由原子構(gòu)成的
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】空氣中含有下列成分,其中都不屬于污染物的一組是( )
A.氧氣,氮氧化物
B.氧氣,二氧化硫
C.碳粉塵,二氧化碳
D.水蒸氣,氧氣
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】基本的實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行科學(xué)探究的基礎(chǔ)和保證,如圖為配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的操作示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖示回答問(wèn)題:
(1)取用固體粉末狀藥品應(yīng)用;
(2)圖中玻璃棒的作用是;
(3)準(zhǔn)確讀取量筒內(nèi)液體體積的方法是;
(4)稱取藥品時(shí),若藥品和砝碼的位置放反了(使用了游碼),則實(shí)際值比測(cè)量值(填“偏大”或“偏小”或“不變”);
(5)溶液配制好以后,將燒杯中的溶液裝入試劑瓶時(shí)不慎灑出一部分,試劑瓶中溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)(填“增大”或“減小”或“不變”).
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