【題目】下圖中，①是鈉元素在元素周期表中的信息，A、B、C是三種粒子的結構示意圖。

試回答下列問題：

（1）鈉元素的原子序數(shù)為 ；

（2）A、B、C中屬于同種元素的粒子是 （寫字母編號）；

（3）A和B兩種粒子的 相同，所以它們有相似的化學性質(zhì)；

在化學反應中它們?nèi)菀?/span> （填“得到”或“失去”）電子；

（4）C所表示的粒子是 （填“原子”或“離子”）。

【答案】⑴.11;⑵.BC;⑶.最外層電子數(shù)，得到；⑷.離子。

【解析】根據(jù)所學知識和題中信息知，（1）鈉元素的原子序數(shù)為11；（2）A、B、C中屬于同種元素的粒子是B C;質(zhì)子數(shù)決定元素種類。（3）A和B兩種粒子的最外層電子數(shù)相同，所以它們有相似的化學性質(zhì)；最外層電子數(shù)決定元素的化學性質(zhì)。在化學反應中它們?nèi)菀椎玫诫娮樱唬?）C所表示的粒子是離子，核外電子數(shù)不等于核內(nèi)質(zhì)子數(shù)。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】通過化學學習，應該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：

．電解水．分離空氣．加熱高錳酸鉀．分解過氧化氫．________

相信你在處還可以寫出另一種制取氧氣的方法；

實驗結束，停止加熱時要先把圖導管移出水面，其理由是________，此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是________；若發(fā)現(xiàn)試管炸裂，你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是①________；②________．（寫出兩點即可）

若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖：

要得到平穩(wěn)的氧氣流，應選用的發(fā)生裝置是________（選填“甲”“乙”）若用丙裝置干燥生成的氧氣，丙中盛放的液體試劑是濃硫酸，氣體應從________（選填“”或“”）端導入．

用排水法收集氧氣，當氣泡________時，再開始收集．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】碳和碳的氧化物與我們的生活密切相關，請依據(jù)下圖回答問題。

(1)圖甲是碳原子結構示意圖，其原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為_____，該元素在元素周期表中位于第_____周期。

(2)碳元素組成的不同碳單質(zhì)有廣泛的用途，圖乙中用到的碳單質(zhì)是_____；圖丙中用到的碳單質(zhì)是_____；圖丁中用到的碳單質(zhì)是_____。不同碳單質(zhì)物理性質(zhì)存在明顯差異的原因是_____。

(3)CO和CO2是_____。CO可作燃料，其在空氣中燃燒的化學方程式是_____。CO2可制作飲料，其和水反應的化學方程式是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖1所示儀器和裝置，探究制取氣體的方法，請回答下列問題：

（1）天歌同學欲選擇上述合適的儀器，組裝用氯酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置，如圖中還缺少的玻璃儀器是_____（寫名稱），該化學反應方程式為_____。

（2）圖中的微型裝置F可用于實驗室制取O2，該化學反應方程式為_____。G是醫(yī)用輸液觀察滴液快慢的滴壺，若用它作微型的O2干燥裝置，則氣體應從_____（填“a”或“b”）進入。

（3）小鄒同學欲用含少量CO2雜質(zhì)的CO氣體，證明一氧化碳具有還原性，同時檢驗反應后的氣體產(chǎn)物。所需裝置如圖2所示：（友情提示：圖中液體均為足量）

①你認為小鄒同學組裝的順序為_____（填字母代號，每個裝置只用一次）。

②裝置A中的現(xiàn)象為_____。

③裝置D中發(fā)生的化學反應方程式為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是元素周期表中1～18號元素的原子結構示意圖，請回答下列問題。

(1)原子序數(shù)為17的元素屬于________(填“金屬”或“非金屬”)元素。表中與該元素化學性質(zhì)相似的元素是________(填元素名稱)。

(2)X3－和氖原子的核外電子排布相同，則X的元素符號是________。

(3)同一周期從左到右，各元素原子的________依次遞增。

(4)根據(jù)表中信息，確定1個一氧化碳分子(CO)中所含電子總數(shù)為________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】近年來，共享單車在國內(nèi)一些城市走紅．

（1）圖1共享單車上標出的部件由有機合成材料制成的是_______（填序號）；

（2）保護共享單車的措施之一是防止其銹蝕，其中鏈條常采用的防銹方法是______，防銹的原理是_________．

（3）共享單車中有些部件是由鋼鐵制成的，圖2是工業(yè)煉鐵的反應原理模擬實驗，玻璃管中發(fā)生反應的化學方程式是______；從環(huán)保角度看，該裝置的不足之處是____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】α—丙氨酸是合成蛋白質(zhì)的基礎物質(zhì)之一，其分子結構如圖所示(注“—”表示原子之間相互連接)。試計算：

(1)α—丙氨酸的相對分子質(zhì)量為_____；

(2)α—丙氨酸中碳、氫、氧的質(zhì)量比為_____；

(3)17.8 g α—丙氨酸中含氮元素的質(zhì)量為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學老師交給某學校研究性學習小組一個任務：測定實驗室里一瓶久置的固體是否變質(zhì)．該小組的同學進行了如下實驗探究：

提出問題：猜想：沒變質(zhì)，全部是；

猜想：部分變質(zhì)，________；

猜想：完全變質(zhì)，全部是．

查閱資料：部分溶液在常溫下的如下：

鹽溶液

等于

大于

等于

設計方案并進行實驗：請你與他們一起共同完成，并回答所給問題．

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

①稱取上述氫氧化鈉固體樣品溶于水配成溶液，向溶液中滴加氯化鋇溶液至過量，充分反應后，靜置．

產(chǎn)生白色沉淀

說明久置固體中，一定含有

________（填化學式）．

②用玻璃棒蘸取少量①中充分反應后的上層清液滴在一小塊試紙上，與標準比色卡對比，測出．

說明久置固體中，還一定含有

________ （填化學式）．

上述步驟①中，稱量氫氧化鈉固體樣品用到的玻璃儀器名稱是________，滴加過量溶液的目的是________

實驗結論：通過實驗，說明上述猜想中________是正確的．

拓展：該小組同學為測定出該固體的變質(zhì)程度，繼續(xù)將上述白色沉淀過濾、洗凈、干燥，稱得其質(zhì)量為，則原樣品中的質(zhì)量分數(shù)為________ （保留一位小數(shù)）．

反思：久置的氫氧化鈉變質(zhì)的原因是________（用化學方程式表示）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在實驗室中，下列做法正確的是________。

A.點燃可燃性的氣體之前，一定要先檢驗氣體的純度

B.檢查裝置氣密性時，應該先用手握住試管外壁，再將導管另一端伸入水中

C.連接儀器時，橡膠塞用水潤濕后慢慢旋進試管口

D.可以直接加熱的儀器有：試管、燃燒匙、坩堝

E.實驗室制取氣體時，可以先裝藥品再檢查裝置的氣密性

F.用托盤天平稱量物質(zhì)時，有腐蝕性的藥品可以放在玻璃器皿里稱量

G.滴瓶上的膠頭滴管用完后不用洗滌直接插入原滴瓶即可

H.給試管里的液體加熱時，不要把拇指按在試管夾短柄上，試管口不能對著自己，試管內(nèi)液體不超過試管容積的一半

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