如圖是電解水實驗裝置.
(1)試管1、2中氣體的體積比為 .
(2)實驗室檢驗試管1中氣體的方法是 ,其反應(yīng)的符號表達式 為 .
(3)此實驗證明水是由 組成的.
電解水實驗;常見氣體的檢驗與除雜方法;書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式. | |
專題: | 空氣與水. |
分析: | 根據(jù)電解水的實驗進行分析解答,與電源負極相連的試管中產(chǎn)生氣體較多,是氫氣;與電源正極相連的試管中產(chǎn)生氣體較少,是氧氣;且二者的體積比約為2:1. |
解答: | 解: (1)通電一段時間后,1試管中收集到的氣體體積少,是氧氣(或O2),2試管中產(chǎn)生氣體較多,是氫氣;電解水所得正負兩極氣體的體積比為1:2; (2)實驗室檢驗試管1中氣體的方法是用帶火星的木條,木條復(fù)燃,證明是氧氣;反應(yīng)的符號表達式為C+O2CO2; (3)通過該實驗可以說明水是由氫元素和氧元素組成的. 答案: (1)1:2 (2)用帶火星的木條,木條復(fù)燃 C+O2CO2 (3)氫元素和氧元素 |
點評: | 本題難度不大,考查學(xué)生對電解水實驗的掌握情況,掌握電解水的實驗現(xiàn)象、結(jié)論等是正確解答本題的關(guān)鍵. |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
東海是溫泉之鄉(xiāng),對溫泉水的說法中錯誤的是( )
| A. | 清澈的溫泉水是混合物 |
| B. | 活性炭可用于凈化溫泉水 |
| C. | 檢驗溫泉水是硬水還是軟水可用肥皂水 |
| D. | 過濾可以除去溫泉水中的可溶性雜質(zhì) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
寫出下列反應(yīng)的表達式并在括號內(nèi)注明反應(yīng)的基本類型:
(1)硫在氧氣中燃燒 、( );
(2)燃燒時火星四射,生成黑色固體的反應(yīng) 、( );
(3)加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣 、( ).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
用分子、原子的觀點分析解釋不合理的是( 。
| A. | 公路硬化留伸縮縫﹣﹣避免受熱時分子的體積增大,損壞道路 |
| B. | 八月桂花香﹣﹣﹣﹣﹣分子在不斷運動 |
| C. | 10mL水與10mL酒精混合總體積小于20mL﹣﹣分子之間有間隔 |
| D. | 石灰石與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳﹣﹣﹣化學(xué)變化中分子種類改變 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
同時加熱等質(zhì)量兩份氯酸鉀,其中一份混入少量的二氧化錳(b曲線),放出氧氣的質(zhì)量(m)與反應(yīng)時間(t)的關(guān)系圖象正確的是( )
| A. | B. | C. | D. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
“向污染宣戰(zhàn)”是2014年我國“世界環(huán)境日”主題。以下不利于保護校園環(huán)境的是( )
A.化學(xué)實驗結(jié)束剩余藥品回收集中處理
B.節(jié)約用紙,不使用一次性塑料袋
C.將廢紙、汽水瓶等收集起來,一次性焚燒
D.拒絕使用一次性木筷、餐盒
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
(1)已知一個碳原子質(zhì)量為1.992×10-26Kg,一個硫原子的質(zhì)量為5.315×10-26Kg,請根據(jù)有關(guān)知識計算:
(2分)硫原子的相對原子質(zhì)量(結(jié)果保留整數(shù));
②(1分)若該硫原子核外電子數(shù)為16,則它的中子數(shù)是多少?
(2)硫酸鉀的相對分子質(zhì)量是 (1分),其中鉀元素、硫元素、氧元素的質(zhì)量比為 (1分)。
(3)(3)請計算多少克硫酸鉀中鉀元素質(zhì)量與14.9克氯化鉀中鉀元素質(zhì)量相等?(2分)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
無土栽培是一種農(nóng)業(yè)高新技術(shù),它可以顯著提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量.某品種茄子的無土栽培營養(yǎng)液中含有KNO3.
(1)KNO3中鉀、氮、氧元素的質(zhì)量比為 ;
(2)KNO3的相對分子質(zhì)量為 ;
(3)KNO3中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為 (保留0.1%);
(4)某營養(yǎng)液需要用2000g KNO3來配制,則含氮元素 g(保留0.1).
(5)已知一個C﹣12原子的質(zhì)量為akg,某原子質(zhì)子數(shù)為N,該原子的質(zhì)量為bkg,則該原子的中子數(shù)為
.
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