（2012?撫順）生產(chǎn)和生活中發(fā)生的下列變化，屬于化學(xué)變化的是（　　）
分析：有新物質(zhì)生成的變化叫化學(xué)變化，沒有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化．化學(xué)變化的特征是：有新物質(zhì)生成．判斷物理變化和化學(xué)變化的依據(jù)是：是否有新物質(zhì)生成．
解答：解：A、石蠟由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．故選項(xiàng)錯誤；
B、稀有氣體做保護(hù)氣，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．故選項(xiàng)錯誤；
C、食物腐爛后生成有害物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，故選項(xiàng)正確；
D、空氣本身中有氧氣，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．故選項(xiàng)錯誤；
故選C
點(diǎn)評：本考點(diǎn)考查了物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別，基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，只要抓住關(guān)鍵點(diǎn)：是否有新物質(zhì)生成，問題就很容易解決．本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?寶山區(qū)一模）水是寶貴的自然資源，在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中有廣泛的應(yīng)用．
（1）用右圖電解水裝置來探究水的組成．在該實(shí)驗(yàn)中，加入少量的氫氧化鈉，可以增強(qiáng)水的導(dǎo)電性（但氫氧化鈉在通電前后質(zhì)量和性質(zhì)不變）．將0.2克的氫氧化鈉溶解在99.8克的水中并進(jìn)行通電，寫出電解水的化學(xué)方程式
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
，當(dāng)上述溶液中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.5%時(shí)，有
60
60
克水被電解．
（2）教材里還用什么實(shí)驗(yàn)證明水的組成元素，用化學(xué)方程式表示：
2H2 +O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O
2H2 +O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O
．
（3）在高溫條件下鐵與水蒸氣反應(yīng)可制得氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為4H2O+3Fe
 高溫 
.
 
X+4H2，試推X的化學(xué)式為
Fe3O4
Fe3O4
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?襄陽）我國早在春秋戰(zhàn)國時(shí)期，就開始生產(chǎn)和使用鐵器．某化學(xué)小組到鋼鐵廠做社會調(diào)查，將不同質(zhì)量的生鐵樣品（假定其中只含有鐵和碳兩種單質(zhì)）分別放入5只燒杯中，各加入189.2g質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見下表：
燒杯① 燒杯② 燒杯③ 燒杯④ 燒杯⑤
加入生鐵樣品的質(zhì)量/g 3.0 6.0 9.0 12.4 14.0
充分反應(yīng)后生成氣體的質(zhì)量/g 0.1 M 0.3 0.4 0.4
試計(jì)算：
（1）表中M的值為
0.2
0.2
；
（2）燒杯④中完全反應(yīng)后，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（寫出計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?撫順）推理是學(xué)習(xí)化學(xué)知識的一種常用方法．下列推理正確的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?撫順）利用燃燒條件和滅火原理回答下列問題：
（1）由于鄰居亂扔煙頭，不慎引起火災(zāi)，煙頭在火災(zāi)中的作用是
使溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)
使溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)
．
（2）熄滅酒精燈火焰時(shí)要用燈帽蓋滅，其原理是
隔絕空氣（氧氣）
隔絕空氣（氧氣）
．

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