下列化合物中氮元素的化合價(jià)為+4價(jià)的是

A．N2 B．NO2 C． NO D．HNO3

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆福建省泉州市九年級(jí)上學(xué)期期中聯(lián)考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，若“○”表示氧原子，“●”表示氫原子，

有關(guān)說(shuō)法正確的是

甲 乙 丙

A．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

B．圖中甲、乙、丙三種物質(zhì)都是化合物

C．該化學(xué)反應(yīng)前后，原子種類(lèi)和個(gè)數(shù)沒(méi)有改變

D．該化學(xué)反應(yīng)前后，分子種類(lèi)和個(gè)數(shù)沒(méi)有改變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆江蘇省無(wú)錫市崇安區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期中測(cè)試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實(shí)驗(yàn)操作先后順序錯(cuò)誤的是

A．檢查裝置的氣密性時(shí)，先將導(dǎo)管插入水中，后用雙手緊握試管

B．高錳酸鉀制取氧氣結(jié)束時(shí)，先停止加熱，后把導(dǎo)管從水槽中取出

C．給試管中的固體物質(zhì)加熱時(shí)，先均勻加熱，后固定在藥品處加熱

D．排水法收集氧氣時(shí)，等導(dǎo)管口氣泡均勻后，再將導(dǎo)管伸入盛水的集氣瓶中

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆重慶市江津區(qū)三校九年級(jí)上學(xué)期期中聯(lián)考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

用分子的觀點(diǎn)解釋下列現(xiàn)象，錯(cuò)誤的是

A．熱脹冷縮——分子大小隨溫度的變化而改變

B．花香四溢——分子不停地運(yùn)動(dòng)

C．食物腐敗——分子發(fā)生變化

D．酒精揮發(fā)——分子不停地運(yùn)動(dòng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆廣東省東莞市堂星晨學(xué)校九年級(jí)上學(xué)期期測(cè)試化學(xué)試卷 （解析版） 題型：選擇題

下列化學(xué)反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是

A．甲烷+氧氣→二氧化碳+水 B．堿式碳酸銅→氧化銅+水+二氧化碳

C．鎂+氧氣→氧化鎂 D．氧化銅+氫氣→銅+水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆湖北省丹江口市九年級(jí)上學(xué)期期中測(cè)試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

用化學(xué)用語(yǔ)填空：

（1）銀 ；

（2）4個(gè)二氧化硫分子 ；

（3）2個(gè)氯離子 ；

（4）高錳酸鉀 ；

（5）+5價(jià)的氮元素 ；

（6）由Ca2+和H2PO4﹣構(gòu)成的磷酸二氫鈣 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆湖北省十堰市竹山縣九年級(jí)上學(xué)期11月調(diào)研理綜化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實(shí)驗(yàn)操作不合理的是

A．讀取液體體積 B．熄滅酒精燈 C．取用固體粉末 D．聞藥品氣味

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆江蘇省蘇州市工業(yè)園區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期中測(cè)試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

許多化學(xué)物質(zhì)是一柄“雙刃劍”。對(duì)CO2的利弊評(píng)價(jià)不妥的是

A．能夠用CO2 滅火利用了它沒(méi)有可燃性也沒(méi)有助燃性且密度比空氣大的性質(zhì)

B．“碳酸水”澆灌植物對(duì)植物光合作用有利

C．利用干冰升華吸熱可進(jìn)行人工降雨

D．CO2過(guò)多會(huì)使人窒息死亡是因?yàn)镃O2 有毒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆江蘇省聯(lián)盟九年級(jí)上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

人類(lèi)的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開(kāi)水。請(qǐng)回答：

（1）含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫做 （填“軟水”或“硬水”），生活中常用 來(lái)檢驗(yàn)硬水和軟水。

（2）下列凈化水的單一操作中，相對(duì)凈化程度較高的是 （填字母）

A. 靜置沉淀 B. 吸附沉淀 C. 蒸餾

（3）水在通電的條件下可以分解，寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式 。

（4）請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)我們力所能及的節(jié)約用水的方法： 。

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