二氧化錳在過(guò)氧化氫分解制氧氣中所起的作用是（　�。�
A．增加產(chǎn)生氧氣的體積B．提高氧氣的純度
C．起催化劑的作用D．干燥生成的氧氣
A、二氧化錳是催化劑，不會(huì)產(chǎn)生氧氣，不能增加產(chǎn)生氧氣的體積，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；
B、二氧化錳在此反應(yīng)中做催化劑，能加快氧氣的產(chǎn)生速率，不能提高氧氣的純度，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；
C、二氧化錳在此反應(yīng)中做催化劑，能加快氧氣的產(chǎn)生速率，故選項(xiàng)說(shuō)法正確；
D、二氧化錳在此反應(yīng)中做催化劑，能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率，但是不會(huì)干燥生成的氧氣，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
故選C．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為證明二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑，小明同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案：（0.33）
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)1 取5mL蒸餾水于試管中，加入1g二氧化錳，再伸入帶火星的木條 沒(méi)有明顯現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)2 取5mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中，加入1g二氧化錳，再伸入帶火星的木條 有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條復(fù)燃 二氧化錳能使過(guò)氧化氫溶液在常溫下加速分解
請(qǐng)回答：
（1）寫(xiě)出“實(shí)驗(yàn)1”中的實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 
．
（2）寫(xiě)出“實(shí)驗(yàn)2”中反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（3）小亮同學(xué)認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)方案中缺少一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)（即下表中的“實(shí)驗(yàn)3”），請(qǐng)你幫小亮同學(xué)寫(xiě)出該對(duì)比實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)操作．
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)3
 
 有少量氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃 過(guò)氧化氫溶液在常溫下能緩慢分解
（4）小紅同學(xué)認(rèn)為以上三個(gè)實(shí)驗(yàn)都不足以證明二氧化錳就是過(guò)氧化氫分解的催化劑，還需要完成另外兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康姆謩e是：
①
 
．
②
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

探究紅磚粉未和二氧化錳加速過(guò)氧化氫分解速率不同，進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：
分別稱取5.0g紅磚粉未和5.0g二氧化錳，分別與100g相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過(guò)氧化氫溶液混合，進(jìn)行下列測(cè)定，經(jīng)數(shù)據(jù)處理后得到反應(yīng)生成的氧氣質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系（如圖所示）．
（1）在2H2O2 
催化劑
2H2O+O2↑反應(yīng)中，你認(rèn)為選用催化劑是選擇MnO2，還是紅磚粉未？
MnO2
MnO2
．
（2）100g過(guò)氧化氫溶液含過(guò)氧化氫多少克？（不考慮其它因素，計(jì)算結(jié)果精確至0.1）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

二氧化錳在加熱高錳酸鉀制取氧氣和用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣中充當(dāng)?shù)慕巧謩e是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫（H2O2）俗稱雙氧水慢慢加入裝有少量二氧化錳粉末　的錐形瓶中，可用如圖3裝置用雙氧水制取氧氣（通過(guò)分液漏斗玻璃活塞的“開(kāi)”、“關(guān)”，可隨時(shí)向錐形瓶中滴加雙氧水）
（1）試寫(xiě)出該反應(yīng)的表達(dá)式
H2O2
MnO2
H2O+O2
H2O2
MnO2
H2O+O2
；
（2）如果在實(shí)驗(yàn)室中用此法代替高錳酸鉀加熱制取氧氣請(qǐng)簡(jiǎn)述其優(yōu)點(diǎn)有哪些？（任意答兩點(diǎn)）
操作簡(jiǎn)便；節(jié)約能源；控制反應(yīng)速率等
操作簡(jiǎn)便；節(jié)約能源；控制反應(yīng)速率等
．
（3）二氧化錳在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中所起的作用是
催化
催化
檢驗(yàn)所收集的氣體是氧氣的方法是
用一根帶火星的木條放入氣體中，如果木條復(fù)燃，證明是氧氣
用一根帶火星的木條放入氣體中，如果木條復(fù)燃，證明是氧氣
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

從事科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)是進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)．科學(xué)實(shí)驗(yàn)的正確步驟應(yīng)為：①明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康�；②收集有關(guān)資料；③設(shè)計(jì)合理方案；④進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你按照以上四個(gè)步驟，完成以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，根據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）在實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫（H2O2）制取氧氣．
[明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康腯：用過(guò)氧化氫在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣．
[收集有關(guān)資料]過(guò)氧化氫是一種無(wú)色液體，在二氧化錳的催化作用下，迅速分解出氧氣，其反應(yīng)的文字表達(dá)式或化學(xué)方程式為：
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑（或文字表達(dá)式：過(guò)氧化氫
MnO2
 水+氧氣）；
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑（或文字表達(dá)式：過(guò)氧化氫
MnO2
 水+氧氣）；
．
[設(shè)計(jì)合理方案]：發(fā)生裝置選用
A
A
（填序號(hào)，下同），收集裝置選用
C或D
C或D
．
[進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)]
①分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是
過(guò)氧化氫溶液
過(guò)氧化氫溶液
，錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是
二氧化錳
二氧化錳
．
②要收集一瓶純凈的氧氣應(yīng)選擇圖中的裝置
C
C
（填字母）
③某同學(xué)在觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí)，開(kāi)始用C裝置收集氧氣，過(guò)一斷時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見(jiàn)木條復(fù)燃．其原因是
裝置漏氣
裝置漏氣
．
④若實(shí)驗(yàn)時(shí)用此法代替高錳酸鉀加熱制氧氣，優(yōu)點(diǎn)是
B
B
（填序號(hào)）
A．生成物中只有氧氣    B．不需加熱    C．需加熱
⑤裝置A中反應(yīng)劇烈，據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是
A
A

A．改用分液漏斗控制液體的滴加速度  B．用體積小的錐形瓶  C．加熱反應(yīng)物
（2）在實(shí)驗(yàn)室中，可以用加熱氯酸鉀（KClO3）和二氧化錳固體混合物制取氧氣．
①[明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康腯：
用加熱氯酸鉀（KClO3）和二氧化錳固體混合物制取氧氣
用加熱氯酸鉀（KClO3）和二氧化錳固體混合物制取氧氣
．
②[收集有關(guān)資料]：氯酸鉀是白色的固體，二氧化錳是黑色的固體．且二氧化錳在反應(yīng)中
起催化作用
起催化作用
．反應(yīng)原理（表達(dá)式）
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
；
③設(shè)計(jì)合理方案：發(fā)生裝置選用
B
B
，若選用D收集裝置收集氧氣，你驗(yàn)證集氣瓶中是否已收集滿的方法是
用帶火星的木條伸入集氣瓶口，看是否熄滅
用帶火星的木條伸入集氣瓶口，看是否熄滅
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案