【題目】下列物質(zhì)的用途中，與其化學(xué)性質(zhì)無關(guān)的是（ ）

A．小蘇打用于焙制糕點

B．熟石灰用于改良酸性土壤

C．食醋用于除熱水瓶中的水垢

D．酒精用于給發(fā)燒病人擦拭以降低體溫

【答案】D

【解析】

試題分析：酒精用于給發(fā)燒病人擦拭以降低體溫，利用的是酒精的揮發(fā)吸收熱量來降溫的性質(zhì)，利用的是其物理性質(zhì)。故選D.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人類的生產(chǎn)、生活都離不開水。興趣課上同學(xué)們分組研究水的凈化及組成(裝置如下圖)。

(1)一組同學(xué)用自制簡易凈水器(圖②所示)凈化河水，其中石英砂的作用是________。

(2)實驗③中通電一段時間后，試管b中的氣體是__________(填寫化學(xué)式)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________。

(3)從微觀角度分析，實驗①和③兩個變化中最本質(zhì)的區(qū)別是___________。

(4)自來水廠凈水過程中需加消毒劑。高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種高效的消毒劑，其中鐵元素的化合價為________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為某保健品說明書的一部分，請回答：

(1)該藥片的主要補(bǔ)鈣成分為(寫化學(xué)式)__________。

(2)維生素D3的化學(xué)式為C27H44O，則維生素D3分子中C、H、O元素的質(zhì)量比為(化成最簡)______。

(3)每片藥片含鈣__________mg，這里的“鈣”指(填序號)__________。

A．原子 B．分子 C．離子 D．元素 E．化合物

(4)假設(shè)某哺乳期婦女每天需補(bǔ)充鈣1000mg，其中40%從食物獲取，則她每天還需要“鈣爾奇”__________片。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了研究質(zhì)量守恒定律，設(shè)計了下圖“白磷燃燒前后質(zhì)量測定”的實驗，請分析有關(guān)問題：

(1)裝置：錐形瓶的底部鋪有一層細(xì)沙，其作用是________________________。

(2)燃燒前稱量，錐形瓶的總質(zhì)量為27.6 g，則右圖托盤天平中游碼的讀數(shù)為________g。

(3)此實驗中玻璃管的作用是__________________。

(4)白磷燃燒：白磷燃燒過程中看到的現(xiàn)象是___________________。

(5)燃燒后稱量：發(fā)現(xiàn)托盤天平指針偏向右邊，造成的原因可能是_________________________(只寫一條)。

(6)反思：白磷燃燒________________(填“遵守”或“不遵守”)質(zhì)量守恒定律，理由是________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】構(gòu)成物質(zhì)的微粒________，_________，________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某校同學(xué)在學(xué)完“碳的幾種單質(zhì)”一節(jié)后，自制了三個簡易凈水器(如圖所示)，并分別向其中添加了如下表所示的物質(zhì)，做了三個對比實驗。

首先取一個大燒杯，裝滿水，并向其中滴加幾滴紅墨水，攪拌均勻后，將其分成等體積的三份，再分別倒入三個凈水器中，同學(xué)們把觀察到的溶液的顏色變化情況記錄如下：

實驗序號

添加物質(zhì)及質(zhì)量

實驗現(xiàn)象

實驗一

1 g活性炭

溶液的紅色變淺

實驗二

2 g活性炭

溶液的紅色消失

實驗三

2 g木炭

溶液的紅色變淺

(1)通過對上表的比較，你發(fā)現(xiàn)的問題是：

①______________________________________________________________

②______________________________________________________________

(2)通過實驗，你得出的結(jié)論是______________________________(寫一點即可)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室制取氣體的常用裝置。

(1)實驗室用KMnO4制取O2應(yīng)選用的一套實驗裝置為__________(填字母代號)；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________。

(2)B或C裝置均可作制取CO2的發(fā)生裝置，B的優(yōu)點是能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，請簡述使B裝置中反應(yīng)停止的原理。答：___________________________________。

(3)若用下圖裝置采用排水法收集H2，請簡述操作步驟。答：____________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示裝置回答下列有關(guān)問題：

(1)儀器x的名稱是_________；

(2)若用裝置B收集氧氣，進(jìn)氣口應(yīng)為_______________(填“a”或“b”)端；

(3)某同學(xué)連接A、C、D進(jìn)行實驗，A中所加藥品不同，D中所加藥品相同。

①若實驗時C中蠟燭熄滅，D中溶液變渾濁，則C中現(xiàn)象說明A中產(chǎn)生的氣體所具有的性質(zhì)是_______；

②若實驗時C中蠟燭燃燒更旺，D中溶液變渾濁，則A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】冬天在較密閉的房間用煤爐取暖，若煙囪排氣不良就會發(fā)生煤氣中毒事件，危及人的生命安全。一旦發(fā)生此類事故，下列措施可采取的是（ ）

A.首先用水潑滅爐火，然后迅速就地?fù)尵葌麊T

B.首先在室內(nèi)撒下大量木炭，然后迅速就地?fù)尵葌麊T

C.首先在室內(nèi)潑灑大量石灰水，然后轉(zhuǎn)移，救護(hù)傷員

D.首先開窗通風(fēng)，然后轉(zhuǎn)移，救護(hù)傷員

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