小意同學對所學的化學知識進行歸納整理，下列歸納整理有錯誤的是（　�。�

A物質的性質

B空氣和水

①具有可燃性的氣體：H2、CO2、CH4

②所有金屬都是銀白色的固體

①保護空氣要減少有害氣體和煙塵的排放

②水既是資源，也是能源，但不是燃料

C合金與純金屬

D化學之最

①合金的硬度比成分金屬大

②合金的熔點比成分金屬低

①自然界最輕的物質是氫氣

②自然界最硬的物質是金剛石

A.A B.B C.C D.D

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：湖南省邵陽市新邵縣2018-2019學年九年級下學期期末化學試卷 題型：單選題

對比是學習化學的重要方法，下列關于CO2與CO的比較，錯誤的是（ ）

A. CO2可用于人工降雨，CO可用于光合作用

B. 通常情況下，CO2能溶于水，CO難溶于水

C. CO2無毒，CO易與血液中的血紅蛋白結合引起中毒

D. 一個二氧化碳分子比一個一氧化碳分子多一個氧原子

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科目：初中化學 來源：廣東省揭陽市榕城區(qū)2019-2020學年九年級上學期期中化學試卷 題型：填空題

2018年2月《自然》雜志上發(fā)表了一項新研究，展示了一種全新的加工木材的方法（如圖），把天然木材放在NaOH和Na2SO3的混合液中煮沸以除去部分木質素，接著在100℃以上的高溫中進行機械壓縮制成致密木材。

（1）致密木材是由天然木材加工而成的，其密度為天然木材的3倍。充分壓縮后木材的厚度減小到原天然木材的20%，壓縮過程主要是________變化。從微觀角度厚度減小的主要原因是分子__（選填“體積”、“質量”或“間隔”）減小。

（2）致密木材的硬度、拉伸強度都很大，為天然木材的10倍左右，甚至超過了部分金屬。致密木材的拉伸強度和纖維素有關。纖維素的化學式為(C12H10O5)n，三種元素的質量分數(shù)與n值______（填“是”或“否”）有關，其中三種元素的質量比是C:H:O=________________。

（3）與其他材料相比，致密木材的優(yōu)點是________。

A.加工過程中沒有任何污染

B.可代替部分金屬材料，具有廣闊的應用前景

C.原料來源豐富，能通過無限制砍伐樹木加工制成

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科目：初中化學 來源：廣東省揭陽市榕城區(qū)2019-2020學年九年級上學期期中化學試卷 題型：單選題

根據(jù)物質分類知識判斷，屬于純凈物的是 ( )

A. 潔凈的空氣 B. 干凈的果汁 C. 冰水共存物 D. 礦泉水

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科目：初中化學 來源：山西省2019-2020學年九年級上學期第四次大聯(lián)考化學試卷 題型：流程題

隨著煉鐵技術的進步，對資源的綜合利用是大勢所趨。豎爐冶鐵的工藝流程如下：

（1）鐵礦石事先要經(jīng)過粉碎處理，目的是_____。

（2）赤鐵礦的主要成分是_____，與CO反應的化學方程式為_____。

（3）該工藝流程中，可循環(huán)利用的物質是_____。

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科目：初中化學 來源：山西省2019-2020學年九年級上學期第四次大聯(lián)考化學試卷 題型：單選題

今年是新中國成立70周年的日子，55年前我國第一顆原子彈爆炸成功。鈾是制造原子彈的重要材料，如圖為鈾在元素周期表中的部分信息和原子結構示意圖，下列有關敘述不正確的是（　　）

A.鈾是金屬元素

B.軸的相對原子質量為238.0

C.軸在化合物中顯+2價

D.原子核內有92個中子

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科目：初中化學 來源：福建省三明市2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型：實驗題

實驗室制取氣體的部分裝置如圖所示。

（1）儀器①的名稱_________________。

（2）確定A或B作為氣體發(fā)生裝置應考慮的因素是_______________和_____________寫出一個適用B裝置制取氣體的化學方程式_______________。

（3）用C或D裝置收集氣體時，導管都要伸入并接近集氣瓶底的原因是______________。

（4）用E裝置收集氧氣時,當觀察到____________時才能開始收集,其原因是_____________，觀察到__________時，說明氧氣已收集滿。

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科目：初中化學 來源：安徽省2019-2020學年度九年級上學期期末化學試卷 題型：實驗題

（實驗回顧）18世紀末，英國科學家普利斯特里和卡文迪許把“易燃空氣”與空氣或氧氣混合后盛在干燥、潔凈的玻璃瓶中，當用電火花點火時，發(fā)出震耳的爆鳴聲，且玻璃瓶內壁上出現(xiàn)了液滴。一年之后，拉瓦錫重復了他們的實驗，并做了一個相反的實驗：讓水蒸氣通過一根燒紅的槍管，得到了“易燃空氣”。這里的“易燃空氣”是指_____，拉瓦錫通過上述實驗得到的結論是_____。

（實驗重現(xiàn)）某化學興趣小組的同學為了體驗科學家們探究的過程，在創(chuàng)新的基礎上，在實驗室中重做了上述兩個實驗，做法如下：

實驗1：水的通電分解實驗，如圖1所示，接通電源，看到了兩電極上開始產(chǎn)生氣泡，一段時間后兩玻璃管內的現(xiàn)象是_____。

實驗2：“易燃空氣”與氧氣混合后的點燃實驗。實驗室現(xiàn)有過氧化氫溶液、氯酸鉀、二氧化錳、稀硫酸、鋅粒和圖2所示的常用儀器。

（1）利用上述儀器和藥品制取較多量的“易燃空氣”，且可以隨時補充液體，你選擇的儀器有_____（填序號），藥品是_____，反應原理用化學方程式表示為_____。

（2）該興趣小組的同學把“易燃空氣”與氧氣按一定比例混合后盛在干燥、潔凈的玻璃瓶中，用電火花點火，順利完成上述實驗。

（3）該興趣小組的同學決定利用制得的“易燃空氣”和空氣繼續(xù)進行探究，他們取7支試管，依次盛水90%（體積分數(shù)）、80%、70%……再用排水集氣法收集“易燃空氣”，而后分別把試管口移近酒精燈的火焰，實驗結果如下表所示：

序號

1

2

3

4

5

6

7

“易燃空氣”體積分數(shù)（%）

90

80

70

50

20

10

5

空氣體積分數(shù)（%）

10

20

30

50

80

90

95

點燃現(xiàn)象

安靜燃燒

安靜燃燒

弱的爆鳴聲

強的爆鳴聲

強的爆鳴聲

弱的爆鳴聲

不燃燒不爆鳴

分析表中信息可知，在混合氣體爆炸范圍內，“易燃空氣”的體積分數(shù)約為_____；所以我們在點燃“易燃空氣”之前必須要_____。

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科目：初中化學 來源：河北省邢臺市2018-2019學年九年級上學期期中化學試卷 題型：實驗題

為了比較人體呼出的氣體和吸入的空氣中二氧化碳的含量是不同的，某化學活動小組的同學設計了如圖所示的裝置進行實驗。

（1）首先，由_____（填“A”或“B”）導管吸氣約20s，觀察到澄清的石灰水_____，說明空氣中二氧化碳的含量_____。

（2）然后，由_____（填“A”或“B”）導管呼氣約20s，觀察到澄清的石灰水_____，說明呼出的氣體中二氧化碳的含量_____。

（3）比較以上兩次實驗結果，該小組同學得出人體呼出的氣體中所含二氧化碳比吸入的空氣中所含二氧化碳_____。

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