實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳的化學(xué)方程式是
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
不用稀硫酸的原因是
因?yàn)樯傻牧蛩徕}微溶于水覆蓋在大理石表面阻止反應(yīng)繼續(xù)發(fā)生
因?yàn)樯傻牧蛩徕}微溶于水覆蓋在大理石表面阻止反應(yīng)繼續(xù)發(fā)生
．收集過(guò)程中，二氧化碳檢滿的方法是
將燃著的木條放在瓶口，木條熄滅，則讓明已集滿
將燃著的木條放在瓶口，木條熄滅，則讓明已集滿
．
分析：根據(jù)二氧化碳的制取原理、藥品選擇依據(jù)及二氧化碳的驗(yàn)滿方法分析．硫酸與碳酸鈣也反應(yīng)，但因?yàn)榱蛩徕}微溶，會(huì)覆蓋在大理石表面，使硫酸和大理石不能接觸而使反應(yīng)中止．二氧化碳驗(yàn)滿用燃著的木條
解答：解：實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，大理石主要成分是碳酸鈣，與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，根據(jù)書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程的原則和步驟可寫(xiě)出化學(xué)方程式為，稀硫酸與碳酸鈣也反應(yīng)，但由于生成的硫酸鈣微溶于水，覆蓋在大理石表面，會(huì)阻止反應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行，因此不用能稀硫酸．二氧化碳不支持燃燒，本身不燃燒，因此可用燃著的木條放在瓶口，若木條熄滅，證明已集滿．
故答案為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；因?yàn)樯傻牧蛩徕}微溶于水覆蓋在大理石表面阻止反應(yīng)繼續(xù)發(fā)生；將燃著的木條放在瓶口，木條熄滅，則讓明已集滿．
點(diǎn)評(píng)：注意區(qū)分檢驗(yàn)與驗(yàn)滿，驗(yàn)滿是已知是二氧化碳，檢驗(yàn)一下是否滿了，而檢驗(yàn)是不知該氣體是否是二氧化碳，需要進(jìn)行驗(yàn)證，因此檢驗(yàn)二氧化碳用澄清石灰水，驗(yàn)滿用燃著的木條．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2011?營(yíng)口）老師為同學(xué)們提供了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出儀器①的名稱
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
；
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
；
（3）要組裝一套“隨開(kāi)隨用，隨關(guān)隨�！敝迫「稍锒趸嫉膶�(shí)驗(yàn)裝置，選擇裝置的接口順序是
d-e-f-g-h
d-e-f-g-h
（填序號(hào)）；
（4）若選擇裝置A制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
；
（5）乙炔（C2H2）俗稱電石氣，是一種無(wú)色無(wú)味氣體，密度比空氣略小，難溶于水．實(shí)驗(yàn)室常用塊狀碳化鈣（CaC2）與水反應(yīng)制乙炔，同時(shí)有氫氧化鈣生成，該反應(yīng)非常劇烈．則反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaC2+2H2O═Ca（OH）2+C2H2↑；
CaC2+2H2O═Ca（OH）2+C2H2↑；
，從上圖中選擇實(shí)驗(yàn)室制乙炔所用的最佳發(fā)生裝置是
D
D
（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“綠色化學(xué)”21世紀(jì)的主導(dǎo)方向．“綠色化學(xué)”包括“原料的綠色化”、“化學(xué)反應(yīng)的綠色化”、“產(chǎn)物的是綠色化”等內(nèi)容．其中“化學(xué)反應(yīng)的綠色 化”要求原料物質(zhì)中的原子完全被利用且全部轉(zhuǎn)移入期望的產(chǎn)品中．下列 符合“化學(xué)反應(yīng)的綠色化”的是（有機(jī)化學(xué)反應(yīng)方程式一般用“→”代替“=”）（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

學(xué)習(xí)化學(xué)可以幫助我們解決許多生活中的問(wèn)題．請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：
（1）為了防止膨化食品變質(zhì)，常在食品中充入
氮?dú)?/div>
氮?dú)?/div>．
（2）為了鑒別硬水和軟水，可以用
肥皂水
肥皂水
，其中
泡沫多，沉淀少
泡沫多，沉淀少
的是軟水．
（3）最近我國(guó)留美化學(xué)家參與合成了一種新型炸藥C8N8O16，它抗打擊、抗震，但一經(jīng)引爆就會(huì)發(fā)生劇烈爆炸．該炸藥由
3
3
種元素組成，一個(gè)分子中含
32
32
個(gè)原子．
（4）下列四種物質(zhì)：O2、CO、CaO、H2SO4，每種物質(zhì)都有不同于其他三種物質(zhì)的特點(diǎn)，請(qǐng)各寫(xiě)出一點(diǎn)：
①O2
單質(zhì)
單質(zhì)
；②CO
有毒
有毒
；③CaO
是固體顆粒
是固體顆粒
；④H2SO4
是黏稠狀液體
是黏稠狀液體
．
（5）工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣的方法來(lái)制取氧氣，而實(shí)驗(yàn)室一般用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣．
①寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的文字表達(dá)式
高錳酸鉀
△
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
△
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
．
②選擇編號(hào)填空（A．物理變化  B．化學(xué)變化）：工業(yè)制氧屬于
A
A
，實(shí)驗(yàn)室制氧屬于
B
B
．
③請(qǐng)你簡(jiǎn)要談?wù)劰I(yè)制氧與實(shí)驗(yàn)室制氧兩種方法不能交換的原因：
工業(yè)制氧氣方法簡(jiǎn)單，但是條件要求較高，在一般實(shí)驗(yàn)室無(wú)法完成，而且制出來(lái)的氧氣不是很純凈．實(shí)驗(yàn)室制氧氣的方法可以制出較純凈的氧氣，但是不能制出大量的氧氣，故兩種方法不能交換
工業(yè)制氧氣方法簡(jiǎn)單，但是條件要求較高，在一般實(shí)驗(yàn)室無(wú)法完成，而且制出來(lái)的氧氣不是很純凈．實(shí)驗(yàn)室制氧氣的方法可以制出較純凈的氧氣，但是不能制出大量的氧氣，故兩種方法不能交換

（6）請(qǐng)按要求寫(xiě)出一個(gè)生成水的文字表達(dá)式
氧化反應(yīng)：
氧氣+氫氣
點(diǎn)燃
水
氧氣+氫氣
點(diǎn)燃
水
；   　 分解反應(yīng)：
堿式碳酸銅
△
氧化銅+水+二氧化碳
堿式碳酸銅
△
氧化銅+水+二氧化碳
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

老師為同學(xué)們提供了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出儀器①的名稱______；
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_(kāi)_____；
（3）要組裝一套“隨開(kāi)隨用，隨關(guān)隨�！敝迫「稍锒趸嫉膶�(shí)驗(yàn)裝置，選擇裝置的接口順序是______（填序號(hào)）；
（4）若選擇裝置A制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____；
（5）乙炔（C2H2）俗稱電石氣，是一種無(wú)色無(wú)味氣體，密度比空氣略小，難溶于水．實(shí)驗(yàn)室常用塊狀碳化鈣（CaC2）與水反應(yīng)制乙炔，同時(shí)有氫氧化鈣生成，該反應(yīng)非常劇烈．則反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____，從上圖中選擇實(shí)驗(yàn)室制乙炔所用的最佳發(fā)生裝置是______（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：多選題

“綠色化學(xué)”21世紀(jì)的主導(dǎo)方向．“綠色化學(xué)”包括“原料的綠色化”、“化學(xué)反應(yīng)的綠色化”、“產(chǎn)物的是綠色化”等內(nèi)容．其中“化學(xué)反應(yīng)的綠色 化”要求原料物質(zhì)中的原子完全被利用且全部轉(zhuǎn)移入期望的產(chǎn)品中．下列 符合“化學(xué)反應(yīng)的綠色化”的是（有機(jī)化學(xué)反應(yīng)方程式一般用“→”代替“=”）（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳
B．2C2H4+O2→2C2H4O
C．2M+N=2P+2Q  2P+M=Q（M、N為原料，Q為期望產(chǎn)品）
D．用鐵屑、氧化銅、稀硫酸為原料制取銅CuO+H2SO4=CuSO4+H2O，F(xiàn)e+CuSO4=Cu+FeSO4

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同步練習(xí)冊(cè)答案