14.小明和小亮同學(xué)在實驗室?guī)屠蠋熍渲剖宜畷r,將兩藥匙熟石灰樣品放入小燒杯中,向其中加入一定量的蒸餾水,充分?jǐn)嚢韬蟀l(fā)現(xiàn)燒杯底部仍有不溶性的固體,于是小明認(rèn)為熟石灰樣品已經(jīng)變質(zhì).小亮同學(xué)不同意他的判斷,你認(rèn)為小亮同學(xué)的理由Ca(OH)2微溶于水.同學(xué)們針對該熟石灰樣品的成分展開了討論,請你參與討論并完成實驗報告.
【提出問題】熟石灰樣品的主要成分是什么?
【作出猜想】甲同學(xué)猜想是Ca(OH)2;乙同學(xué)猜想是CaCO3;你認(rèn)為還可能是Ca(OH)2和CaCO3
【實驗與結(jié)論】請你通過實驗驗證你的猜想:
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取少量的熟石灰樣品于燒杯中,加適量的水充分溶解后過濾.向濾液中加入適量的無色酚酞溶液;溶液變?yōu)榧t色;
乙的猜想不正確
向濾出固體中加入適量稀鹽酸.
固體溶解,有氣泡產(chǎn)生.
你的猜想正確
【拓展與應(yīng)用】小組同學(xué)反思了熟石灰變質(zhì)的原因,認(rèn)識到實驗室應(yīng)密封保存熟石灰.

分析 首先,分析小明同學(xué)將兩藥匙熟石灰樣品放入小燒杯中,向其中加入一定量的蒸餾水,充分?jǐn)嚢韬蟀l(fā)現(xiàn)燒杯底部仍有不溶性的固體,因為Ca(OH)2微溶于水,即使熟石灰不變質(zhì),燒杯底部也可能有不溶性的固體;然后,【作出猜想】我認(rèn)為可能是Ca(OH)2和CaCO3;再【實驗與結(jié)論】取少量的熟石灰樣品于燒杯中,加適量的水充分溶解后過濾.向濾液中加入適量酚酞溶液,溶液變?yōu)榧t色,證明有Ca(OH)2;向濾出固體中加入適量稀鹽酸溶液,固體溶解,有氣泡產(chǎn)生,證明有CaCO3;最后,【拓展與應(yīng)用】熟石灰易與空氣中的二氧化碳反應(yīng),生成碳酸鈣而變質(zhì),因此,實驗室應(yīng)密封保存熟石灰.

解答 解:小明同學(xué)將兩藥匙熟石灰樣品放入小燒杯中,向其中加入一定量的蒸餾水,充分?jǐn)嚢韬蟀l(fā)現(xiàn)燒杯底部仍有不溶性的固體,因為Ca(OH)2微溶于水,所以小艷認(rèn)為熟石灰不變質(zhì),燒杯底部也可能有不溶性的固體;
【作出猜想】甲同學(xué)猜想是Ca(OH)2;乙同學(xué)猜想是CaCO3;我認(rèn)為可能是Ca(OH)2和CaCO3;
【實驗與結(jié)論】取少量的熟石灰樣品于燒杯中,加適量的水充分溶解后過濾.向濾液中加入適量酚酞溶液,溶液變?yōu)榧t色,證明有Ca(OH)2;向濾出固體中加入適量稀鹽酸溶液,固體溶解,有氣泡產(chǎn)生,證明有CaCO3;【拓展與應(yīng)用】熟石灰易與空氣中的二氧化碳反應(yīng),生成碳酸鈣而變質(zhì),因此,實驗室應(yīng)密封保存熟石灰.
故答案為:
(一)Ca(OH)2 微溶于水; Ca(OH)2和CaCO3

實驗步驟實驗步驟實驗步驟
溶液變?yōu)榧t色
固體溶解,有氣泡產(chǎn)生
密封.

點評 本題探討熟石灰的變質(zhì)問題,作出猜想之后,重點要試驗驗證,最后得出結(jié)論.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

4.某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了探究二氧化碳性質(zhì),設(shè)計了以下實驗:
如圖所示,A瓶盛有澄清的石灰水,B瓶盛有紫色石蕊試液,C杯有高低不同的燃著的蠟燭.回答下列問題:
(1)A處能出現(xiàn)的現(xiàn)象:澄清石灰水變渾濁;發(fā)生化學(xué)變化的化學(xué)方程式:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
(2)B處能出現(xiàn)的現(xiàn)象:紫色石蕊溶液變成紅色;發(fā)生化學(xué)變化的化學(xué)方程式:CO2+H2O=H2CO3,若將反應(yīng)后的溶液加熱,則可觀察到的實驗現(xiàn)象是:紅色溶液變成紫色.
(3)C處能出現(xiàn)的現(xiàn)象:低的蠟燭先熄滅,高的后熄滅,由此現(xiàn)象你獲得的信息是氧化碳可以滅火.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.碳在地殼中的含量不高,但它的化合物數(shù)量眾多,而且分布極廣.

根據(jù)所學(xué)知識回答:
(1)圖①為碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖,碳原子最外層電子數(shù)為4個,常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑,(填“活潑”或“不活潑”).
(2)圖②、③、④對應(yīng)三種碳單質(zhì):圖②單質(zhì)的名稱是金剛石,圖④單質(zhì)的化學(xué)式是C60
(3)C為+4價,Cl為-1價,由C和Cl組成的化合物的化學(xué)式為CCl4
(4)在防毒面具中裝有活性炭,是利用活性炭的吸附性;我國古代的一些水墨書畫作品,可長久保存而不變色的原因是常溫下,碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑.
(5)當(dāng)將玻璃杯罩住燃著的高低不等的兩只蠟燭,觀察到的現(xiàn)象是,一會兒高的蠟燭先熄滅,低的蠟燭后熄滅,同時還觀察到玻璃杯內(nèi)壁變黑.由實驗現(xiàn)象提示我們,在樓房著火時正確的逃生的方法有(填序號)CD.
A.打開窗戶跳出         B.成站立姿勢跑出
C.用濕毛巾捂住鼻子       D.沿墻角伏低身子迅速爬向門外.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.鐵是生產(chǎn)生活中應(yīng)用最廣泛的一種金屬.
(1)在醬油中加入鐵強(qiáng)化劑,其中鐵屬于元素(填“單質(zhì)”,“原子”或“元素”);
(2)高鐵酸鈉(Na2FeO4)是一種新型高效的凈水劑,高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為+6;
(3)常見的食品脫氧劑多為無機(jī)鐵系脫氧劑,請將下列脫氧中的主要反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整:4Fe(OH)2+O2+2H2O═4Fe(OH)3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問題:
(1)t3℃時,A物質(zhì)的溶解度為:80g;
(2)P點表示:t2℃時AB的溶解度相等;
(3)t1℃時,三種物質(zhì)溶解度由大到小的順序是B>A=C.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)酸、堿性質(zhì)和用途的說法不正確的是( 。
A.氫氧化鈉在生活中可用來去除油污,可做爐具清潔劑
B.氫氧化鈉、氫氧化鈣化學(xué)性質(zhì)相似,是因為其溶液中都含有金屬離子
C.鹽酸、硫酸化學(xué)性質(zhì)相似,是因為其溶液中都含有相同的H+
D.可以用氫氧化鈣改良酸性土壤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.請書寫下列化學(xué)方程式
①電解水2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑ 
②鹽酸(HCl)與氫氧化鈉(NaOH)溶液反應(yīng)NaOH+HCl═NaCl+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

3.小明在商場見到一種神奇的蠟燭,買回點燃后發(fā)現(xiàn)怎么也“吹不滅”,對這種蠟燭產(chǎn)生了濃厚的興趣,于是帶到學(xué)校和學(xué)習(xí)小組同學(xué)進(jìn)行了下列探究.
【查閱資料】普通蠟燭由石蠟和燭芯制成的,吹不滅的蠟燭在普通蠟燭的燭芯外包裹了一層打火石.打火石是在某種金屬中摻入少量稀土元素制成的合金,它的著火點只有150℃.當(dāng)吹“滅”蠟燭時,未冷卻的金屬接觸到氧氣就發(fā)生燃燒,從而使蠟燭復(fù)燃.
【問題與思考】
(1)吹不滅的蠟燭利用的原理是燃燒必須滿足溫度達(dá)到可燃物的著火點(填燃燒的條件之一),如果將這種蠟燭熄滅,應(yīng)采用的方法是用濕抹布蓋或滅剪除燈芯等;
(2)蠟燭芯外包裹的金屬是什么?
【實驗探究】吹不滅的蠟燭芯外的金屬可能是鎂、鋁、鐵或銅中的一種,為確定該金屬的成分,他們繼續(xù)探究.(不考慮打火石中稀土元素對探究金屬性質(zhì)的影響)
(1)同學(xué)們?nèi)≡摯蚧鹗,用砂紙打磨后,立即否認(rèn)了該打火石中的金屬是銅,那么他們觀察到的是打火石呈現(xiàn)銀白色.
(2)取少量打磨后的打火石于試管中,加入稀鹽酸,觀察現(xiàn)象,經(jīng)過對現(xiàn)象的分析后,他們認(rèn)為該金屬一定不是鐵,他們觀察到的現(xiàn)象是溶液為無色.
【討論交流】
(1)為了進(jìn)一步確定該金屬的種類,小強(qiáng)提議用硫酸銅溶液進(jìn)行試驗,請你預(yù)測,將打火石加入到硫酸銅溶液后的現(xiàn)象是打火石表面有紅色固體附著,溶液顏色變淺(或變?yōu)闊o色),其中涉及到的化學(xué)方程式Mg+CuSO4═MgSO4+Cu.(任寫一個)
(2)同學(xué)們一致認(rèn)為小強(qiáng)的方案不合理,經(jīng)過討論他們設(shè)計了下面的實驗方案,確認(rèn)了打火石中的金屬是鎂,他們的方案是將打火石加入到硫酸鋁溶液中,打火石表面有銀白色固體附著.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列物質(zhì)中屬于混合物的是( 。
A.石墨B.干冰C.大理石D.酒精

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同步練習(xí)冊答案