關(guān)于能保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的微粒是
A、碳元素和氧元素 B、兩個(gè)氧原子和一個(gè)碳原子
C、二氧化碳分子 D、二氧化碳分子中的電子數(shù)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室用如圖所示裝置制取氧氣,下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是
A.加熱前,將集氣瓶注滿水,用玻璃片蓋著倒立在盛水的水槽中
B.先將導(dǎo)管口移入集氣瓶,再開(kāi)始加熱
C.收集O2后,將集氣瓶移出水槽,然后蓋上玻璃片
D.停止加熱時(shí),先熄滅酒精燈,再移出導(dǎo)氣管
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
現(xiàn)有下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,結(jié)合該圖回答下列問(wèn)題.
(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:③ .
(2)實(shí)驗(yàn)室采用分解過(guò)氧化氫溶液的方法來(lái)制取氧氣,可以選用的發(fā)生裝置為 (填裝置序號(hào)),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,若用F裝置通過(guò)排水法來(lái)收集氧氣,F(xiàn)裝置的處理 .
(3)若用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,則可選用的裝置組合為 ,在固定試管時(shí),試管口必須 ,這是為了 .
(4)通過(guò)查閱資料得知:①氨氣(NH3)是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,其水溶液稱為氨水;②氨水能使無(wú)色酚酞試液變紅;③實(shí)驗(yàn)室用氯化銨(NH4Cl)和熟石灰兩種固體反應(yīng)物混合加熱可制取氨氣,同時(shí)生成氯化鈣和水.則實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的裝置組合可以選用 .小芳將收滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無(wú)色酚酞的水中,觀察到的現(xiàn)象是 、 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列由事實(shí)得出的結(jié)論正確的是 ( )
編號(hào) | 事實(shí) | 結(jié)論 |
A. | 過(guò)濾后濾液依然渾濁 | 濾紙肯定破損了 |
B. | 某物質(zhì)只由一種元素組成 | 該物質(zhì)不一定是單質(zhì) |
C. | 給固體加熱時(shí)試管破裂 | 試管口肯定沒(méi)有略向下傾斜 |
D. | 某物質(zhì)完全燃燒,生成物只有CO2和H2O | 該物質(zhì)一定由C、H、O三種元素組成 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列物質(zhì)的用途是利用其化學(xué)性質(zhì)的是
A. 活性炭可用作防毒面具 B.用石墨做鉛筆芯
C. 氯氣用于自來(lái)水消毒 D.銅線制電纜
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
關(guān)于碳和碳的化合物的說(shuō)法正確的是
A. 碳能夠燃燒,說(shuō)明碳的化學(xué)性質(zhì)較活潑
B.碳和氧化銅反應(yīng)時(shí)生成有毒的二氧化碳
C.金剛石和石墨雖然都是碳的單質(zhì),但物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)都有很大的差異
D.二氧化碳和一氧化碳分子構(gòu)成不同,故化學(xué)性質(zhì)不同
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
水是生命之源,它與我們的生活密切相關(guān)。
①凈水器常用活性炭,主要是利用活性炭的 性。 生活中,既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是 。
②電解水的裝置如右圖所示,試管B中的氣體是 , 通過(guò)此實(shí)驗(yàn)證明水是由 組成的,該反應(yīng)的化學(xué)方 程式是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列符號(hào)既能表示一種元素又能表示一個(gè)原子,還能表示一種單質(zhì)的是
A.O2 B.Mg C.H D.N ( )
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列有關(guān)物質(zhì)變化的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
| A. | 粉筆寫(xiě)字的過(guò)程是物理變化 |
| B. | 在化學(xué)變化中,分子可以變成其他分子 |
| C. | 在化學(xué)變化中,原子可以變成其他原子 |
| D. | 以大米、高粱、小麥等糧食為原料釀酒是化學(xué)變化 |
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